Конспект урока по математике в 5 классе 'Действия с десятичными дробями'.

Действия с десятичными дробями

план-конспект урока

математика в 5 классе

Автор: Лёгенькая Ирина Анатольевна,

Учитель математики

МОУ СОШ №4 г. Павловский- Посад

2013 год

«Действия с десятичными дробями»

(математика 5 класс)

Цели :

- повторить теоретический материал по данной теме, систематизировать знания, закрепить навыки в составлении и решении уравнений.

-Воспитывать чувство коллективизма , умение выслушивать других ребят, навыки самостоятельной деятельности .

-Развивать интерес к математики, творческое мышление, математическую речь учащихся.

Задачи: Закрепить знания по теме « Умножение десятичных дробей», отработать вычислительные навыки, и навыки решения уравнений, формировать умения решать задачи с помощью уравнения.

Оборудование :компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, раздаточный материал, учебник математика 5 класс.

Ход урока

1. Объявить учащимся тему урока и план по которому будет проходить урок

1. Повторение теоретических вопросов

2. Устный счет

3. Вычисление примеров по действиям

4. Решение уравнений и задач

5. Проверочная работа

2. Теоретический опрос ( на доске представлены вопросы на которые нужно дать ответ см презентацию)

Учитель читает данные вопросы и просит дать на них правильный ответ

• Правило сложение и вычитание десятичных дробей

1.

• Правило умножение дробей на разрядную единицу 10, 100, 100,..(0,1; 0,01;0,001…)

• Деление десятичных дробей

• Деление десятичных дробей на разрядную единицу 10,100,100… (0.1; 0,01;0,001…)

• Распределительное свойство умножения

3. Устный счет. Учитель предлагает учащимся провести устный счет примеров которые указаны на доске . (См интерактивная доска).

4. Найти значение выражений и расшифровать запись на доске (задания по вариантам) в каждом действии закодировано слово.

1 вариант: 280,8 : 12 + 1,3 * 2,4

2. вариант: (17,6 *13-41,6) : 12

Код: 228,8-его, 187,2-способность, 26,5-в, 3,12-человека, 23,4-величие,15,6-мыслитель

Зашифрованная фраза «Величие человека в его способности мыслить» Б. Паскаль

На доске показан портрет Б.Паскаля и краткая информация о нем (см. презентацию)

5. Учитель предлагает учащимся подумать, где нужно вставить запятые, чтобы числовое выражение стало верным. а) 48+22=7 , б)63*10=63, в)74-25=715, г)276:3=92. ответы: а)4,8+2,2=7, б)6,3*10=63, в)74-2,5=71,5. Г)27,6:3=92.

6. Задача. (решить с помощью уравнений) Груз в 11,2т. Распределили на две машины так, что на одной оказалось на 0,84т больше, чем на другой. Сколько тонн груза оказалось на каждой машине. (см. презентацию) см. презентацию. Решение: 4х-х=2,55; 3х=2.55; х=0,85 (м)-юбка, 0,85х4=3,4(м)-пальто.

7. Проверочная работа по вариантам (см. презентацию)

1. Вычислить: а)0,4², б)5,8*7,3+5,8*2,7. (а) 0,3³;б)3,9*5,49-3,98*5,48)

2. Расставить знаки в выражениях чтобы равенство было верным а)25*10=25;б)35-32=328 . (а)75:0,1=75; б)86+14=10)

3. Составить уравнение по следующему условию и решить её. Число 4х больше х на 2,55 (Сумма чисел х и 0,5х составляет93) см.презентацию.

2.

8. Ответы представлены на доске для последующей проверки см презентацию. Учащиеся меняются вариантами и проверяют друг друга.

9. Домашнее задание стр. 248 №1637(1), №1642.

Список литературы:

1.Математика 5 класс Н,Я. Виленкин и другие. Издательство «Мнемозин» 2011г.

2. Дидактический материал 5 класс Н,Я. Виленкин, В.И. Жохов. Издательство «Просвещение» 2010 г.

3. За страницами учебника математики пособие . Пособие для учащихся 5-6 классов Москва «Просвещение» 2009г.

4. В помощь преподавателю Е.А. Алтухова Издательство «учитель» 2009г.

5. Интернет ресурсы.

10. Вычислить

11. 1 вариант 2 вариант

3.