Конспект логопедического занятия Части тела (для детей старшего дошкольного возраста)

Конспект группового логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста

Тема: Части тела

Цель: Развитие речи по лексической теме «Части тела».

Задачи:

• расширение и обогащение словарного запаса по лексической теме «Части тела»;

• усвоение единственного и множественного числа имён существительных;

• развитие интонационно-выразительной стороны речи;

• развитие подвижности артикуляционного аппарата;

• развитие речевого дыхания.

Оборудование: мяч, карточки с эмоциями.

Ход занятия:

1. Введение в тему.

• Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем здороваться по очереди. Сначала поздороваются девочки. (Здороваются) Теперь поздороваются мальчики. (Здороваются)

• Как назвать нас всех вместе? (люди)

• А если один, то (человек)

• Когда мы смотрим друг на друга, то видим (тело)

• Тело состоит из (частей)

• Итак, сегодня тема нашего занятия «Части тела»

2. Чтение стихотворения, дети определяют у себя части тела, которые упоминаются в стихотворении и поглаживают их лёгкими движениями.

Есть на пальцах наших ногти,

На руках - запястья, локти.

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь.

Бёдра, пятки, двое стоп,

Голень и голеностоп.

Есть колени и спина,

Но она всегда одна.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щёки, нос и две ноздри,

Губы, зубы - посмотри!

Подбородок под губой.

Вот что знаем мы с тобой!

3. Д/И «Один, два, много» (игра проводится с мячом)

• Назовите части тела, что у нас по одному? (один: нос, лоб, рот, язык, шея, спина, живот и т.д.)

• Назовите, что у нас по два? (две: руки, ноги, ладони, ступни, коленки, локти и т.д.)

• Чего у нас много? (волосы, ресницы, пальцы, ногти, зубы)

4. Чистоговорка

• Как мы ухаживаем за своим телом? (моем, чистим зубы, уши, причёсываемся, постригаем ногти)

• Послушайте чистоговорку и запомните.

Мой руки чище и чаще.

• Произнесите чистоговорку с разными эмоциями. (по карточкам с эмоциями, и зеркалом)

• Посмотрите, как меняются части лица от разных эмоций.

5. Артикуляционная гимнастика (под музыку)

• Наши губы, язык, щёки не только умеют выражать различные эмоции, но и играть:

• Язычок умеет цокать, вот так…

• Или ещё умеет болтаться (бл-бл-бл)…

• Губы умеют чмокать……

• Или губы трепыхаются, упражнение кучер….

• Щёки раздуваются и выпускают воздух…..

• </<font face="Times New Roman, serif">Язычок умеет цыкать….

• Руки хлопают, а ноги топают…..

• А теперь все вместе и у нас получится живой оркестр необыкновенных инструментов. (решить, кто что делает)

6. Дыхательная гимнастика «Расти большой»

• Вы были большие молодцы, а теперь сделаем упражнение «Расти большой», чтобы подрасти.

• Поднять руки вверх, хорошо потянуться на носках - вдох; Руки вниз, опуститься на всю ступню - выдох, выдыхая произнести «У-х-х-х!».

• Молодцы!!!