- Учителю
- Открытый урок по математике ' Емкость. Литр' 2 класс
Открытый урок по математике ' Емкость. Литр' 2 класс
Дата: 03.12.2015 год
Предмет: математика.
Класс: 2.
Тема урока: «Емкость. Литр».
Цели и урока:
-
Познакомить с понятием емкость и литр, совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи
-
Развивать логическое мышление
-
Воспитывать
Оборудование: учебник, презентация, карточки
Ход урока
-
Организационный момент
-
Добрый день дорогие ребята! Сегодня у нас вами необычный урок, во первых к нам пришли гости! Повернитесь и поприветствуйте наших гостей! А во вторых сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие в страну «Математику» ,
В окружающей жизни мы постоянно сталкиваемся с и другими фигурами. Люди очень давно научились отличать эти фигуры друг от друга, научились определять их периметры, площади и объемы. Это им было нужно, так как дома они строили и т.д. Так возникла большая и интересная наука геометрия. И сегодня мы познакомимся с некоторыми понятиями , связанные с этой наукой, а для этого
мы отправимся в путешествие на корабле! В этом нам поможет карта. Ознакомьтесь с ней!
-
Устный счет
Но вы знаете что сейчас наступило холодное время года и чтобы отправится в путешествие нам нужны варежки! Обратите внимание на доску, вы видите ,что пары варежек перепутались и чтобы найти их нам необходимо решить примеры:
7+4=11
8+6=14
7+9=16
9+3=12
3+8=11
13-5=8
18-9=9
17-8=9
11-8=3
19-9=10
А чтобы получить билет, нам с вами решить задание на перфокартах:
5кг, 10кг, 19см, 15кг, 15м, 13дм
- Что вы можете сказать о записи на карточках?
(На них написаны именованные числа, их еще называют величинами.)
- На какие две группы вы разобьете эти величины?
(В одну группу единицы измерения веса, а во вторую группу -единицы измерения длины.)
- Расположите единицы измерения массы в порядке возрастания. А единицы измерения длины расположите в порядке убывания.
Какие знания нам для этого понадобятся? (знания таблицы измерения длины, на доске открываю)
Молодцы ребята! Мы успешно справились с заданием и можем смело отправляться в путь!
(Шум моря, гудок)
3. Изучение нового материала.
Мы с вами прибыли на Остров Знаний, почему он так называется?
(Ответы детей)
Правильно мы здесь для того чтобы получить знания!
(Беру стакан с водой.)
-Что у меня в стакане? (вода)
Какая она? (прозрачная, без цвета, без запаха, жидкая).
А если я вылью часть воды на пол.
-Что произойдет с водой? (она растекается)
-Как вы думаете, что необходимо, чтобы она не растекалась? (ёмкости)
Приведите примеры ёмкостей. (стакан, банка, кастрюля, ведро, бочка и т.д.)
4. Открытие новых знаний.
( На столе стоят несколько емкостей)
Посмотрите ребята можем ли мы измерить на глаз количество воды в каждой емкости?
Нет потому что у нас вами сейчас нет единой единицы измерения жидкости.
Где в жизненных ситуациях вы встречались с единицей измерения жидкости? ( Сок в пакетах, бензин и тд.)
Единица измерения жидкости называется ЛИТР.
В математике литр обозначается буквой(Л)
1 литр - единица измерения жидкости.
Запись в тетрадь.
4.Физкультминутка
5.Закрепление материала.
«Остров умений»
А) Работа с учебником. Работа с правилом.
Стр.78 №3
Решение выражений.
6. Решение задачи
«Бухта нерешенных задач»
Стр.78 №5
Одна доярка надоила 7 л молока, вторая -5 л. А третья столько, сколько первая и вторая вместе. Сколько литров молока надоила третья доярка?
Решение:
7+5=12 (л)
Ответ: 2 литров надоила третья доярка.
7.Задание на карточках
«Остров Занимательных заданий»
-
Вырази
12см= дм см
63см= дм см
102см= дм см
2дм3см= см
3дм7 см= см
-
Назови количество фигур на данном рисунке
8.Итог урока
С какой темой познакомились? Как называется единица измерения жидкости? Где можно применить новое знание? Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем ещё надо поработать?
9. «Бухта Домашних заданий»
Домашнее задание
После нашего интересного путешествия по островам «Математики», мы должны вернулись домой, дома вы должны выполнить задание на стр.79 №7
Сегодня на уроке активно работали________________________.
Спасибо !Урок Окончен!