- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по математике
Календарно-тематическое планирование по математике
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по математике для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы к учебнику математики для 5 класса.
Цели:
-
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
-
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
-
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Задачи:
-
развитие внимания, мышления учащихся, формирования у них умений логически мыслить, анализировать полученные знания, находить закономерности;
-
овладение школьными знаниями о понятиях, правилах, законах, фактах;
-
развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
Место курса в учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю, всего 34 учебные недели, 204 часа за учебный год.
Результаты освоения учебного предмета
Изучение математики в основной школе дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:
-
в личностном направлении:
-
уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
-
уметь распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта, вырабатывать критичность мышления;
-
представлять математическую науку как сферу человеческой деятельности, представлять этапы ее развития и значимость для развития цивилизации;
-
вырабатывать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач;
-
уметь контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
-
вырабатывать способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
-
в метапредметном направлении:
-
иметь первоначальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средствах моделирования явлений и процессов;
-
уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
-
уметь выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
-
уметь применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
-
понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
-
уметь самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритм для решения учебных математических проблем;
-
уметь планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
-
в предметном направлении:
-
овладеть базовыми понятиями по основным разделам содержания, представлениями об основных изучаемых понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
-
уметь работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики;
-
развить представление о числе, овладеть навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
-
уметь измерять длины отрезков, величин углов, использовать формулы для нахождения периметра, площади и объема фигур.
Требования к уровню подготовки учащихся к концу обучения
В результате изучения курса математики в 5 классе учащиеся должны
Знать и понимать:
-
как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
-
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
-
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
уметь:
-
выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
-
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
-
находить значение числовых выражений;
-
округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
-
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема;
-
выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
-
решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
-
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов.
Учебно-методические пособия
-
Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика. 5 класс. - М.: Мнемозина, 2013.
-
Бурмистрова Т. А. Математика. Сборник рабочих программ. 5 - 6 классы. - М.: Мнемозина, 2012.
Прохождение программы по математике (план/факт)
Четверть
Теоретическая часть
Практическая часть
Контрольные работы
Проекты
1
2
3
4
Год
Содержание учебного курса
(6 часов в неделю, всего 204 часа, 14 контрольных работ)
1. Натуральные числа и шкалы (18 часов, из них контрольные работы 1 час).
Основная цель - систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.
Задачи - восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки, понятия шкалы и делений, координатного луча
Знать и понимать:
-
Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.
-
Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.
-
Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.
-
Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.
-
Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).
-
Измерительные инструменты.
-
Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.
-
Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.
-
Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.
-
Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.
Уметь:
-
Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.
-
Составлять числа из различных единиц.
-
Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.
-
Выражать длину (массу) в различных единицах.
-
Показывать предметы, дающие представление о плоскости.
-
Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.
-
Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.
-
Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.
-
Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.
2. Сложение и вычитание натуральных чисел (24 часа, из них контрольные работы 2 часа).
Основная цель - закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.
Задачи - уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).
Знать:
-
Понятия действий сложения и вычитания.
-
Компоненты сложения и вычитания.
-
Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.
-
Понятие периметра многоугольника.
-
Алгоритм арифметических действий над многозначными числами.
Уметь:
-
Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.
-
Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.
-
Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.
-
Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.
-
Раскладывать число по разрядам и наоборот.
3. Умножение и деление натуральных чисел (29 часов, из них контрольные работы 2 часа, проекты 2 часа).
Основная цель - закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.
Задачи - целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.
Знать и понимать:
-
Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).
-
Понятия программы вычислений и команды.
-
Таблицу умножения.
-
Понятия действий умножения и деления.
-
Компоненты умножения и деления.
-
Свойства умножения и деления натуральных чисел.
-
Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).
-
Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.
-
Деление с остатком, неполное частное, остаток.
-
Понятия квадрата и куба числа.
-
Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел.
Уметь:
-
Заменять действие умножения сложением и наоборот.
-
Находить неизвестные компоненты умножения и деления.
-
Умножать и делить многозначные числа столбиком.
-
Выполнять деление с остатком.
-
Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.
-
Решать уравнения, которые сначала надо упростить.
-
Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в …); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).
-
Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).
-
Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.
-
Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.
-
Вычислять квадраты и кубы чисел.
-
Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).
4. Площади и объемы (16 часов, из них контрольные работы 1 час).
Основная цель - расширить представления учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объёмов и систематизировать известные им сведения о единицах измерения.
Задачи - отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.
Знать и понимать:
-
Понятие формулы.
-
Формулу пути, скорости, времени.
-
Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.
-
Измерения прямоугольного параллелепипеда.
-
Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.
-
Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.
-
Равные фигуры. Свойства равных фигур.
-
Единицы измерения площадей и объемов.
Уметь:
-
Читать и записывать формулы.
-
Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника, квадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.
-
Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.
-
Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.
-
Решать задачи, используя свойства равных фигур.
-
Переходить от одних единиц площадей (объемов) к другим.
5. Обыкновенные дроби (29 часов, из них контрольные работы 2 часа, проекты 1 час).
Основная цель - познакомить учащихся с понятием дроби в объёме, достаточном для введения десятичных дробей.
Задачи - изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.
Знать и понимать:
-
Понятия окружности, круга и их элементов.
-
Понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби.
-
Основные виды задач на дроби. Правило сравнения дробей.
Уметь:
-
Понятия равных дробей, большей и меньшей дробей.
-
Понятия правильной и неправильной дроби.
-
Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
-
Изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы.
-
Читать и записывать обыкновенные дроби.
-
Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что они показывают.
-
Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.
-
Распознавать и решать три основные задачи на дроби.
-
Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.
-
Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.
-
Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.
-
Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных дробей.
-
Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.
-
Выделять целую часть из неправильной дроби.
-
Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.
-
Складывать и вычитать смешанные числа.
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (18 часов, из них контрольные работы 1 час, проекты 1 час).
Основная цель - выработать умения читать , записывать , сравнивать, округлять десятичные дроби , выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.
Задачи - четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.
Знать и понимать:
-
Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.
-
Правило сравнения десятичных дробей.
-
Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.
-
Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.
-
Правило сложения и вычитания десятичных дробей.
-
Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.
-
Понятия приближенного значения числа, приближенного значения числа с недостатком
-
(с избытком).
-
Понятие округления числа.
-
Правило округления чисел, десятичных дробей до заданных разрядов.
Уметь:
-
Иметь представление о десятичных разрядах.
-
Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.
-
Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.
-
Изображать десятичные дроби
-
на координатном луче.
-
Складывать и вычитать десятичные дроби.
-
Раскладывать десятичные дроби по разрядам.
-
Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.
-
Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.
7. Умножение и деление десятичных дробей (32 часа, из них контрольные работы 2 часа, проекты 1 час).
Основная цель - выработать умения умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.
Задачи - основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.
Знать и понимать:
-
Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).
-
Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия).
-
Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.
-
Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.
-
Свойства умножения и деления десятичных дробей.
-
Понятие среднего арифметического нескольких чисел.
-
Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.
Уметь:
-
Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.
-
Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.
-
Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.
-
Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.
-
Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.
-
Находить среднее арифметическое нескольких чисел.
-
Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.
8. Инструменты для вычислений и измерений (20 часов, из них контрольные работы 2 часа).
Основная цель - сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.
Задачи - понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях.
Знать и понимать:
-
Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».
-
Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.
-
Основные виды задач на проценты.
-
Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий «угол».
-
Свойство углов треугольника.
-
Измерительные инструменты.
-
Понятие биссектрисы угла.
-
Алгоритм построения круговых диаграмм.
Уметь:
-
Пользоваться калькуляторами при выполнении отдельных арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями.
-
Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.
-
Вычислять проценты с помощью калькулятора.
-
Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой-либо величины.
9. Повторение (17 часов, из них контрольные работы 1 час).
Основная цель - подготовиться к итоговой контрольной работе.
Задача - систематизировать полученные знания и умения.
Календарно-тематическое планирование
6 часов в неделю, всего 204 часа
Номер
урока
Название темы
Кол-во
часов
Дата
Глава I. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
§ 1. Натуральные числа и шкалы
18
2.09 - 22.09
1
Обозначение натуральных чисел
1
2.09
2
Решение задач на обозначение натуральных чисел
1
3.09
3
Практикум по обозначению натуральных чисел. Тест
1
4.09
4
Отрезок. Длина отрезка
1
4.09
5
Треугольник
1
5.09
6
Решение задач по теме «Отрезок, длина отрезка»
1
8.09
7
Решение задач по теме «Треугольник». Самостоятельная
работа
1
9.09
8
Плоскость, прямая, луч
1
10.09
9
Решение задач по теме «Плоскость, прямая, луч»
1
11.09
10
Входной контроль
1
11.09
11
Шкалы и координаты
1
12.09
12
Решение задач по теме «Шкалы и координаты»
1
15.09
13
Практикум по теме «Шкалы и координаты»
1
16.09
14
Меньше или больше
1
17.09
15
Решение задач на понятия меньше, больше
1
18.09
16
Практикум по решению задач на понятия меньше, больше.
Самостоятельная работа
1
18.09
17
Обобщающий урок по теме «Натуральные числа и шкалы»
1
19.09
18
Контрольная работа № 1 по теме
«Натуральные числа и шкалы»
1
22.09
§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел
24
23.09 - 20.10
19
Сложение натуральных чисел
1
23.09
20
Свойства сложения натуральных чисел
1
24.09
21
Сложение натуральных чисел с помощью
координатного луча
1
25.09
22
Решение задач на сложение натуральных чисел
1
25.09
23
Практикум по сложению натуральных чисел.
Самостоятельная работа
1
26.09
24
Вычитание натуральных чисел
1
29.09
25
Вычитание с помощью координатного луча
1
30.09
26
Решение задач на вычитание натуральных чисел
1
1.10
27
Решение задач с помощью сложения и вычитания
1
2.10
28
Практикум по вычитанию натуральных чисел.
Самостоятельная работа
1
2.10
29
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание
натуральных чисел»
1
3.10
30
Контрольная работа № 2 по теме
«Сложение и вычитание натуральных чисел»
1
6.10
31
Числовые выражения
1
7.10
32
Буквенные выражения
1
8.10
33
Решение задач на числовые и буквенные выражения
1
9.10
34
Практикум по нахождению значения выражения
1
9.10
35
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
1
10.10
36
Решение задач на буквенную запись свойств сложения и
вычитания
1
13.10
37
Практикум по решению задач на буквенную запись свойств
сложения и вычитания. Тест
1
14.10
38
Уравнение
1
15.10
39
Решение уравнений
1
16.10
40
Практикум по решению уравнений. Самостоятельная работа
1
16.10
41
Обобщающий урок по теме «Числовые и буквенные
выражения. Уравнения»
1
17.10
42
Контрольная работа № 3 по теме
«Числовые и буквенные выражения. Уравнения»
1
20.10
§ 3. Умножение и деление натуральных чисел
30
21.10 - 1.12
43
Умножение натуральных чисел
1
21.10
44
Свойства умножения натуральных чисел
1
22.10
45
Решение задач на умножение натуральных чисел
1
23.10
46
Решение задач с помощью умножения
1
23.10
47
Составление выражений для решения задач
1
24.10
48
Практикум по решению задач на умножение
натуральных чисел. Самостоятельная работа
1
27.10
49
Деление натуральных чисел
1
28.10
50
Решение задач на деление натуральных чисел
1
29.10
51
Решение арифметических задач. Самостоятельная работа
1
30.10
52
Решение уравнений
1
30.10
53
Практикум по решению задач на деление натуральных чисел
1
31.10
54
Защита проекта на тему «Где нужна математика?»
1
10.11
55
Деление с остатком
1
11.11
56
Решение задач на деление с остатком
1
12.11
57
Практикум по решению задач на деление с остатком. Тест
1
13.11
58
Обобщающий урок по теме «Умножение и деление
натуральных чисел».
1
13.11
59
Контрольная работа № 4 по теме
«Умножение и деление натуральных чисел»
1
14.11
60
Упрощение выражений
1
17.11
61
Распределительное свойство умножения
1
18.11
62
Решение задач на упрощение выражений
1
19.11
63
Практикум по упрощению выражений. Самостоятельная
работа
1
20.11
64
Порядок выполнения действий
1
20.11
65
Решение задач на порядок выполнения действий
1
21.11
66
Практикум по теме «Порядок выполнения действий». Тест
1
24.11
67
Степень числа. Квадрат и куб числа
1
25.11
68
Решение задач на степень, квадрат и куб числа
1
26.11
69
Практикум по теме «Степень числа. Квадрат и куб числа».
Самостоятельная работа
1
27.11
70
Защита проекта на тему «Интересные факты о числах»
1
27.11
71
Обобщающий урок по теме «Упрощение выражений.
Степень числа»
1
28.11
72
Контрольная работа № 5 по теме
«Упрощение выражений. Степень числа»
1
1.12
§ 4. Площади и объемы
16
2.12 - 18.12
73
Формулы
1
2.12
74
Составление формул
1
3.12
75
Практикум по составлению формул. Самостоятельная работа
1
4.12
76
Площадь. Формула площади прямоугольника
1
4.12
77
Формула площади квадрата
1
5.12
78
Решение задач на нахождение площадей. Тест
1
8.12
79
Единицы измерения площадей
1
9.12
80
Перевод одних единиц измерения в другие
1
10.12
81
Практикум по переводу единиц измерения. Самостоятельная
работа
1
11.12
82
Прямоугольный параллелепипед
1
11.12
83
Решение задач по теме «Прямоугольный параллелепипед»
1
12.12
84
Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда
1
15.12
85
Решение задач на нахождение объёма прямоугольного
параллелепипеда
1
16.12
86
Практикум по решению задач на нахождение объёма
прямоугольного параллелепипеда. Самостоятельная работа
1
17.12
87
Обобщающий урок по теме «Площади и объемы»
1
18.12
88
Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы»
1
18.12
Глава II. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА
§ 5. Обыкновенные дроби
29
19.12 - 4.02
89
Окружность и круг
1
19.12
90
Решение задач по теме «Окружность и круг»
1
22.12
91
Доли. Обыкновенные дроби
1
23.12
92
Решение задач по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
1
24.12
93
Решение задач по теме «Доли. Обыкновенные дроби».
Самостоятельная работа
1
25.12
94
Решение задач по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
1
25.12
95
Практикум по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
1
26.12
96
Сравнение дробей
1
29.12
97
Решение задач на сравнение дробей
1
12.01
98
Практикум по решению задач на сравнение дробей.
Самостоятельная работа
1
13.01
99
Правильные и неправильные дроби
1
14.01
100
Решение задач на правильные и неправильные дроби
1
15.01
101
Практикум по теме «Правильные и неправильные дроби»
1
15.01
102
Обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби»
1
16.01
103
Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби»
1
19.01
104
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
1
20.01
105
Решение задач на сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями
1
21.01
106
Практикум по сложению и вычитанию дробей с одинаковыми
знаменателями. Тест
1
22.01
107
Деление и дроби
1
22.01
108
Решение задач по теме «Деление и дроби»
1
23.01
109
Практикум по теме «Деление и дроби». Самостоятельная
работа
1
26.01
110
Защита проекта на тему «Из истории дробей»
1
27.01
111
Смешанные числа
1
28.01
112
Решение задач по теме «Смешанные числа»
1
29.01
113
Сложение и вычитание смешанных чисел
1
29.01
114
Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел
1
30.01
115
Практикум по сложению и вычитанию смешанных чисел.
Самостоятельная работа
1
2.02
116
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание
обыкновенных дробей. Смешанные числа»
1
3.02
117
Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание
обыкновенных дробей. Смешанные числа»
1
4.02
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание
десятичных дробей
18
5.02 - 26.02
118
Десятичная запись дробных чисел
1
5.02
119
Решение задач на десятичную запись дробных чисел
1
5.02
120
Практикум по теме «Десятичная запись дробных чисел»
1
6.02
121
Сравнение десятичных дробей
1
9.02
122
Решение задач на сравнение десятичных дробей
1
10.02
123
Практикум по сравнению десятичных дробей.
Самостоятельная работа
1
11.02
124
Сложение десятичных дробей
1
12.02
125
Решение задач на сложение десятичных дробей
1
12.02
126
Вычитание десятичных дробей
1
13.02
127
Решение задач на вычитание десятичных дробей
1
16.02
128
Решение задач на сложение и вычитание десятичных дробей
1
17.02
129
Практикум по сложению и вычитанию десятичных дробей.
Самостоятельная работа
1
18.02
130
Приближенные значения чисел. Округление чисел
1
19.02
131
Решение задач на округление чисел
1
19.02
132
Практикум по округлению чисел. Тест
1
20.02
133
Защита проекта на тему «Старинные русские меры»
1
24.02
134
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание
десятичных дробей»
1
25.02
135
Контрольная работа № 9 по теме
«Сложение и вычитание десятичных дробей»
1
26.02
§ 7. Умножение и деление десятичных дробей
32
26.02 - 13.04
136
Умножение десятичных дробей на натуральные числа
1
26.02
137
Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д
1
27.02
138
Решение задач на умножение десятичных дробей
1
2.03
139
Практикум по умножению десятичных дробей на
натуральные числа. Самостоятельная работа
1
3.03
140
Деление десятичных дробей на натуральные числа
1
4.03
141
Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.
1
5.03
142
Решение задач на деление десятичных дробей
1
5.03
143
Решение задач на деление десятичных дробей
1
6.03
144
Практикум по делению десятичных дробей на натуральные числа. Самостоятельная работа
1
10.03
145
Обобщающий урок по теме «Умножение и деление
десятичных дробей на натуральные числа»
1
11.03
146
Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление
десятичных дробей на натуральные числа»
1
12.03
147
Умножение десятичных дробей
1
12.03
148
Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
1
13.03
149
Решение задач на умножение десятичных дробей
1
16.03
150
Решение задач на умножение десятичных дробей
1
17.03
151
Решение задач с помощью умножения
1
18.03
152
Практикум по умножению десятичных дробей.
Самостоятельная работа
1
19.03
153
Деление на десятичную дробь
1
19.03
154
Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
1
20.03
155
Решение задач на деление десятичных дробей
1
30.03
156
Решение задач на деление десятичных дробей
1
31.03
157
Практикум по решению задач на деление десятичных дробей.
Самостоятельная работа
1
1.04
158
Решение арифметических задач
1
2.04
159
Решение задач повышенной сложности
1
2.04
160
Практикум по решению задач. Самостоятельная работа
1
3.04
161
Среднее арифметическое
1
6.04
162
Нахождение среднего арифметического
1
7.04
163
Решение задач на нахождение среднего арифметического
1
8.04
164
Практикум по нахождению среднего арифметического.
Самостоятельная работа
1
9.04
165
Защита проекта на тему «Волшебные десятичные дроби»
1
9.04
166
Обобщающий урок по теме «Умножение и деление
десятичных дробей. Среднее арифметическое»
1
10.04
167
Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление
десятичных дробей. Среднее арифметическое»
1
13.04
§ 8. Инструменты для вычислений и измерений
20
14.04 - 7.05
168
Микрокалькулятор
1
14.04
169
Решение задач с помощью микрокалькулятора
1
15.04
170
Проценты
1
16.04
171
Нахождение процентов от числа
1
16.04
172
Нахождение числа по его проценту
1
17.04
173
Решение задач на проценты
1
20.04
174
Практикум по решению задач на проценты. Самостоятельная
работа
1
21.04
175
Обобщающий урок по теме «Проценты»
1
22.04
176
Контрольная работа № 12 по теме «Проценты»
1
23.04
177
Угол. Прямой и развернутый угол
1
23.04
178
Чертежный треугольник
1
24.04
179
Решение задач на построение
1
27.04
180
Практикум по решению задач на построение
1
28.04
181
Измерение углов. Транспортир
1
29.04
182
Решение задач на измерение углов
1
30.04
183
Практикум по измерению углов. Самостоятельная работа
1
30.04
184
Круговые диаграммы
1
5.05
185
Построение круговых диаграмм
1
6.05
186
Обобщающий урок по теме «Угол. Измерение углов»
1
7.05
187
Контрольная работа № 13 по теме «Угол. Измерение углов»
1
7.05
Повторение
17
8.05 - 28.05
188
Повторение. Натуральные числа. Действия с натуральными
числами
1
8.05
189
Повторение. Решение задач на встречное движение
1
12.05
190
Повторение. Решение задач на движение вдогонку
1
13.05
191
Повторение. Решение уравнений
1
14.05
192
Повторение. Решение задач с помощью уравнений
1
14.05
193
Повторение. Обыкновенные дроби. Действия с
обыкновенными дробями
1
15.05
194
Повторение. Смешанные числа. Действия со смешанными числами
1
18.05
195
Повторение. Десятичные дроби. Действия с десятичными
дробями
1
19.05
196
Повторение. Решение задач на площади и объёмы
1
20.05
197
Повторение. Проценты. Решение задач на проценты
1
21.05
198
Повторение. Измерение и построение углов
1
21.05
199
Итоговая контрольная работа
1
22.05
200
Анализ контрольной работы
1
25.05
201
Достоверные, невозможные и случайные события
1
26.05
202
Решение задач по теме «Достоверные, невозможные и
случайные события»
1
27.05
203
Комбинаторные задачи
1
28.05
204
Решение комбинаторных задач
1
28.05
11