Конспект урока по математике 1 класс по теме 'Число и цифра 5'

Хусаинова Алия Маулитовна

КГУ «Неполная средняя школа № 16» Казахстан, г. Петропавловск, учитель начальных классов

Конспект урока по математике 1 класс «Число и цифра 5. Пятиугольник»

.

Тема: Число и цифра 5. Пятиугольник

Цель: Изучить образование числа 5

Задачи: 1.Закрепить вычислительные навыки

2. Формировать представление о о пятиугольнике и его признаках

3. Развивать логическое и критическое мышление

Ход урока

Создание коллаборативной среды

«Пальцы»

На счет «пять» все выбрасывают на руках какое-нибудь количество пальцев. Повторяется до тех пор, пока все не выкинут одно и то же число.

Цель: Создание положительного настроя на урок.

Подведение к теме урока

Стадия вызова

"Поймай вопрос"

- Сколько парт в первом ряду?

- Соседи числа 3?

- Число 5. Назови предыдущее

- Число 8. назови последущее

Цель: Повторение ранее изученного материала

Проблемная ситуация

Что стоит в конце страницы

Украшает всю тетрадь ?Чем вы можете гордиться

Ну, конечно Цифра 5. Как ты догадался что это цифра 5?

Критерии успеха.

- Я знаю ....

- Я умею....

- Я могу....

Цель: формулировать тему урока через предположения учащихся

Работа в группах.

Ученики делятся на две группы (по картинкам треугольники, четырехугольники.)

1 группа составьте четверку примеров на сложение в пределах 5

2 группа составьте четверку примеров на вычитание в пределах 5

Цель: Изучение новой темы

ΙΙ. Защита постеров

Цель: Взаимообучение в процессе защиты

Оценивание постеров.

Цель: участие учащихся в управлении уроком

Презентация учителем цифры 5

- На что похожа цифра 5?

-Где ты встречал цифру 5 в жизни?

Стихотворение

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку влево протянула,
Ножку круто изогнула.

Цель: Сформировать представление детей о цифре посредством диалога

Самостоятельная работа учащихся: написание 5

Цель: Развитие каллиграфического навыка

Работа в группах.

1. Задание на постере: соедини с помощью линейки точки, обозначенные цифрами.

-Какая фигура получилась?

-Почему ты думаешь что это пятиугольник?

- По каким признакам ты определил что это пятиугольник?

Цель: Формировать представление о о пятиугольнике и его признаках

Закрепление

У каждой группы задание: соотнеси количество предметов с числом.

Цель: Умение соотнести количество предметов с числом и обозначение соответствующей цифрой

Взаимооценивание

Индивидуальная работа над дифференцированным заданием (А-реши примеры, В-вставь пропущенные числа в пример и найди закономерность расположения чисел и заполни пустые клетки,

С- найди закономерность расположения чисел и заполни пустые клеточки)

Цель: Закрепить полученные знания

Критерии успеха

- я узнал....

- я научился

- я смог

Рефлексия

«Светофор» (зелёный - все понятно, желтый - есть затруднения, красный - много непонятного - карточки данных цветов даны учащимся еще до урока).