- Учителю
- Конспект индивидуального занятия по РСВ 5 класс
Конспект индивидуального занятия по РСВ 5 класс
Конспект индивидуального занятия
с ученицей 5 «Б» класса
Широковой С. (СНТ III-IV степень).
Разработала и провела сурдопедагог Е. С. Мокрушина.
Цель: дифференциация звуков [с-з];
развитие слухового восприятия на речевом материале текста «Весна».
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
повышение речевой активности; повторение примет весны;
Коррекционные:
закрепление правильного произношения звуков [с-з] изолированно, в слогах, словах, предложениях;
формирование умения говорить громко или тихо;
развитие фонематического слуха;
Оздоровительные:
создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания;
Воспитательные:
воспитание внимания к обращенной речи; развитие познавательного интереса.
Оборудование: экран, компьютер, презентация, опорные карточки на дифференциацию [c-з], опорная карточка - текст «Весна».
Ход занятия:
I Орг. Мом.Слайд 1,2
-Здравствуй, Сима.
-Какое сейчас время года?
-Назови месяцы весны.
II Работа над произношением.
-
Работаем над голосом. Слайд 3, 4
-
Будем работать над голосом.
-
Дифференциация [З-С].
Тактильно и слухо-зрительно.
- Будем работать над звуками [З-С].
- [З], какой это звук? Слайд 5
- [С] какой это звук?
Прочитай слоги. Выделенный слог говори громко:
саз - суз - сыз
зыс-зэс-зас
сэз - соз - суз
зос-зыс-зэс
Прочитайте слова, вставив пропущенные буквыС или З. Слайд 6
ку__ок __емья гла__а
га__он мо__т __мея
Подбери к картинке предложение. Слайд 7, 8, 9
Злая собака сторожит дом.
Кузьма запряг собаку в санки, сел и поехал.
Полосатая зебра ест траву.
Подчеркни главные члены предложения. (опорная карточка).
- Молодец!
Тема: Работа над текстом: «Весна». Восприятие фраз.
Восприятие литературоведческого материала .
Цель: развитие умения соотносить фразы с текстом, правильно их проговаривать.
III Работа над слуховым восприятием.
-
Фразовое восприятие текста «Весна».
- Над каким текстом работали на прошлом уроке?
(Весна).
- Сима, дополни предложения: Слайд 10,11, 12, 13
На деревьях появляются …..
Теплое солнце . . .
. . . свисают длинные . . .
. . . перелетные птицы.
"Весна "
Наступила прекрасная весна. Теплое солнце светит ярко. Тает снег. Бегут весёлые ручейки. Идет мелкий дождь. На деревьях появляются зеленые листочки. В лесу распускаются первые цветы - подснежники. Просыпаются насекомые. Прилетают из теплых краев перелетные птицы. Весной у зверей появляются маленькие детеныши. С крыш свисают длинные сосульки.
-
Восприятие литературоведческого материала.
- Сегодня на уроке литературы будете читать рассказ называется «Сказание о Кише». Написал это произведение Джек Лондон.
Киш - Слайды 14, 15
- Прочитай «Сказание о Кише». Джек Лондон.
Прочитай кто такой Киш.
Киш- это тринадцатилетний мальчик, смелый, храбрый. Он живёт у полярного моря.
- В рассказе встретятся новые слова. Слайды 16, 17
Иглу
Копьё
Китовый ус
2. Восприятие материала на голое ухо.
Слушай, отвечай.
Кто живет в Африке?
Что растет в Евразии?
Что растет в Южной Америке?
Кто живет в Антарктиде?
Прочитай дроби. Вычисли: 6 12 13 9
5 16 8 8 8 6 6
12 25 19
3. Подведение итогов занятия.
Молодец! Задания выполнил.
Что ты делал на занятии?
На занятии я правильно говорил звуки ……, составил рассказ ….(опорная карточка)
Прочитай слоги:
саз - СУЗ-сыз
ЗЫС-зэс-зас
сэз - соз - Суз
зос-зыс-зэс
Прочитайте слова, вставив пропущенные буквы С или З.
ку__ок__емьягла__а
га__онмо__т __мея
Злая собака сторожит дом.
Кузьма запряг собаку в санки, сел и поехал.
Полосатая зебра ест траву.
На деревьях появляются …..
Теплое солнце . . .
. . . свисают длинные . . .
. . . перелетные птицы.
Робинзон Крузо - это человек, который оказался далеко от дома.
Живет на острове один.
Кто? Что? Подлежащее __________
Что делает? Сказуемое ___________
Что будет делать?
На занятии я правильно говорила звуки ……
составила рассказ ….
</