Урок математики в 4 классе 'Нумерация многозначных чисел'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2 ГОРОДА

ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

Интегрированный урок. ( Математика и природоведение)

Тема: нумерация многозначных чисел

4 класс

Иваненко Ирина Юрьевна

Учитель - методист, высшая

категория

2012 год.

Тема Нумерация многозначных чисел

Цель: повторить материал за 1 четверть; учить думать и доказывать свою мысль;

расширять кругозор учащихся

Задачи: решать примеры и задачи, используя многозначные числа;

добиваться, чтобы в работе группы принимали участие все учащиеся;

вызывать у учеников положительные эмоции, связанные с учебным

процессом.

Оборудование:

1. карточки для индивидуальной работы;

2. плакаты;

3. краеведческий материал, напечатанный на листах бумаги;

4. запись музыки для физминутки

5. оценочная таблица

Оценка «5» баллов

«4» балла

«3»балла

«2»балла

Количество ошибок 0

1 ош.

2-3 ош.

4ош.

1 Организационный момент.

Поздороваемся ладошками, соприкасаясь каждым пальцем по очереди и проговаривая

желаю ( большой)

успеха (указательный)

большого ( средний)

во всём (безымянный)

и везде ( мизинец)

здравствуй ( вся ладонь)

2.Сегодня последний урок математики в 1 четверти. Подведём итоги. Как вы думаете, что должны все делать, чтобы подвести итоги своей деятельности?

Я буду называть одну из задач урока, а вы поднимаете или красный, или зелёный квадрат:

- проверить, научились ли писать многозначные числа;

- сделать вывод для себя: умею ли я решать примеры и задачи в пределах 100?

(а в пределах скольких будем считать?)

- надо ли уметь писать математические термины;

- научился ли я решать задачи;

- повторить части речи;

- повторить меры длины и веса

Вы готовы к уроку.

3. Начнём с орфографического диктанта математических понятий: (2 ученика у доски)

Мат*матика, ар*фметика, ге*метрия,алг*бра, ч*сло, ц*фра, пр*рода, ур*внение,

рав*нство,выр*жение.( Буквы вставили, класс проверил)

- Какое слово не связано с математикой? (Природа)

- Но на уроке оно не лишнее, т.к. есть такая наука - экологическая этика. Она рассматривает отношение человека к природе. Мы должны знать о природе как можно больше и по возможности открывать новые её страницы на всех уроках.

Сегодня мы это сделаем и на математике.

- Кто за то, чтобы начать открывать тайны природы? Запомните! Верно выполненное математическое задание - открытие тайны.

4. А первые тайны пойдут открывать …(Ученикам выдаются контрольные пакеты, в которых карточки с заданием, а также ответы к ним. Контрольные пакеты вскрываются поле написания математического диктанта. После проверки своей работы, ученик оценивает себя по таблице «Оцени себя»)

Математический диктант. ( Дети записывают числа без наименований)

-50 млн. лет назад на месте Симферополя шумело море.

-75 тыс. лет назад в Крыму жили мамонты, древние лошади, сайгаки.

-В Никитском ботаническом саду 54289 растений.

-Площадь Чёрного моря 420300 кв.км Средняя глубина 1290 м Самая большая глубина 2212 м.

-Самая крупная ящерица Крыма - желтопузик. Длина её тела достигает 1 м 9 см Напишите, сколько это всего сантиметров.

-Почти все дневные бабочки живут около 2-х недель. Сколько это дней?

Ученик, верно выполнивший задания, получает карточку с написанной на ней тайной природы:

1 тайна. Самые древние ископаемые птицы жили в Крыму 20 млн. лет назад. Среди них - страусы, родственники крупнейших из современных птиц.

5.Чтобы раскрыть вторую тайну природы, вам необходимо поработать в группах.

Внимание, группы! По местам!

Перед вами «Марафон задач» Группы, справившиеся с решением задач, получают 2 тайну.

Марафон задач.

1.Одна летучая мышь в течение часа поглощает 700 комаров. Сколько комаров уничтожит летучая мышь за 3 часа?

2.Жук медляк способен прожить без пищи 3650 дней. Сколько же лет он может не есть?

3.На 1 кв. мм сетчатки глаза человека находится 400 тыс. светочувствительных элементов, а у совы на 280 тыс. больше, чем у человека. Сколько таких элементов на 1 кв. мм глаза совы?

4. Роль чистильщиков других животных в море вполне профессионально исполняют 26 видов рыб, 6 видов креветок, и по одному виду крабов, червей и птиц. Сколько всего «мойдодыров» встречаются в море?

5.В Чёрном море 2000 м воды безжизненной. Обитаемой - на 1800 м меньше, чем

безжизненной. Найдите водную толщину моря.

(Фронтальная проверка задач)

3 группы, первыми решившие задачи, получают карточку с тайной.

2 тайна. Тело краба покрыто твёрдым панцирем. Несколько раз в жизни краб линяет. Вылезая из своей « брони», он остаётся мягким, голым, беззащитным, и пока не затвердеет, рискует попасть к кому - нибудь на обед.

6.Нравится ли вам раскрывать тайны природы? Тогда, работая в парах, раскройте следующие тайны.

1. Какая птица питается жгучими медузами?

а) чайка б) глупыш в) буревестник

Пример: 830476 - 800000 - 400 -70 - 6

2.На какие две группы делятся все киты и дельфины?

а) пятнистые и полосатые б) зубастые и усатые в) дикие и домашние

Пример: 3х100000 + 9 х 10000+6х1000 + 5х100+0х10 +8

3.Имеют ли осьминоги раковину?

а) конечно б) нет в) имеют, но только отдельные виды

Пример: 300000 : 1000х 100

4.Какое напряжение имеет электрический скат?

а) 20 - 30в б) 220в в) до 300в

Пример: 91 : 7+6х13 - 100:25

7.На фоне шума моря, крика чаек учитель говорит: «Сели поудобнее, расслабились,

закрыли глаза . Ощутите в своей груди маленькое солнышко. Оно пульсирует, растёт, заполняет теплом всю грудь. Лучи его просятся наружу.

Мысленно пошлите эти лучики всем, откройте глаза, протяните руки друг к другу, соедините тёплые ладошки, как знак дружбы. Вместе с лучами повторяем за мной:

- Да будет мир!

- Да будет свет!

- Да будет радость всем!

А теперь глазками посмотрели вокруг и увидели, как наши лучики пошли знакомым и незнакомым людям, всем зверюшкам, птицам, букашкам, рыбам - всему живому.

Скажем тихо: « Для всех ты - Крым, для нас ты - Родина!» А сейчас громче, ещё, крикнете, чтобы услышали все.

И кому как не нам защищать природу родного края.

8.Каждый год к нам приезжает много людей на отдых. И это хорошо, но они не подозревают, сколько доставляют хлопот морским животным, посещая солнечные пляжи. В воде с человека смывается пот, жир, около 8 млн. бактерий, патогенных бактерий на 6 млн. меньше. Сколько бактерий смоется с 10 человек, со 100 человек?

Нам предстоит решить с вами эту экологическую задачу.

Решение:

1. 8000000 - 6000000=2000000(бактерий)- патогенных

2. 8000000 + 2000000= 10000000 (бактерий) - всего смывается с 1 человека.

3. 10000000х10= 100 000 000(бактерий) - смывается с 10 человек.

4. 10000000х100=1000000000(бактерий) - смывается со 100 человек.

Но обычно, уже на следующее утро вода чиста. Это заслуга морских санитаров.

А теперь ещё одна тайна природы.

Поселение мидий на 1 кв. м фильтрует за сутки до 200 тонн воды.

9.Для всех ты - Крым,

Для нас ты - Родина!

А как же называется профессия человека, который решил посвятить себя охране и защите природы? Это - эколог. Много профессий связано с природой. Прочитайте их названия и выберите для себя одну, понравившуюся, но не называйте её, а назовите

результат превращения именованных чисел. Мы постараемся отгадать, кем вы хотите стать.

- Кем ты хочешь стать?

- Моя профессия 704 см

- Дети, какую профессию выбрала Маша?

- Она хочет стать экологом.

Профессии:

Эколог Лесник Ветеринар

7м 04см=…см 300мм=…дм 29ц=…т…ц

Садовник Геолог Зоотехник

6т 90кг=…кг 1400лет=…столетий 3мин.14сек.=…сек.

Для тех, кто выбрал себе профессию следующая тайна природы.

5 тайна. В Чёрном море обитают 227 видов водорослей. Они делятся на 3 большие группы, хорошо различимые по цвету- зелёные, бурые и красные.

10.Подведение итогов.

Вы успешно справились с заданиями, благодаря чему открыли для себя много тайн, связанных с природой. Чем больше вы раскрыли тайн, тем лучше вы усвоили материал по математике за 1 четверть. Если вам удалось получить сегодня 4 тайны,значит, по математике вы поработали на «5», 3 тайны раскрыли - значит поработали на «4».

В заключении мне хотелось бы сказать, что природа вынослива и терпелива. В отличие от нас у природы огромный запас прочности - огромный, но небеспредельный. Люди полностью зависят от природы. Здорова природа - здоровы и мы. Помните об этом. И во время каникул читайте книги о природе, составляйте задачи и задания, а во 2 четверти поделитесь со всеми своими находками.