Звуки 'с' и 'з'. Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

Логопедическое занятие 2 класс (дисграфия)

Тема: Звукобуквенный анализ и слоговой анализ

Дифференциация звуков С-З

Цель: - развитие фонематических процессов и навыков анализа и синтеза слогозвукового состава слова;

- развитие лексического запаса и грамматического строя речи;

- формирование связной речи;

- развитие и совершенствование психологических предпосылок к обучению.

Оборудование: картинки, звуковая линейка, цветные карандаши, карточки.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

Загадки.

Хоть сама и снег и лёд, а уходит - слезы льёт. (Зима)

- Какой первый звук? Сколько звуков в этом слове?

Расцветают на деревьях почки,
В зеленые листочки.
Деревья в зелень одеваю,
Птичек в гости приглашаю. (Весна)

- Какой третий звук? Между какими звуками стоит? Сколько звуков в этом слове?

Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

- Какой второй звук? Между какими звуками стоит? Сколько звуков в этом слове?

Характеристика звуков. Ученики перед зеркалом произносит звуки С и З. Сравнить звуки по акустическим признакам.

З - Зь - согласный, звонкий, бывает твердым и мягким (обозначаем зеленым цветом).

С - Сь - согласный, глухой, бывает твердым и мягким (обозначаем синим цветом).

3. Развитие фонематического анализа.

Повторить слоги.

за- са - са со -зо - со зу - зу - су сы - зы - сы

зя - ся -зя сё - зё - сё си - зи - си зе - се - зе

зва - сва зво - сво зву - сву звя - свя

зма - сма зля - сля зли - сли зме - сле

азма - асма озма - осма узма - усма язма - исма

изма - исма езма - есма юзма - юсма зму - сну

4. Узнавание звука (на слух). Прослушайте слова. Поднимите синий флажок, если услышите звук С, а если услышите З - зеленый.

В начале слова:

- запад, серебро, зонтик, синица, замок, синева, сапог, зайка, засада.

В середине слова:

- узор, осина, друзья, русак, пастух, возок, роса, призёр.

5. Определите наличие и место звуков З, С на звуковой линейкой:

а) в словах;

. Заносы, засада, звезда, заросли, селезень, занавеска, сосна, слёзы;

б) в названиях картинок:

6. Вставьте в слова пропущенные буквы З , С.

По.адить, .еленеть, .а.охнуть, .а.венеть, .а.еять, .о.реть, .а.тудить, .а.ада, .а.нуть.

7. Закончить слово слогом

ЗА или СА:

гро…, берё…, ро…, ко..., гла…

ЗЫ или СЫ:

слё…, плю…, граду…, воло…, гру…, ва…

ЗОК или СОК:

гла…, голо…, воло…, ку…, пе….

8. Физминутка.

9. Изменить слово так, чтобы после согласных З,С появился гласный, подчеркнуть и назвать последний слог.

Образец: вяз - вязы, лес - леса

мороз - …, грязь - …, компас - …, груз - …, пояс - …, занос - …, глаз - ….

10. Изменить слово так, чтобы после согласных З, С появился гласный, подчеркнуть гласную. Объяснить, как проверить звонкий согласный в середине слова.

Образец: низко - низок, коляска - колясочка

узкий - …, близко - …, березка - …, краска - …, маска - …, повязка - …, сказка - ….

11. Составить слова из слогов. Запишите их..

вес, на - …, у, ры, зо - …,

ноб, оз - …, за, мо, ми - …,

ток, лис - …, суль, со, ка - …,

кат, за - …, то, лис, пад - …,

за, гро - …, гро, су, бы - ….

12.Составить и записать словосочетания, используя слова для справок.

Весенняя …; закат …; листья …; солнышко …; снежные …; зимний…, осенний ….

Слова для справок: узоры, погас, блистало, листопад, мороз, гроза, березы.

13. Подобрать словосочетания к картинкам.

Осенний листопад.

Зимний мороз.

Березовый лес.

Солнышко блистало.

Весенняя гроза.

Закат погас.

14. Итог занятия.