Урок математики 'Отрезок. Длина отрезка' (5 класс)

16.09.15. МАТЕМАТИКА

Тема урока : ОТРЕЗОК. ДЛИНА ОТРЕЗКА

Цель урока : сформировать понятие отрезка, рассмотреть, что такое длина отрезка, равенство отрезков, взаимное расположение отрезков.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Методы обучения: фронтальная беседа, индивидуальная работа.

Задачи урока:

-добиваться усвоения учащимися содержания новых понятий урока,

-формировать исследовательские навыки,

-учить планировать свою деятельность,

- развивать критическое и логическое мышление, творчески мыслить, обобщать полученные знания.

Формирование УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД :

Регулятивные УУД:

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний : отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- Создание проблемной ситуации, побуждающей учащихся к поиску новых решений;

- Уметь сравнивать и измерять длины отрезков при помощи мерок;

- Формировать представление о различных случаях взаимного расположения двух отрезков, точках лежащих на отрезке, между точками.

- Уметь слушать и понимать других;

- Строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;

- Оформлять свои мысли в устной форме;

- Уметь работать в парах

- Оценивать правильность выполнения действия;

- Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- Высказывать свое предположение, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные результаты:

• Уметь высказывать свое мнение, выражать свои эмоции;

• Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией;

• Формирование мотивации к обучению целенаправленной познавательной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

2. Анализ самостоятельной работы

Ещё раз повторить правило написания многозначных натуральных чисел

3. Актуализация знаний учащихся

-Как вы думаете, что такое геометрия?

Геометрия была открыта египтянами и возникла при измерении Земли. Это измерение было им необходимо вследствие разлития реки Нила, постоянно смывавшего границы участков. В переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие».

-Если ткнуть карандашом, ручкой на листе. Что образуется?

-Точка. А если отметить ещё одну. Соединить их линией. Какая фигура образуется?

-Отрезок.

- А можно ли измерять его длину? Так какую тему урока будем изучать? Запишите в тетради тему урока.

4. Изучение нового материала. Практическая часть

а) Отметьте в тетради точки. Обозначьте их, т.е. дайте им имя. Имя точки- большая латинская буква.

б) С помощью линейки проведите линии, соединяющие эти точки. Линия в переводе с латинского - льняная нить.

в) « Как вы думаете, как эта фигура называется? Как называются точки А и В?

Длина отрезка - это расстояние между точками (концами).

5. Закрепление изученного материала № 44, 46, 47, 49, 51

6. Рефлексия

Домашнее задание: §3. № 45; № 48; № 50.

Дополнительно.