- Учителю
- Рабочая программа по математике для 5 класса коррекционной школы 8 вида.
Рабочая программа по математике для 5 класса коррекционной школы 8 вида.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
«Всеволожская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
СОГЛАСОВАНО
На педагогическом совете
«___»_____________201_ г.
Протокол № _____________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
«___»___________________201__г.
Сосновских А.И.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету Математика
6 класс
Учитель высшей
квалификационной категории
Крылова Ирина Владимировна
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 6 класс составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:
1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002 г. № 29/2065 - п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под редакцией В. В. Воронковой, Москва, Владос 2001г.
3.Учебного плана образовательного учреждения.
Цель данной программы - планирование, организация и управление учебным процессом по предмету математика.
Задачи:
1.Дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.
2.Использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.
3. Развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией.
4.Воспитывать у учащихся целенаправленность, работоспособность, трудолюбие, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер ,умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Математика в коррекционной школе VIII вида является одним из основных учебных предметов. Обучение математике носит предметно-практическую направленность, тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами. Учащиеся получают знания о нумерации и действиях с числами в пределах 10 000, об основных единицах измерения величин, развиваются их пространственные, временные и геометрические представления. Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 6 класса специальной (коррекционной) школы и составлена с учётом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения математики, которые определены стандартом.
Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник авторов М.Н.Перовой и Г.М.Капустиной: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: «Просвещение», 2004, включенного в Федеральный перечень учебников, допущенных МО и НРФ к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях на 2011-2012 учебный год.
Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок, который строится на принципах коррекционно-развивающего обучения. Широко используется на уроках индивидуальная работа, работа в парах и группах, коллективная работа. Методы обучения: словесные, наглядные, практические.
Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные; проблемно-поисковые; личностно-ориентированные; технологии разноуровнего и дифференцированного обучения, ИКТ.
Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений и навыков: индивидуальный и фронтальный опрос, самостоятельные работы; текущие и итоговые контрольные письменные работы. Форма проведения промежуточной аттестации - письменная контрольная работа, которая проводится в конце каждой четверти и за год.
Учебно-методический комплект, используемый для реализации программы:
Учебник - М.Н.Перова и Г.М.Капустина: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: «Просвещение», 2004,
Т.В.Алышева Рабочая тетрадь по математике для учащихся 6 класса специальных (коррекционных ) образовательных учреждений 8 вида. Москва, Просвещение 2004.
\
Содержание рабочей программы.
Количество часов
Класс
В неделю
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год
Выполнено
6
6 ч
54
42
60
54
210
1 четверть
Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.
Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые, чтение, запись под диктовку, изображение на счетах, калькуляторе.
Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц.
Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, тысяч в числе. Числа простые и составные.
Обозначение римскими цифрами чисел XIII-XX.
2 четверть
Устное (легкие случаи) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000.
Проверка арифметических действий.
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.
Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей.
3 четверть
Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Простые арифметические задачи на нахождение скорости, времени и расстояния.
Составные задачи на встречное движение.
Устное (легкие случаи) и письменное умножение на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000.
Устное (легкие случаи) и письменное деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000.
Проверка арифметических действий.
Деление с остатком.
4 четверть
Повторение пройденного в 6 классе
Геометрические тела - куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства.
Масштаб: 1 : 1 000; 1 : 10 000; 2 : 1; 10 : 1; 100 : 1.
Требования к уровню подготовки обучающихся по темам.
1.Нумерация многозначных чисел.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны знать десятичный состав чисел в пределах 1 000 000 ,разряды и классы
Читать, записывать, откладывать на счетах и сравнивать числа в пределах 1 000 000.
Чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в неё числа; сравнивать ;записывать числа, внесенные в таблицу, вне её.
Округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000.
2.Арифметические действия в пределах 10 000.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны уметь складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000,выпоснять деление с остатком;
3Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны уметь выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;
4. Обыкновенные дроби.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны уметь читать, записывать, сравнивать обыкновенные дроби.
Знать основное свойство дроби.
Сравнивать смешанные числа, заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами.
Складывать и вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями.
Решать простые задачи на нахождение дроби от числа
5.Скорость, время, расстояние.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны знать зависимость между расстоянием, скоростью и временем.
Решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел.
6.Геометрический материал.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны знать различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве.
Учащиеся должны уметь чертить перпендикулярные и параллельные прямые на заданном расстоянии друг от друга, высоты в треугольниках, выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса.
Тематика контрольных работ :
Контрольная работа «Повторение пройденного в 5 классе»
Контрольная работа за 1 четверть «Нумерация чисел в пределах 1000 000
Контрольная работа «Арифметические действия в пределах 10 000».
Контрольная работа за 2 четверть
Контрольная работа за 3 четверть
Контрольная работа за 4 четверть.
Итоговая контрольная работа за год
Требования к уровню подготовки выпускников.
Учащиеся должны знать:
-
десятичный состав чисел в предел 1 000 000; разряды и классы;
-
основное свойство обыкновенных дробей;
-
зависимость между расстоянием, скоростью и временем;
-
различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;
-
свойства граней и ребер куба и бруса.
Учащиеся должны уметь:
-
устно складывать и вычитать круглые числа; читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах,
-
калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;
-
чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа; сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;
-
округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;
-
складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;
-
выполнять проверку арифметических действий; выполнять письменное сложение и вычитание чисел,
-
полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;
-
сравнивать смешанные числа;
-
заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;
-
складывать; вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
-
решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;
-
чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;
-
чертить высоту в треугольнике;
-
выделять, называть. пересчитывать элементы куба, бруса.
ПРИМЕЧАНИЯ
Обязательно:
-
уметь читать, записывать под диктовку, сравнивать (больше-меньше) в пределах 1000 000;
-
округлять числа до заданного разряда;
-
складывать, вычитать умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10000;
-
выполнять устное сложение и вычитание чисел в предела 100;
-
письменно складывать, вычитать числа, полученные при измерении, единицами стоимости, длины, массы;
-
читать, записывать под диктовку обыкновенные дроби и смешанные числа, знать виды обыкновенных дробей, сравнивать их с единицей;
-
узнавать случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;
-
выделять, называть, элементы куба, бруса, их свойства.
Перечень учебно-методического обеспечения
Основная литература
-
Перова М.Н. Математика: учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.-М.: Просвещение, 2005.
-
Т.В.Алышева: Рабочая тетрадь по математике для учащихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида.- М: Просвещение 2004
3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой: Москва: Владос, 2001.
Дополнительная литература
1.Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе.- М.: Вако, 2007.
2.Перова М.Н. Методика преподавания математики во вспомогательной школе. - М.: Просвещение 1989.
3.Перова М. Н. Методика обучения элементам геометрии в специальной (коррекционной) образовательной школе 8 вида.- М.:Классикс стиль,2005.
4. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике во вспомогательной школе. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1976.
Наглядный демонстрационный материал
-
Комплект
-
Циферблат часовой учебный
-
Комплект «Доли и дроби»
-
Набор стереометрических тел
-
Набор «Части целого на круге»
Дидактические игры
-
Математическое лото «Умножение чисел от 1 до 100»
-
Дидактическое лото «весёлый счет»
Календарно-тематическое планирование 6 класс.
1 четверть
№
Тема урока
кол-во
часов
дата
вид конт-
роля
примечание
Повторение пройденного в 5 классе-20ч
1
Повторение пройденного в 5 классе
Нумерация чисел в пределах 1000.Разрядный состав чисел.
1
3/9
фронт.опрос
2
Простые и составные числа.Разрядный состав чисел.
1
4/9
работа по карточкам
3
Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
1
5/9
фронт.опрос
4
Проверка сложения и вычитания.
1
5/9
фронт.опрос
5
Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
1
6/9
работа по карточкам
6
Понятие о масштабе.
1
7/9
практич.работа
7
Устное умножение чисел в пределах 1000.
1
10/9
фронт.опрос
8
Устное деление чисел в пределах 1000.
1
11/9
9
Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов сложения .
1
12/9
фронт.опрос
10
Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов вычитания.
1
12/9
фронт.опрос
11
Решение уравнений на нахождение неизвестных компонентов вычитания.
1
13/9
работа по карточкам
12
Масштаб.Построения.
1
14/9
практич.работа
13
Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.
1
17/9
фронт.опрос
14
Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.
1
18/9
работа по карточкам
15
Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.
1
19/9
работа по карточкам
16
Решение составных задач на приведение к 1.
1
19/9
работа по карточкам
17
Решение примеров в два действия.
1
20/9
работа по карточкам
18
Письменное умножение и деление чисел в пределах 1000.
1
21/9
работа по карточкам
19
Контрольная работа по теме «Повторение пройденного в 5 классе»
1
24/9
контр.работа
20
Работа над ошибками.
1
25/9
работа по карточкам
Числа,полученные при измерении 6ч
21
Замена крупных мер измерения более мелкими.
1
26/9
фронт.опрос
22
Замена крупных мер измерения более мелкими.
1
26/9
работа по карточкам
23
Замена мелких мер измерения более крупными
1
27/9
фронт.опрос
24
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, массы, длины.
1
28/9
фронт.опрос
25
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, массы, длины.
1
1/10
работа по карточкам
26
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.
1
2/10
тестирование
Нумерация чисел в пределах миллиона-24
27
Нумерация чисел в пределах миллиона. Получение, чтение, запись круглых чисел.
1
3/10
фронт.опрос
28
Нумерация чисел в пределах миллиона. Получение, чтение, запись круглых чисел.
1
3/10
фронт.опрос
29
Получение четырех, пяти- и шестизначных чисел.
1
4/10
фронт.опрос
30
Треугольник. Виды треугольников.
1
5/10
практич.работа
31
Получение чисел из разрядных слагаемых.
1
8/10
фронт.опрос
32
Разложение многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
1
9/10
фронт.опрос
33
Получение чисел из разрядных слагаемых.
1
10/10
работа по карточкам
34
Чтение, запись и сравнение многозначных чисел.
1
10/10
фронталь.опрос
35
Натуральный ряд чисел.
1
11/10
работа по карточкам
36
Построение треугольников.
1
12/10
практич.работа
37
Разрядный состав чисел в пределах 1 млн.
1
15/10
фронт.опрос
38
Разрядный состав чисел в пределах 1 млн.
1
16/10
работа по карточкам
39
Округление чисел до заданного разряда.
1
17/10
фронт.опрос
40
Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц тыс.,десятков тыс.,сотен тыс..
1
17/10
фронт.опрос
41
Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц тыс.,десятков тыс.,сотен тыс..
1
18/10
фронт.опрос
42
Построение треугольников.
1
19/10
практич.работа
43
Числа простые и составные.
1
22/10
фронт.опрос
44
Обозначение римскими цифрами чисел от 11-20
1
23/10
фронт.опрос
45
Контрольная работа за 1 четверть по теме «Нумерация».
1
24/10
контр.работа
46
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
1
24/10
работа по карточкам
47
Обобщение пройденного.
1
25/10
работа по карточкам
48
Построение отрезка, равного сумме, разности двух отрезков.
1
26/10
практич.работа
49
Построение отрезка, равного сумме, разности двух отрезков.
1
29/10
практич.работа
Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000-26ч
50
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 10 000.
1
30/10
фронт.опрос
51
Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде единиц.
1
31/10
фронт.опрос
52
Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде десятков.
1
31/10
работа по карточкам
53
Письменное сложение многозначных чисел с переходом в разряде сотен.
1
1/11
работа по карточкам
54
Письменное сложение многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
2/11
работа по карточкам
2 четверть
55
Взаимное положение прямых на плоскости. Перпендикулярные прямые.
1
12/11
56
Письменное сложениие многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
13/11
работа по карточкам
57
Письменное сложение многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
14/11
работа по карточкам
58
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц.
1
14/11
фронт.опрос
59
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц и десятков.
1
15/11
фронт.опрос
60
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде единиц и десятков.
1
16/11
работа по карточкам
61
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.
1
19/11
фронт.опрос
62
Построение перпендикулярных прямых.
20/11
63
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.
1
21/11
работа по карточкам
64
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в разряде сотен.
1
21/11
работа по карточкам
65
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
22/11
работа по карточкам
66
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
23/11
работа по карточкам
67
Письменное вычитание многозначных чисел с переходом в нескольких разрядах.
1
26/11
работа по карточкам
68
Решение задач изученного вида.
1
27/11
фронт.работа
69
Высота треугольника. Построение высоты.
28/11
70
Проверка сложения.
1
28/11
работа по карточкам
71
Проверка вычитания.
1
29/11
работа по карточкам
72
Проверка вычитания.
1
30/11
работа по карточкам
73
Контрольная работа по теме «Письменное сложение и вычитание многозначных чисел».
1
3/12
контр.работа
74
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
1
4/12
фронт.опрос
75
Параллельные прямые. Построение параллельных прямых.
5/12
Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении-14ч
76
Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении 1:10
1
5/12
тестирование
77
Сложение чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100
1
6/12
работа по карточкам
78
. Вычитание чисел, полученных при измерении.
1
7/12
работа по карточкам
79
Вычитание чисел, полученных при измерении из целого числа.
1
10/12
фронт.опрос
80
Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100
1
11/12
работа по карточкам
81
Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:100
1
12/12
фронт.опрос
82
Построение параллельных прямых.
1
12/12
83
Вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении 1:1000
1
13/12
фронт.опрос
84
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .
1
14/12
работа по карточкам
85
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .
1
17/12
работа по карточкам
86
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении .
1
18/12
работа по карточкам
87
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении в соотношении
1
19/12
работа по карточкам
88
Многоугольники.Обобщение.
19/12
89
Проверочная работа
1
20/12
провероч.работа
Обыкновенные дроби-36ч
90
Обыкновенные дроби. Получение обыкновенных дробей.
1
21/12
фронт.работа
91
Сравнение обыкновенных дробей.
1
24/12
фронт.работа
92
Образование смешанного числа.
1
25/12
фронт.работа
93
Сравнение смешанных чисел. Основное свойство дроби.
1
26/12
работа по карточкам
94
Преобразование обыкновенных дробей.
1
26/12
работа по карточкам
95
Контрольная работа за 2 четверть.
1
27/12
контр.работа
96
Работа над ошибками.
1
28/12
работа по карточкам
3-я четверть
98
Нахождение части от числа.
1
10/1
фронт.раб
99
Нахождение нескольких частей от числа.
1
11/1
фронт.раб
100
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
1
14/1
работа по карточкам
101
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями
1
15/1
работа по карточкам
102
Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
1
16/1
фронт.раб
103
Взаимное положение прямых в пространстве. Уровень и отвес.
1
16/1
104
Вычитание обыкновенной дроби из 1.
1
17/1
работа по карточкам
105
Вычитание обыкновенной дроби из целого числа.
1
18/1
работа по карто.
106
. Сложение и вычитание смешанных чисел
1
21/1
фронт.опр
107
Взаимное положение прямых в пространстве.
1
22/1
практ.раб
108
Сложение смешанных чисел.
1
23/1
фронт.опр
109
Вычитание смешанных чисел.
1
23/1
работа по карточкам
110
Геометрические тела. Куб, брус, шар.
1
24/1
111
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
25/1
фронт.опр
112
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
28/1
фронт.опр
113
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
29/1
работа по карточкам
114
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
30/1
работа по карточкам
115
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
30/1
работа по карточкам
116
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
31/1
работа по карточкам
117
Вычитание смешанного числа из целого.
1
1/2
фронт.опр
118
Куб. Элементы куба.
1
4/2
практ.раб
119
Вычитание вида 2 ¼_- ¾
1
5/2
фронт.опр
120
Вычитание вида 5 ¼ - 2 ¾
1
6/2
фронт.опр
121
Вычитание вида 5 ¼ - 2 ¾
1
6/2
работа по карточкам
122
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
7/2
работа по карточкам
123
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1
8/2
работа по карточкам
124
Контрольная работа по теме.
1
11/2
контр.раб
125
Работа над ошибками.
1
12/2
работа по карточкам
Скорость , время, расстояние- 12ч
126
Понятия: скорость , время, расстояние. Решение простых задач на нахождение расстояния.
1
13/2
фронт.опр
127
Решение простых задач на нахождение скорости.
1
13/2
фронт.опр
128
Брус. Элементы бруса.
1
14/2
практ.раб
129
Решение простых задач на нахождение времени.
1
15/2
фронт.опр
130
Решение простых задач на движение.
1
18/2
работа по карточкам
131
Решение простых задач на движение.
1
19/2
работа по карточкам
132
Решение составных задач на встречное движение.
1
20/2
фронт.опр
133
Решение составных задач на встречное движение.
1
20/2
фронт.опр
134
Решение составных задач на встречное движение.
1
21/2
работа по карточкам
135
Решение составных задач на встречное движение.
1
22/2
работа по карточкам
136
Линии. Ломаные линии.
1
25/2
практ.раб
137
Проверочная работа по теме.
1
26/2
сам.раб
Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число-19ч
138
Умножение многозначных чисел на однозначное число
1
27/2
фронт.опр
139
Нахождение произведения 2-х множителей
1
27/2
работа по карточкам
140
Умножение многозначных чисел на однозначное число.
1
28/2
работа по карточкам
141
Умножение многозначных чисел на круглые десятки
1
1/3
фронт.опр
142
Умножение многозначных чисел на круглые десятки
1
4/3
работа по карточкам
143
Построение геометрических фигур в заданном масштабе.
1
5/3
практ.раб
144
Устное деление многозначных чисел на однозначное число(легкие случаи).
1
6/3
фронт.опр
145
Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.
1
6/3
фронт.опр
146
Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.
1
7/3
работа по карточкам
147
Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.
1
11/3
работа по карточкам
148
Решение составных задач на нахождение нескольких частей.
1
12/3
фронт.опр
149
Письменное деление многозначных чисел на однозначное число.
1
`13/3
работа по карточкам
150
Письменное умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.
1
13/3
работа по карточкам
151
Углы. Виды углов.
1
14/3
152
Письменное деление многозначных чисел на круглые десятки.
1
15/3
фронт.опр
153
Письменное деление многозначных чисел на круглые десятки.
1
18/3
фронт.опр
154
Деление с остатком
1
19/3
фронт.опр
155
Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки»
1
20/3
контр.раб
156
Работа над ошибками
1
20/3
работа по карточкам
Все действия в пределах 10 000-5ч
157
Все действия в пределах 10 000.
1
21/3
работа по карточкам
158
Все действия в пределах 10 000.
1
22/3
работа по карточкам
4 четверть
159
Все действия в пределах 10 000.
1
1/4
работа по карточкам
160
Все действия в пределах 10 000.
1
2/4
работа по карточкам
161
Периметр геометрических фигур.
1
3/4
фронт.опрос
Повторение пройденного в 6 классе-47ч
162
Нумерация чисел в пределах 1000000. Классы и разряды.
1
3/4
работа по карточкам
163
Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые
1
4/4
работа по карточкам
164
Округление чисел до десятков, сотен, тысяч.
1
5/4
работа по карточкам
165
Сложение и вычитание в пределах 10000.
1
8/4
тестирование
166
Решение составных арифметические задачи на увеличение (уменьшение )на несколько единиц .
1
9/4
фронт.опрос
.
167
Решение задач на прямую пропорциональную зависимость.
1
10/4
работа по карточкам
168
Построение прямоугольников с заданными параметрами.
1
10/4
169
Решение задач на нахождение неизвестногo слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого.
1
11/4
работа по карточкам
170
Нахождение суммы трех и более слагаемых.
1
12/4
работа по карточкам
171
Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.
1
15/4
работа по карточкам
172
Построение треугольников.
1
16/4
практ.раб.
173
Умножение и деление на 10 ,100,1000.
1
17/4
тестирование
174
. Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки.
1
17/4
тест.раб.
175
Умножение и деление многозначных чисел на круглые десятки.
1
18/4
работа по карточкам
176
Решение задач на сoотношение: скорости, времени, расстояния.
1
19/4
фронт.опрос
177
Решение задач на сoотношение: скорости, времени, расстояния.
1
22/4
работа по карточкам
178
Все действия в пределах 10 000.
1
23/4
работа по карточкам
179
Проверочная работа по теме «Все действия в пределах 10 000»
1
24/4
сам.раб
180
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины ,массы, времени.
1
24/4
работа по карточкам
181
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины ,массы, времени.
1
25/4
работа по карточкам
182
Геометрические фигуры. Взаимное положение на плоскости.
1
26/4
практ.раб
183
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины, массы, времени.
1
29/4
работа по карточкам
184
Нахождение дроби от числа.
1
30/4
инд.опрос
185
Решение задач на нахождение дроби от числа.
1
6/5
работа по карточкам
.
186
Взаимное положение фигур на плоскости..
1
7/5
практ.раб
187
Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
1
8/5
сам.работа
188
Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
1
13/5
работа по карточкам
189
Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.
1
14/5
практ.раб
190
Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
1
15/5
фронт.оп
рос
191
Сложение и вычитание дробей и смешанных чисел с одинаковыми знаменателями.
1
15/5
работа по карточкам
192
Взаимное положение прямых на плоскости.
1
16/5
практ.раб.
193
Решение составных задач изученного вида.
1
17/5
работа по карточкам
194
Решение составных задач изученного вида.
.1
20/5
работа по карточкам
195
Решение составных задач изученного вида.
1
21/5
работа по карточкам
196
Решение задач с числами ,полученными при измерении длины ,массы, времени.
1
22/5
фронт.опрос
197
Повторение и обобщение пройденного.
1
22/5
работа по карточкам
198
Итоговая контрольная работа за год.
1
23/5
контр.раб.
199
Работа над ошибками.
1
24/5
раб.по карт.
200
Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.
1
27/5
сам.раб
201
Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.
1
28/5
работа по карточкам
202
Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.
1
29/5
работа по карточкам
203
Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.
1
29/5
инд.опрос
204
Арифметические действия в пределах 10000. Решение составных задач изученного вида.
1
30/5
сам.раб.
205
.Итоговый урок.
1
31/5
работа по карточкам