Вне классное мероприятие 'Математический бомонд'

МБОУ ДСОШ№1

Математический

Bo-monde

8класс

Подготовила

учитель

математики

Тулякова С.Е.

Дятьково

(Звучит отрывок из песни «Мы начинаем КВН»)

Мы начинаем бомонд -М

Для кого - для всех нас,

Чтобы понятно стало всем:

Математика нужна.

Сколько в классе здесь гостей -

Сосчитай! Угадай!

Сколько будет здесь побед -

Не считай! Не проиграй!

В игре принимают участие команды по 13 человек.

Эти команды представляют высший свет (бомонд) нескольких государств.

В каждой команде: принцесса,

2 статс-дамы,

2 министра,

рыцарь,

2 оруженосца,

2 фрейлины,

2 пажа,

житель государства.

Жители государств собрались для того, чтобы выбрать королеву. Ею станет принцесса победившей команды. Оценивает состязание парламент. Во главе парламента-спикер.

Итак, начинаем игру.

Чтоб нам бомонд не нарушить порядок-

Приветствия ВАШИ мы выслушать рады.

(1 представление команд)

Чтоб всё в высшем свете прошло без заминки,

Начнем, конечно же, с разминки!

2. Конкурс статс-дам. Статс-дамы должны придумать стихотворение на заданные рифмы.

Число-как много в этом звуке

Для математики, друзья!

Но и в простой, обычной жизни

Без чисел нам никак нельзя!

Пока статс-дамы готовятся конкурс для болельщиков

«Аттракцион».

8 человек выстраиваются в шеренгу. Называя по одному числу, считают до 30.Причем вместо чисел, кратных трём, нужно сказать «Бим-бом» и подпрыгнуть. Проигравший выбывает. Побеждает та команда, представитель которой остался.

Во второй раз задание усложняется: вместо простых чисел говорить « ай да я».

(Выслушать получившиеся стихотворения)

3. Я вам теоремы предложу сейчас:

Они все знакомы, а может быть часть.

Их доказать предстоит вам тотчас.

Конкурс министров: предлагаются шуточные теоремы. Вы должны доказать их. Способ доказательства выбираете сами. Это может быть метод от противного или цепочка рассуждений.

Примеры теорем:

-Если в школе тепло, то углы при основании равнобедренной трапеции равны.

-Если у квадратного уравнения отрицательный дискриминант, то нет проблем.

-Если в треугольнике углы при основании равны, то мы вечером пойдем в «Паутину».

-Если идет снег, то внутренние накрест лежащие углы равны.

-Если в четырехугольнике диагональ в точке пересечения делятся пополам, то у всего народа прекрасное настроение.

(выбирают карточку с теоремой, проходят к столам, доказывают её)

И вновь для болельщиков конкурс у нас,

Они пусть покажут смекалку и класс?

Команды свои пусть поддержат хоть баллом,

Ведь им от команд отставать не пристало.

Задача 1. У меня 2 монеты на общую сумму 15 копеек. Одна из них не пятак. Что это за монеты? (10 к. и 5 к.)

Задача 2. Этот вопрос обращен к тем, кто знает что-нибудь о католицизме. Может ли католик женится на сестре своей вдовы? (Покойник не может ни на ком женится).

Задача 3. Предположим, что на границе между США и Канадой произошла авиационная катастрофа. В какой из двух стран нужно, по вашему мнению, похоронить уцелевших пассажиров?

(Не нужно хоронить тех, кто уцелел).

Задача 4. Торговец купил некий товар за 7 рублей, продал его за 8 рублей, потом вновь купил за 9 рублей и опять продал за 10 рублей. Какую прибыль он получил? (2 рубля).

(Выслушать министров с доказательством теорем)

4.Конкурс пажей: Вы должны из кусочков картона сложить букву «Т»(трон).

5. Если смогут фрейлины

Подсказочку нашу понять,

Что здесь нарисовано

Смогут они отгадать.

Конкурс состоит из двух частей.

1) С помощью вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет», отгадать чертёж.

2) Объяснить ребёнку 2-3 лет (в роли которого выступает… ) слово «трапеция».

(Звучит песня « Дважды два четыре»)

6. Конкурс рыцарей и оруженосцев.

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни костяшек, ни ручек, ни мела:

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души!

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться!

И кругом только умные лица!

Устный счет! Мы считаем в уме!

Участники конкурса прыгают на одной ноге навстречу друг другу и считают значения числовых выражений, которые в руках у противников. Побеждает тот, кто сосчитает первым.

Рыцари : 1) -9=-1 3) l -11 l= l-2l=2

2) l= 10 4) l +4 l=9

15) + = = 16) + =

Оруженосцы : 1. 5) 16- = 3 6) -3=9

7) 42/6+56= 63 8) 56/8+45= 52

_{13) = 7 14) = 5}

_{2. 9) 28*2+5=61 10) 37*2-8= 66}

_{11) ( 4+7)}²_{-1 =120 12) (20-8)}²_{+2 = 146}

_{17) 3}⁵_{+2 = 245 18) 2}⁶_{-1 = 63}

_{7. Как песня не может прожить без баяна,}

_{Команда не может прожить без капитана!}

_{А капитан каждой команды- принцесса.}

_{Итак, конкурс принцесс.}

_{Жители государства обратились к принцессе с жалобой. Принцесса должна издать указ!}

1. _{Ваше Высочество!}

_{Центр окружности подло бежал, оставив свою окружность на произвол судьбы!}

_{Ваше Высочество, это гнусное преступление столь ужасно, что мы пришли к Вам и спрашиваем : «Какова будет Ваша воля, принцесса?»}

2. _{Ваше Высочество!}

_{Невзирая на ваш августейший запрет, две параллельные прямые встретились где-то в дальней провинции. Ваше Высочество, что делать?}

3. _{Ваше Высочество!}

_{Ваш министр внутренних дел доложил, что проверяя таблицу умножения, обнаружил, что 2*2= 5. Ваше Высочество, ждем вашегоуказа!}

4. _{Ваше Высочество!}

_{Трапеция и параллелограмм вопреки Вашему строжайшему указу, поменялись площадями. Ваше Высочество, какие будут распоряжения?}

5. _{Ваше Высочество!}

_{Своенравная медиана нарушила Ваш указ и соединила вершину с произвольной точкой противолежащей стороны. Ждем Ваших распоряжений.}

_{(Пока принцессы обдумывают и издают указы, конкурс «Угадай мелодию»)( физико-математическую)}

_{Командам и болельщикам даются подсказки, с помощью которых вы должны угадать песню, по возможности пропеть.}

_{-Песня про страшное скопление водяных паров в атмосфере.}

_{(«Тучи»).}

_{- Песня про подарок в форме незатейливой геометрической фигуры, ограниченной двумя концентрическими окружностями.}

_{(«Колечко»)}

_{- Песня о вращении геометрического тела правильной формы, падение которого привело бы к краже.}

_{(«Крутится-вертится шар голубой»).}

_{- Песня, в которой многократно повторяется числительное, соответствующее приставке МЕГА.}

_{(«Миллион алых роз»).}

_{- Песня о двух агрегатных состояниях воды, одно из которых привело к гибели Титаника.}

_{(«Айсберг»).}

_{-Песня про отсутствие движения наземного и воздушного транспорта в город русской глубинки.}

_{(«Мальчик хочет в Тамбов»).}

_{(Житель повторяет жалобу, принцесса читает указ).}

_{8. Подведение итогов: слово парламенту, гостям.}

_{Королева всходит на трон, жители присягают ей!}

_{В заключении все поют Гимн математике (на мотив песни «Чему учат в школе).}

1. _{Уравнения решать, радикалы вычислять}

_{Интересная у алгебры задача!}

_{Интегралы добывать,}

_{Дробь делить и умножать}

_{Постараешься - придёт к тебе удача!}

2. _{Геометрия нужна, но она ведь так сложна!}

_{То фигуры, то тела- не разберёшься!}

_{Аксиомы там нужны,}

_{Теоремы так важны,}

_{Их учи - и результата ты добьешься!}

3. _{Есть науки хороши,}

_{Для развития души,}

_{Их и сами все вы знаете, конечно.}

_{А для развития ума предназначена она-}

_{Математика}

_{Была и будет вечно!}

_(Призы)

_{Задача-удача}

_{Транспортир-дезертир}