7


Зачеты в 5 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Зачеты проводятся в форме деловой игры в парах сменного состава.ТЕМЫ УРОКОВ: « Действия над десятичными дробями""Умножение  и деление натуральных чисел»  ЗАЧЕТЫ  для 5-го класса  ТЕМА УРОКА «Умножение  и деление натуральных чисел»    5 класс    Цель урока: Проверить зна
предварительный просмотр материала

ЗАЧЕТЫ для 5-го класса

ТЕМА УРОКА »Умножение и деление натуральных чисел» 5 класс

Цель урока: Проверить знания учащихся;

Развивать математическую речь учащихся;

Развивать самостоятельность.

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент

2. Зачет в ПСС -40 мин.

3. Подведение итогов.

СТОЛ А

1. Как найти неизвестный множитель?

2. Раскройте скобки: а) (х + 6)30 б) 11(а - 2)

3. Решите уравнение: 8х + 6х =154

4. Решите уравнение: 9х -8х + 14=94 5 задание: Решите задачу: За день туристы прошли 15 км. После обеда они прошли в 4 раза меньше, чем до обеда. Сколько км прошли туристы до обеда?

СТОЛ В

1. Как найти неизвестное делимое?

2. Раскройте скобки: а) 10(у + 11) б) (а - 15)4

3. Решите уравнение: 8х + 7х = 105

4. Решите уравнение: 16х - 15х + 15 = 15

5 задание: Решите задачу. В двух ящиках было 135 кг гвоздей. Причем в первом ящике гвоздей было в 4 раза больше, чем в другом. Сколько кг гвоздей было в первом ящике?

СТОЛ C

1. Как найти неизвестный делитель?

2. Раскройте скобки: а) (6 + х)12 б) 11(а - 8)

3. Решите уравнение: 5у + 7у =132

4. Решите уравнение: 15а - 14а + 23 = 163

5 задание. Решите задачу: За два дня машина прошла 720 км. В первый день она прошла в 3 раза меньше, чем во второй день. Сколько км прошла машина в первый день?

СТОЛ Д

1. Сформулируйте распределительный закон умножения относительно сложения.

2. Раскройте скобки: а) (в + 7)10 б) 6(12 - х)

3. Решите уравнение: 9х + 8х = 136

4. Решите уравнение: 6х - 5х + 18 =43

5 задание. Решите задачу: Стол в 9 раз дороже стула. Вместе они стоят 400 рублей. Сколько стоит стул?

3. Подведение итогов.

Замечание. Каждый ученик получает карточку учета и путеводитель. Каждый из учащихся должен за каждым из столов А, В, С, Д ответить на один из четырех вопросов. За каким-то столом на 1 вопрос, за каким на 2 вопрос, и т.д. Кроме вопроса, за каждым столом сообща в оставшееся время решают задачу, ответы к задаче записывают на доске в таблицу.

СТОЛ А

СТОЛ В

СТОЛ С

СТОЛ Д

1 переход

2 переход

3 переход

4 переход

П - переход С - стол Р - роль

Координаторам можно дать готовые ответы на вопросы за каждым столом. Решения 5 задания можно проверить с помощью кодоскопа.


Деловая игра - зачет по теме: « Действия над десятичными дробями» 5 класс

СТОЛ А

  1. Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.

  2. Выполнение сложение: а) 0,08 + 0,02 б) 0,6 + 9 в) 0,1 + 0, 01.

  3. Решите уравнения: а) х + 4,6 = 5,8 б) а - 0,07 = 1,5 в) 5х = 2,25.

  4. Решите уравнение: 3,2х + 5,6 +5,8х = 17,21.

  5. Решите задачу: Осенью почву под картофель пашут на глубину 0,25 м , а ранней весной ее вновь перепахивают на глубину, составляющую 0,6 глубины осенней пахоты. При посадке картофеля пашут на глубину, составляющую 0,6 весенней пахоты. Определите глубину посадки картофеля.


СТОЛ В

  1. Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.

  2. Выполните вычитание: а) 15, 37 - 9, 37 б) 1 - 0,66 в) 11,2 - 1,57.

  3. Решите уравнения: а) х + 2,3 = 4,7 б) х - 7, 36 = 3,04 в) 3х = 0,0087.

  4. Решите уравнение: 2,27 - 2х = 0,09.

  5. Решите задачу: Сливки составляют 0,1 массы молока, а сливочное масло составляет 0,3 массы сливок. Сколько сливочного масла можно получить из суточного надоя коровы, равного 15 кг молока?

СТОЛ С

1.Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.

2. Выполните действия: а) 8 * 0,005; б) 0,4 *0,2; в) 0,6 *0,18.

3. Решите уравнения: а) х * 0,6 4,5; б) 12,4 : х = 0,4; в) 5,2 + х = 8,9.

4. Решите уравнение: 2х + 4, 78 = 9,6.

5. Решите задачу: Лежа в спокойном состоянии человек потребляет 15 л кислорода в 1 час, а при чтении книги про себя кислорода потребляется в 1,16 раза больше, чем в лежачем состоянии. Вычислите потребность человека в кислороде в этих состояниях.


СТОЛ Д


  1. Сформулируйте правило деления десятичных дробей.

  2. Выполните действия: а) 0,418 : 4; б) 1 : 2,5; в) 7,8 : 0,13.

  3. Решите уравнения: а) 0,84 : х = 7; б) х - 0,2 = 0,12; в) 1,5 + у = 9,7.

  4. Решите уравнение: 3х - 0,37 = 1,604.

  5. Решите задачу: Ученики собрали 4,3 кг ромашки, липового цвета на 1,6 кг больше, чем ромашки, а шиповника собрали в 1,5 раза больше, чем ромашки и липового цвета вместе. Сколько кг шиповника собрали ученики?




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал