К нам весна шагает конспект внеклассного интегрированного занятия

План-конспект интегрированного внеклассного занятия

Тема: К нам весна шагает…

Класс: 2-4 учащиеся, обучающиеся по АООП для детей с умственной отсталостью ( легкая, умеренная).

Интеграция областей: развитие речи, изобразительная деятельность, музыка, окружающий мир.

Цели: 1. Уточнить и расширить знания детей о признаках весны; изменениях в жизни животных и птиц с приходом весны, используя подобранные литературные произведения; репродукции картин, музыкальные произведения композиторов.

2. Развивать устную речь, логическое мышление в ходе работы с картинами, презентацией; корригировать внимание и зрительную память в ходе дид.игр: «Что перепутал художник»; «Собери картинку»; «Собери пословицу»

3. Учить детей видеть прекрасное вокруг себя, быть наблюдательным, любить и беречь природу.

Используемые образовательные технологии: информационно-коммуникативная технология - презентация, коррекционно-развивающая (психогимнастика, дид.игра: «Что перепутал художник»; «Собери картинку»; «Собери пословицу» )

</ Оборудование: презентация, музыкальные записи Эдвард Григ « ПЕР Гюнт», П.И. Чайковского «Подснежник», аудиозаписи: журчание воды, пение птиц, весенней капели; музыка для релаксации; коллажи( коллективные работы учащихся), репродукции картин: Саврасов «Грачи прилетели»; Илья Семенович Остроухов «Первая зелень»; Исаак Левитан «Весна. Большая вода»)

Ход урока:

Орг момент.

Психогимнастика

- Ребята, давайте встанем все в круг, повторяйте за мной:

«Здравствуй правая рука-протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука- протягиваем вперёд,

Здравствуй друг-

берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-

берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг-

качаем руками.

Вместе все преодолеем, свои силы не жалея,

А иначе быть нельзя, в школе- мы одна семья!

Вводная беседа:

Добрый день дорогие ребята, уважаемые педагоги.

Мы рады видеть Вас на нашем мероприятии, посвященному наступлению удивительного времени года. А какое же время года, вы узнаете, если разгадаете загадки: ( Слайд )

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель,

Кто же к нам пришёл?

(апрель)

Дует тёплый южный ветер

Снег чернеет, мокнет, тает

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц? Это ( май)

- К какому времени года относятся эти месяцы? Назовите весенние месяцы по порядку: март, апрель, май.

IV. Этап обобщения и систематизации знаний учащихся.

1.Изменения в неживой природе.

1.1Весна света: ( Слайд )

Начало всей весны - Весна Света С середины марта, с первых проталин замечаем мы ее появление. Вроде бы как всегда, все тоже: снег, деревья. Вот только солнце - нестерпимо яркое, желтое до белизны, до боли в глазах. Воздух ранней весной прозрачный, чистый, морозный. По ярко-голубому небу плывут, точно льдины, белые облака. Начался небесный ледоход. Светлого времени все больше и больше. Настоящий праздник света! С цветением ольхи и орешника кончается весна света….

Весной всё вокруг оживает. Мир наполняется разными звуками. Что это за звуки сейчас узнаем.

Всему на свете свой черед -

И следом за метелью

Нам позывные подает

Весна своей капелью.

Вы видели капель? Что это такое? А что слышали? ( прослушивание аудиозаписи весенней капели) ( Слайд )

Итак, первый звук весны - это звук … Капели.

-Угадайте, что это издает такой звук? (прослушивание аудиозаписи весеннего ручья)

-Как появляются ручьи?

Звук весны - журчание ручейка.

1.2. Весна воды ( аудио запись журчание ручейка). ( Слайд )

Пятнами и полосами проступает сквозь снег земля. Идет бурное снеготаяние. Реки выходят из берегов - идет половодье. Везде лужи. Черные, желтые, рыжие, белые и голубые ручьи блестят на солнце. Но с северными ветрами в апреле возвращаются холода. Беспокойна апрельская погода: яростно борется тепло с холодом и побеждает. Зеленеет трава, вылетают шмели, прыгают лягушки. Потоки воды уносят всю грязь, очищая землю для ВЕСНЫ ЗЕЛЕНИ.

1.3. Весна зелени (прослушивание аудиозаписи: пение птиц весной) ( Слайд )

Ученики 2 класса читают стихи к 8 Марта

В начале мая, как только зазеленеет береза, наступает Весна Зелени. Жарче становятся дни, теплее ночи. Всех оттенков зеленого цвета распускаются листочки на деревьях. Не смолкая поют птицы. С цветением черемухи все вокруг становится веселым, радостным, необыкновенным от обилия белых и розовых цветов. Сплошным ковром покрывает газоны цветущий одуванчик.

В темных аллеях парков белые цветки ландыша радуют глаз. Даже майская гроза веселит и радует. ПРЕДЛЕТЬЕ . С цветением сирени начинается последний период весны - предлетье. Облетают лепестки с деревьев, меняет оттенок листва. Завершается весенний перелет птиц. Дуб последним их деревьев распускает лист. Смолкает лягушачье кваканье и птичий гомон. Краски природы меняются каждый день. В садах и парках распускаются все новые и новые цветы. С цветением шиповника кончается весна.

Учащиеся 2,3 класса исполняют песню: Кап-кап-кап.

2. Словесное рисование - композиторы и художники о весне:

2.1Многие писатели, поэты и художники воспевали прекрасное время года, посвящая ему знаменитые картины, произведения. ( Саврасов «Грачи прилетели»; Илья Семенович Остроухов «Первая зелень»; Исаак Левитан «Весна. Большая вода»)

(СЛАЙДЫ КАРТИНЫ,МУЗЫКА, СООТНЕСЕНИЕ МУЗЫКИ С КАРТИНАМИ)

2.2. Эдвард Григ в своем муз произведении ПЕР Гюнт «Утро» посвятил ноты любимому времени года -Весне. (прослушивание отрывка из сюиты).

- Какие картины всплывали в вашем воображении? ( просыпается природа после долгого зимнего сна, какая музыка, на что похожа?

- Какие краски можно использовать, чтобы нарисовать иллюстрацию к этому музыкальному произведению?

Какая картина больше подходит? ( из предложенных)

(Чтение стихотворений о весне 2 класс)

3.Игра « Что перепутал Художник?» ( Слайд )

Посмотрите на слайд и ответьте на вопрос: «Что перепутал художник?» ( анализируют сюжетную картину)

4. Игра: « Закончи пословицу или поговорку»

Не только писатели и поэты восхищались и восхищаются весной, но и русский народ очень любит приход весны после долгой холодной зимы. Много пословиц и поговорок придумано о весне, давайте поиграем в игру:

« Закончи пословицу или поговорку»: ( Слайд )

«Весна красна цветами,……. а лето плодами»

«Май холодный -…… год голодный»

«Красна весна,……. да голодна»

«Увидел грача -…. весну встречай»

«Весенний день…… год кормит»

«Весна да осень -…. на дню погод восемь»

«Майская трава и….. голодного накормит»

«Как в мае дождь, …..так и будет рожь»

Исполнение песни: «Весна» , учащимися 3 класса

5. Изменения в живой природе.

Обратите внимание на слайд, что это? ( проталины) ( Слайд )

- Наблюдали ли вы такое в природе? Когда?

Март в народе называют «протальник». ( Слайд )

- Наблюдали ли вы такое в природе? Когда?

И что ещё увидели? (подснежники)

Почему их так назвали? (первыми появились из - под снега.)

Тепла им требуется немного. Поэтому они и цветут в начале весны, когда ещё лежит снег. Их называют первоцветы.

-Первым цветам все радуются. Представьте, что мы с вами на поляне увидели эти цветы. Какое желание может появиться?

-Можно рвать цветы?

Пусть они растут на полянке и радуют всех своей красотой. ( Слайд )

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны и не будет красоты.

-Чтобы этого не случилось, давайте бережно относиться к растениям. А букеты скоро можно будет собирать из цветов, которые вырастут у нас на садовом участке.

6.Физкультминутка.

Мишка вылез из берлоги ( выполнение имитирующих движений)

Огляделся на пороге

Потянулся ото сна

К нам опять пришла весна

Чтоб скорей набраться сил

Головой медведь крутил

Наклонился взад-вперед

Вот он по лесу идет

Ищет мишка корешки,

И трухлявые пеньки-

В них съедобные личинки-

Для медведя витаминки.

Наконец, медведь наелся

И на бревнышке уселся.

7. Изменения в жизни птиц с приходом весны.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Подснежник»( голоса птиц, журчание ручья)

Мы вставали ночью даже

Из окна смотрели в сад.

Ну когда же, ну когда же

Гости наши прилетят?

- О каких гостях идёт речь? (о птицах)

- Почему они к нам прилетают весной?

(Стало тепло, появляется корм для птиц. Птицы питаются насекомыми. ( Слайд )

С приходом весны насекомые вылезают из своих укрытий.)

- Что вы услышали? (птицы поют)

Почему они поют? (стало тепло, радуются приходу весны.)

- Весёлые звонкие песни птиц оживляют природу.

-А сейчас мы с вами посмотрим сценку "Скворец и воробей". ( учащиеся 3 класса исполняют костюмированную сценку) ( Слайд )

На заднем плане "Домик для скворца"

Автор: Этот случай был в апреле.

С юга птицы прилетели.

Тает снег, а воробья,

Выгоняют из жилья.

Скворец: Убирайся вон, задира!

Автор: Просвистел ему скворец.

Воробей: Ни за что! Моя квартира!

Я не временный жилец!

Я тут вьюги и мороз

Терпеливо перенес.

А сейчас под этой кровлей

Для семьи гнездо готовлю

И не тронусь,

Хоть убей!

Автор: Прочирикал воробей.

Скворец: Не упрямься! Мне в наследство

Этот дом остался с детства,

Вылетай! Мой клюв остер. А не то.

Автор: Но тут во двор

Со скворечней Миша вышел,

Быстро с нею влез на крышу,

Крепко-крепко привязал

И приветливо сказал:

Миша: Я, друзья, сердечно рад.

Охраняйте вместе сад.

Автор: Только Миша слез долой,

Воробьишко удалой

В новый дом переселился

И с соседом помирился.

Миша: Прилетели скворцы -

Молодой весны гонцы,

Червяков они клюют

И поют, поют, поют!

-Ребята, как вы думаете, правильно поступил Миша? (ответы детей)

Люди должны помогать птицам зимой, делать им кормушки, а весной мастерить скворечники.

-Ребята, а как называются птицы, которые осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются обратно?

-Перелетные.

Учащиеся 2 класса исполняют песню : « В Россию летят журавли» ( Слайд )

8. «Разгадай загадку»

Ребята, вы умеете загадки отгадывать? (ответы детей) ( Слайд )

Вот сейчас я проверю:

Загадки.

Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица… (грач)

На шесте - дворец,

Во дворце - певец,

А зовут его… (скворец)

Кто на ёлке, на суку,

Счет ведет: ку-ку, ку-ку? (кукушка)

В синем небе голосок

Будто крохотный звонок? (жаворонок)

Молодцы, ребята, справились с заданием.

Птицы - наши друзья. (Слайд)

Они охраняют наши сады от вредных насекомых.

Давайте же и мы будем охранять их и соблюдать следующие правила:

Нельзя стрелять в птиц;

Нельзя разорять гнезда;

Нужно кормить птиц зимой;

Нужно весной делать скворечники.

ЭТИ ПРАВИЛА НУЖНО ЗАПОМНИТЬ И СОБЛЮДАТЬ!

Ученица 3 класса прочтет стихотворение:

Дерево, цветок, трава и птица ( Слайд)

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

Творческая работа в парах

«Собери весеннюю картинку». (Дети работают)

-Какая же у вас получилась весна. Расскажите о признаках весны, изображенных на вашей картине.

Первая картина. Тает на речке лед, разламывается. Это явление называется ледоход. ( Слайд )

Можно ходить весной по льду?

Весной ходить по льду нельзя. Это опасно.

-Как назовем эту картину?

Вторая картина. Снег тает. Появились проталины. Небо голубое. ( Слайд )

-Как назовем эту картину?

Третья картина. Подснежники. Что вы о них узнали сегодня? ( Слайд )

А что же делает человек с приходом весны? ( Слайд )

Чтение стихотворений к 8 Марта. Поздравление всех гостей с наступающим праздником весны.

Итог занятия. Рефлексия.

- Каждый автор по-своему изобразил приметы весны. Кто в музыке, кто в стихах, кто в картине.

- А как бы вы изобразили весну?

- Хотели бы вы написать стихи? Музыку? Картину нарисовать?

- Если вы будете рисовать картину о весне, какие краски или карандаши

возьмете? Почему? (ответы детей)

- Вы выбрали яркие, веселые краски, потому что весной природа оживает, пробуждается.

- Понравилось вам наше занятие? Что понравилось?

-А мне понравилось как вы хорошо работали. Отвечали правильно, слушали

внимательно. Молодцы!

МКОУ Качугская средняя общеобразовательная школа №1

План-конспект интегрированного внеклассного занятия:

«К нам весна шагает..»

( развитие речи, окружающий мир, изобразительная деятельность, музыка),

проведенного среди учащихся 2-4 классов,

обучающихся по АООП (вариант1,2).

Подготовили и провели:

учитель классов СКО: Нечаева Т. А.

учитель-логопед : Николаева Н.В

4.03.2016 Качуг.