- Учителю
- Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н. Я.
Рабочая программа по математика 5 класс по уч. Виленкина Н. Я.
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 178
РАССМОТРЕНО
На заседании ШМО
Протокол № 1
От « » августа 201 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
__________________
« » августа 201 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 178
___________ Н.Н. Гундрова
Приказ от 201 г.
Рабочая программа
Наименование учебного предмета _математика___________________________
Класс ______________5в_______________________________________________
Уровень общего образования _____основное общее________________________
Учитель _____Равчеева Светлана Сергеевна_______________________________
Срок реализации программы, учебный год ___2014-2015____________________
Количество часов по учебному плану
всего 170 часов в год; в неделю 5 часов
планирование составлено на основе программы по математике для общеобразовательных учреждений. Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. - 2-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2010. - 31.с
(название, автор, год издания, кем рекомендовано)
Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2014. - 280с.:ил.
(название, автор, год издания, кем рекомендовано)
Рабочую программу составил (а) ___________________С.С. Равчеева_________
подпись
2014-2015 учебный год
г. Нижний Новгород
Пояснительная записка.
Вводная часть
Рабочая программа составлена на основании следующих документов:
-
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего. Основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 № 1089).
-
Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. - 2-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2010
-
Базисный учебный план общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года (Приказ МО НО от 31.07.2013 года № 1830)
Основные цели и задачи математического образования в школе заключается в следующем:
содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости построить ее по законам математической речи.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, получают начальное представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
Основное содержание курса математики 5 класса
Натуральные числа и шкалы (15часов)
Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, многоугольник. Измерение и построение отрезков.
Сложение и вычитание натуральных чисел (21 часов)
Сложение и вычитание натуральных числе, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.
Умножение и деление натуральных чисел (27часов)
Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Степень числа. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.
Площади и объемы (12 часов)
Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.
Обыкновенные дроби (23 часа)
Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. (13 часов)
Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.
Умножение и деление десятичных дробей (26 часов)
Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.
Инструменты для вычислений и измерений (17 часов)
Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол. Величина (градусная мера) угла. Чертежный треугольник. Измерение углов. Построение угла заданной величины.
Повторение. Решение задач (16 часов)
Программное и учебно-методическое оснащение
класс
Количество часов в неделю согласно учебному плану
Федеральный компонент
Реквизиты программы
УМК обучающихся
УМК учителя
5
5
Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы/ [авт.-сост. В.И. Жохов]. - 2-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2010
Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2014. - 280с.:ил.
Учебник «Математика. Учебник. 5 класс» / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2014. - 280с.:ил.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучении математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю.
Промежуточная аттестация проводится в форме 3-уровневых тестов, самостоятельных работ и математических диктантов (по 10-15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Контроль знаний по итогам главы учебника планируется в форме контрольных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольного теста.
Уровень обучения - основной общий
Программа соответствует учебнику Математика. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленин, В.И. Жохов, А.С Чесноков. С.И. Шварцбурд. - 33-е изд., стер. - М.: Мнемозина, 2014. - 280с.:ил.
Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения данного курса:
В результате изучения курса математикиученик должен:
-
знать/понимать:
- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
-
уметь:
- выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
- находить значение числовых выражений;
- округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
- пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема;
- выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для решения несложных практический задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
-
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Календарно-тематическое планирование Математика - 5
№
Название раздела
Количество часов
Дата проведения урока
Примечание
Тема урока
план
факт
Глава 1. Натуральные числа и шкалы (15)
1
Обозначение натуральных чисел
3
2
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
3
3
Плоскость. Прямая. Луч
2
4
Шкалы и координаты
3
5
Меньше или больше
3
6
Контрольная работа №1 «Натуральные числа»
1
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21)
7
Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства
5
8
Вычитание
4
9
Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»
1
10
Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения
3
11
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
3
13
Уравнение
4
14
Контрольная работа № 3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнения»
1
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (27)
15
Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства
5
16
Деление
7
17
Деление с остатком
3
20
Контрольная работа № 4 «Умножение и деление чисел»
1
21
Анализ контрольной работы. Упрощение выражений
5
22
Порядок выполнения действий
3
23
Квадрат и куб
2
24
Контрольная работа № 5 «Умножение и деление натуральных чисел»
1
Глава 4. Площади и объёмы (12)
25
Анализ контрольной работы.Формулы
2
26
Площадь. Формула площади прямоугольника
2
27
Единицы измерения площадей
2
28
Прямоугольный параллелепипед
2
29
Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда
3
30
Контрольная работа № 6 «Площади и объемы»
1
Главы 5. Обыкновенные дроби (23)
31
Анализ контрольной работы. Окружность и круг
2
32
Доли. Обыкновенные дроби
2
33
Сравнение дробей
4
34
Правильные и неправильные дроби
4
35
Контрольная работа № 7 «Доли и дроби»
1
36
Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
3
37
Деление и дроби
2
38
Смешанные числа
2
39
Сложение и вычитание смешанных чисел
2
40
Контрольная работа № 8 «Действия с дробями»
1
Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13)
41
Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел
2
42
Сравнение десятичных дробей
3
43
Сложение и вычитание десятичных дробей
5
44
Приближенные значения чисел. Округление чисел
2
45
Контрольная работа № 9 «Десятичные дроби»
1
Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей (26)
46
Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа
3
47
Деление десятичных дробей на натуральные числа
5
48
Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»
1
49
Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей
5
50
Деление десятичных дробей
7
51
Среднее арифметическое
4
52
Контрольная работа № 11 «Деление десятичных дробей»
1
Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений (17)
53
Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор
2
54
Проценты
4
55
Контрольная работа № 12 «Проценты»
1
56
Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник
3
57
Измерение углов. Транспортир
3
58
Круговые диаграммы
2
59
Контрольная работа № 13 «Инструменты для измерений и вычислений»
1
60
Анализ контрольной работы № 13
1
61
Итоговое повторение курса математики 5-ого класса
14
62
Итоговая контрольная работа № 14
1
63
Анализ итоговой контрольной работы
1
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. - М.: Мнемозина, 2008.
2. Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. - М.: Мнемозина, 2000.
3. Математические диктанты для 5 - 9 классов: книга для учителя/ Е.Б. Арутюнян и др. - М.: Просвещение, 1995.
4. Дидактические материалы по математике для 5 класса / А. С. Чесноков. - М.: Мнемозина, 2007.
5. Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. - М.: Илекса, 2005.
6. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс: к учебнику Н.Я. Виленкин и др. «Математика. 5 класс»/ М.А. Попов - М.: Издательство «Экзамен»,2005.
7. Энциклопедия. Я познаю мир. Великие ученые. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.
8. Энциклопедия. Я познаю мир. Математика. - М.: ООО «Издательство ACT», 2003.
9. Клименченко, Д. В. Задачи по математике для любознательных / Д. В. Клименченко. - М.: Просвещение, 2007.
10. Олимпиадные задания по математике. 5-8 классы: 500 нестандартных задач для проведения конкурсов и олимпиад: развитие творческой сущности учащихся / авт.-сост. Н. В. Заболотнева. - Волгоград: Учитель, 2006.
10