- Учителю
- Конспект логопедического занятия для учащихся 1 класса с логопедическим заключением НВОНР. «Двор, домашние животные. Звук и буква У.»
Конспект логопедического занятия для учащихся 1 класса с логопедическим заключением НВОНР. «Двор, домашние животные. Звук и буква У.»
Конспект логопедического занятия для учащихся 1 класса с логопедическим заключением НВОНР.
«Двор, домашние животные. Звук и буква У.»
Цели:
-
Активизация, обобщение и закрепление знаний о гласном звуке и букве У.
-
Развитие буквенного гнозиса; предупреждение фонематической дислексии, также дисграфии.
Задачи:
-
коррекционно-образовательные:
- учить детей давать характеристику звуку У.
-
коррекционно-развивающие:
- закреплять понятия "гласный звук"
- закреплять звукобуквенные связи и навык написания письменной буквы.
- выделять гласные звук У из состава слов
- развивать мелкую моторику пальцев рук.
-развивать артикуляционную моторику и речепроизносительные навыки
- обогащать словарь учащихся по теме «Двор, домашние животные» словами.
-
коррекционно-воспитательные:
- воспитывать уважение к товарищам, выдержку, умение работать в коллективе, доброжелательность, отзывчивость.
Оборудование: компьютер, артикуляционный профиль звука [У], карточки «голосовые упражнения», индивидуальные зеркала, сюжетная картинка «Двор» (индивидуально), схемы слов,Этапы занятия
Деятельность учителя
Предполагаемые ответы детей
Оргмомент
Формулировка темы урока
Цель: на занятии будем тренироваться говорить и слышать звук У.
Артикуляционная гимнастика
Основной этап.
Голосовые упражнения
Игра «Запретное слово»
(все слова повторяются, а запретное хлопают)
Работа с сюжетной картинкой
Развитие памяти
Работа с буквой У.
Письменная работа
Итог
Здравствуйте, ребята! Первым сядет тот, кто правильно и без ошибок придумает слово на звук У.
Как вы думаете почему, я вас попросила придумать слова на звук У?
Какой буквой на письме обозначаем звук У
Сформулируйте тему занятия.
Что люди делают с речевыми звуками?
Мы будем учиться говорить и слышать звук У.
Что бы красиво говорить, необходимо делать артикуляционную гимнастику.
«Забор»-«Рупор»- «Хобот»
«Блин» - «Обнимашки»-«Часики»
Произнесите звук У.
Что происходит с вашими губами?
Зубы на расстоянии или сжаты?
Голос работает?
Воздух встречает преграду?
Если зубы на расстоянии, голос работает, воздух не встречает преграду, значит какой это звук?
Я показываю карточку, а вы соответственно произносите звук
Рыбка-без звка,
Месяц-тихо,
Девочка - громко,
Заяц-быстро
Произносите звук хорошо, а вот как слышите?
Сегодня запретное слово, в названии которого есть звук [У].
Папа, мама, бабууушка, дедууушка, брат, ууутюг, слон, куууукууууруууза.
На столе справа от вас лежат картинки, возьмите каждый по одной.
Что изображено на картинке?
Какие животные?
Назовите по очереди все животных. Некоторые животные семьями. Поэтому говорите так: «Семья коровы»…А если животное без семьи, то просто назовите это животное.
Я загадаю предмет, а вы отгадайте и запомните, какой предмет был первый, а какой потом.
Г-у-с-ь, у-т-к-а, л-у-ж-а, пь-э-т-у-х.
Запомнили?
Если речевые звуки люди слышат и говорят, то зачем тогда людям буквы?
Все вы в классах с учителем научились писать букву У.
Напомню вам элементы букв, а вы в воздухе прописываете букву вместе со мной.
Заглавная буква: Начинаем писать закругление вверх вправо, закругляем, ведем наклонную линию вниз и закругляем в право. Второй элемент находится на одном уровне с первым. Ведем вниз наклонную линию, закругляем вправо и чуть поднимаемся вверх.
Теперь напишите сами.
Строчная буква у: ведем короткую палочку с закруглением внизу в право. Второй элемент находится на одном уровне с первым. Ведем вниз длинную прямую наклонную линию, затем движением руки в лево пишем петлю, она должна быть не большой. Петля пересекается с наклонной линией.
Теперь пропишите строчную букву сами.
(кто не может прописать букву в воздухе, прописывает на раздаточном материале (крупа))
Я вам приготовила рисунок, на элементах которого нарисованы разные буквы. Ваша задача: найти строчную и заглавную буквы у и обвести.
Вспомните какие слова я загадывала.
Запишите эти слова в схемы.
Какое слово лишнее? Почему?
Что тренировались делать на занятии?
Здравствуйте.(ребята придумывают слова на звук [У])
Потому, что сегодня на занятии будем работать со звуком [У]
Буквой У.
Звук и буква У
Речевые звуки люди говорят и слышат.
Губы округляются и выдвигаются вперед.
Зубы на расстоянии.
Да.
Нет.
Гласный.
Животные.
Домашние животные.
Семья уток, семья гусей, семья свиней, собака, индюк, кошка.
Гусь, утка,лужа,петух.
Буквы люди пишут, видят и читают.
Гусь, утка, лужа, петух.
Лужа
Потому, что гусь, петух и утка это домашние птицы, а лужа это явление природы.
Тренировались слышать и говорить звук У. Видеть и писать букву У.