Урок математики в 6 классе на тему : Обобщающее повторение.

Учитель математики МБОУ СОШ № 25

Сканченко Марина Ввладимировна.

Интегрированный урок в 6 классе

Учебник «Математика-6» автор Н.Я. Виленкин и др.

Тема : «Обобщающее повторение. Урок -путешествие.»

Цели урока:

обучающая: закрепить полученные знания, проверить умения учащихся выполнять действия с положительными и отрицательными числами, выполнять действия с дробями, находить длину окружности, площадь круга;

воспитывающая: воспитывать сознательное отношение к учёбе;

развивающая : развивать интерес к математике, науке

Оборудование: проектор, ноутбук.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя (слайд 1).

Сегодня мы с вами ребята отправимся путешествовать в мир повторения. Вспомним действия с дробями , положительными и отрицательными числами, решение уравнений, пропорций, а также некоторые фрагменты теории. Повторим формулы площади круга, длины окружности. Побываем на страничке «Космонавтики». Узнаем имена лётчиков-космонавтов, о конструкторе космической техники и применении её в нашем современном мире. Все сои результаты урока поместим в бортжурнал . Журнал ведёт капитан (выбираем из учащихся класса).

Бортжурнала , х , у

Задачи

ФИ учащегося

1.

2.

3.

4.

5.

В журнале после каждой фамилии выставляются баллы за каждую станцию

2. Старт. Начало полёта.

Станция «Вычислительная»

Устный счёт (слайд 2)

-20,4 : 4 ; -4,8 : (-4) ; -5,2 (-10)

8,8 (-10) ; 3,2 (-10) ;

.

3. Выступление учащихся

Рассказ о Ю.А.Гагарине (слайд 3).

4. Станция «? Вопросы???» (слайд 4).

1.Чему равно произведение двух взаимно обратных чисел ?

2. Значение числа П ?

3. Сколько осей симметрии имеет квадрат? Окружность?

4.Какой формулой вычисляется площадь круга?

5. Назовите натуральное число, которое не является простым, не составным?

6. Какой знак будет иметь произведение двух отрицательных чисел?

7. Как сложить два числа с разными знаками?

8. Сформулировать правило умножения двух дробей?

9. Какой знак произведения двух чисел с разными знаками?

10. Назовите формулу длины окружности?

11. Назовите единицы площади?

12.Как выполнить вычитание чисел с разными знаками?

V. Выступление учащихся

Рассказ о В.Терешковой (слайд 5).

5. Станция «Уравнения» (слайд 6)

а - 199 = 21а + 1 ; 5(2х - 8) = 4х - 4 ;

-4( 7 + у) + 14 = 26 ; 9х - 12 = 4х - 2 ;

10 - 2( 5 - у ) = 17 ; 6х - 2 = 4х .

VII. Выступление учащихся

Рассказ учащихся о современных космических технологиях, которые работают на благо общества (слайд 7).

VIII. Станция «Задачи» (слайд 8).

1. Длина экватора Луны примерно равна 10,9 тыс.км. Чему равна длина диаметра Луны? (ответ округлите до сотых);

2. Длина радиуса земной орбиты равна 149,6млн.км. Определите длину этой орбиты и скорость движения Земли в км/с, если она обходит эту орбиту за год.

Считать 1 год равным 31,6млн.с.

3. Постройте столбчатую диаграмму расстояния до Солнца: от планеты Меркурий 58 млн.км, от Марса 228 млн.км, от Венеры108 млн.км, от Земли 150 млн.км,

IX. Выступление учащихся

Рассказ о конструкторе космической техники С.П. Королёве (слайд 9).

X. Станция «Звездный аукцион» (слайд 10).

1. ( 4 балла)

2. ( 5 баллов)

3. ( 5 баллов)

4. ( 4 балла) х : 30 = 75 : 15.

XI. Станция «Открой свою звезду» (слайд 11).

46 • 1,4 • 13,6

=… ?

8,4 • 3,9 • 34,3

XII. Подведение итогов урока. Домашнее задание