Цикл речевых состязаний в начальных классах 'Болтунишки'

Цель игры-соревнования: Развитие у учащихся интереса к логопедическим занятиям, к речи и русскому языку вцелом.

Задачи:

1. Учить использовать полученные на занятиях знания в речевом соревновании.

2. Учить работать в группе и использовать для коллективной работы собственный опыт и опыт других детей, согласовывать свои действия с действиями всей группы.

3. Развивать внимание и скорость переработки информации.

4. Развивать интерес к речи и русскому языку через соревнование на языковом материале.

Условия проведения: Дети 1го и 2го классов представляют две команды и сидят за двумя большими столами. Жюри состоит из двух педагогов, которые оценивают каждое задание баллами: 3,4,5.

Ход игры-соревнования:

1. Оргмомент:

Логопед: Здравствуйте , ребята! У нас в школе проходит неделя « Говорим правильно» и сегодня мы проведем ещё одно испытание. Вам сегодня предстоит речевое соревнование. У нас есть 2 команды: команда 1го класса и команда 2го класса. Оценивать соревнование команд будет жюри (представление жюри). За каждое задание команда будет получать баллы, как оценки, и в конце мы сосчитаем колличество баллов, которое набрала каждая команда и узнаем кто станет победителем соревнования.

2. Задание 1: « Допиши элементы букв»

Логопед раздаёт командам по 2 карточки с печатными буквами, у которых не хватает элементов ( прямых вертикальных палочек, овалов). После готовности задания жюри выставляет оценки.

3. Задание 2: «Разгадай ребусы»

Логопед раздает командам по 3 карточки с ребусами .

Жюри оценивает правильность выполнения задания.

4. Игра «Испорченный телефон»

Логопед объясняет правила игры. Для каждой команды заготовлены карточки со словом: 1му классу - масло, 2му классу - фантик. Последний в цепочке игрок каждой команды называет слово и логопед сравнивает его со словом на карточке, читая слово вслух. Жюри оценивает выполнение задания.

5. Задание 4: «Повтори скороговорку»

Логопед раздает каждой команде карточку со скороговоркой:

1му классу: « Проворонила ворона вороненка»

2му классу: «От топота копыт пыль по полю летит»,

читает вслух каждой команде. Затем предлагает выбрать для состязания по 3 ребенка от каждой команды, на тренировку дается не более 5 минут. Жюри оценивает четкость и скорость.

6. Задание 5: « Доскажи словечко»

Логопед читает рифмованные загадки по очереди каждой команде, дети должны назвать отгадку в рифму.

1класс. 2 класс.

1. Кто такая - не пойму, В лесу под щебет, звон и свист Говорит весь день: «Му, му». Стучит лесной телеграфист: Молока мне дать готова, « Здорово, дрозд, приятель!» А зовут её … И ставит подпись: « … »

2. Дома, в поле, на дороге По реке плывет бревно - Это мастер на все ноги. Ох и злющее оно! И когда, порой, несладко, Тем, кто в речку угодил, «И-го-го»- - поёт … Нос откусит …

3. Раз - ромашка, Он лежать совсем не хочет, Два - ромашка. Если бросишь, он подскочет. Вся в цветах Бросишь снова, мчится вскач. У мамы … Вы узнали, это …

4. Он ходит, голову задрав, Ног, от радости не чуя, Не потому, что гордый граф, С горки снежной вниз лечу я! Не потому, что гордый нрав, Стал мне спорт родней и ближе. А потому, что он … Помогли мне в этом …

Жюри оценивает задание.

7. Подведение итогов соревнования.

Логопед сообщает, что все задания выполнены и пора подводить итоги. Жюри подсчитывает баллы и объявляет ничью. Дети получают памятные грамоты.

Цель игры-соревнования: Развитие у учащихся интереса к логопедическим занятиям, к речи и русскому языку вцелом.

Задачи:

1.Учить использовать полученные на занятиях знания в речевом соревновании.

2. Совершенствовать работу в группе и использование для коллективной работы собственный опыта и опыта других детей, согласовывать свои действия с действиями всей группы.

3.Развивать внимание и скорость переработки информации.

4.Развивать интерес к речи и русскому языку через соревнование на языковом материале.

Условия проведения: Дети 3го и 4го классов представляют две команды и сидят за двумя большими столами. Жюри состоит из двух педагогов, которые оценивают каждое задание баллами: 3,4,5.

Ход игры-соревнования:

1. Оргмомент:

Логопед: Здравствуйте , ребята! У нас в школе проходит неделя « Говорим правильно» и сегодня мы проведем ещё одно испытание. Вам сегодня предстоит речевое соревнование. У нас есть 2 команды: команда 3го класса и команда 4го класса. Оценивать соревнование команд будет жюри (представление жюри). За каждое задание команда будет получать баллы, как оценки, и в конце мы сосчитаем колличество баллов, которое набрала каждая команда и узнаем кто станет победителем соревнования.

2. Задание 1: « Допиши элементы букв»

Логопед раздаёт командам по 2 карточки с прописными строчными буквами, у которых не хватает элементов ( крючочков и овалов). После готовности задания жюри выставляет оценки.

3. Задание 2: «Разгадай ребусы»

Логопед раздает командам по 3 карточки с ребусами .

Жюри оценивает правильность выполнения задания.

4. Игра «Испорченный телефон»

Логопед объясняет правила игры. Для каждой команды заготовлены карточки со словом: 3му классу - самосвал, 4му классу - пистолет. Последний в цепочке игрок каждой команды называет слово и логопед сравнивает его со словом на карточке, читая слово вслух. Жюри оценивает выполнение задания.

5. Задание 4: «Повтори скороговорку»

Логопед раздает каждой команде карточку со скороговоркой:

3му классу: « Мама кукушонку одела капюшон.

В капюшоне кукушонок смешон.»

4му классу: «Наша серая кошка сидела на крыше,

А ваша кошка ещё выше.»,

читает вслух каждой команде. Затем предлагает выбрать для состязания по 3 ребенка от каждой команды, на тренировку дается не более 5 минут. Жюри оценивает четкость и скорость.

6.Задание 5: « Доскажи словечко»

Логопед читает рифмованные загадки по очереди каждой команде, дети должны назвать отгадку в рифму.

3 класс. 4 класс.

Он заметен среди веток Красненькие крылышки, В ярких перьях всех расцветок. Черные горошки. Если в клетке - приручен, Кто это гуляет Говорить умеет он. По моей ладошке? С ним не трудно подружиться - И о чём ты думаешь Привыкает к людям птица. Черная головка? Эту птицу не пугай! Полети на небо … Эта птица …

Я - хозяйка разных снов: Грива есть, но нет копыт. Про дельфинов, про слонов, Ночью бродит, в полдень спит. Про дворцы хрустальные, В догонялки с ним сыграв, И про звёзды дальние. Будь доволен уцелев. Вы ложитесь и на ушко Он всегда и всюду прав, Вам нашепчет сны … Потому что это …

Взял дубовых два бруска, Она бывает глубока. Два железных полозка. Она бывает мелка. На бруски надел я планки. Однако, это не река! Дайте снег! Готовы … Зовут её …

Ясным утром вдоль дороги Не обижен, а надут, На траве блестит роса. Его по полю ведут. По дороге едут ноги А ударят - ни почём, И бегут два колеса. Не угнаться за … У загадки есть ответ: Это мой …

Жюри оценивает задание.

7. Задание 6: « Расставь точки».

Логопед читает вслух рифмованный текст:

В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поёт синичка в коридоре

Детям предлагается расставить точки, чтобы получились предложения с правильным смыслом. Логопед раздаёт листочки с текстом каждой команде.

Жюри оценивает правильность выполнения задания.

8. Подведение итогов соревнования.

Логопед сообщает, что все задания выполнены и пора подводить итоги. Жюри подсчитывает баллы и объявляет ничью. Дети получают памятные грамоты.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

№ 59 г. Томска

Речевая игра - соревнование

« Болтунишки »

для учащихся 1 и 2 класса

Учитель-логопед Ковылова Е. Р.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

№ 59 г. Томска

Речевая игра - соревнование

« Болтунишки »

для учащихся 3 и 4,0 класса

Учитель-логопед Ковылова Е. Р.