Конспект занятия Северные животные старший дошкольный возраст

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад компенсирующего вида № 46 «Малышок»

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ПИКТОГРАММ

по теме «СЕВЕРНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»

(для детей старшего дошкольного возраста с ТНР)

Разработала:

Учитель-логопед Резвова Л.Р.

Г. Саров, 2016г.

</

Цель: Развитие связной речи у детей через использование пиктограмм.

Задачи:

1. Закреплять и систематизировать знания детей о севере и его обитателях.

2. Закреплять умение составлять описательные и повествовательные рассказы и записывать их с помощью рисунков.

3. Упражнять в использовании в речи существительных Р.п. мн.ч., Т.п. ед.ч., в нахождении родственных слов.

4. Развивать фонематический анализ и синтез, умение ориентироваться в слоговых схемах.

5. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережному и заботливому отношению к животным.

Средства:

Глобус, карта - пиктограмма «Север», картинки (животные севера), фотографии (север, северное сияние, полярная база, самолёт, медведь, белёк, олень) карточки - пиктограммы по рассказам «Северный олень, «Белёк», карандаши, листы, карточки - задания по грамоте.

Способы:

Наглядные: рассматривание фотографий, работа с карточками.

Словесные: игры «Назови зимние слова», «Кого много на севере?», беседа о жителях севера, рассказы по пиктограммам, упражнение «Какое слово лишнее?»

Практические: упражнения «Угадай слово по первым звукам и запиши буквами», «Соедини схему слова с картинкой».

Предварительная работа:

Рассматривание картин с северными животными. Просмотр мультфильма «Умка», чтение рассказов: «Северный житель», «Белёк», «Северный олень», беседы по рассказам, пересказ текстов, упражнения «Угадай слово по первым буквам», «Подбери схемы к словам».

1.Мотивация предстоящей деятельности.

Упражнение

«Назови зимнее слово»

-Мы с вами знаем, что на земле есть такое место, где царствует вечная Зима и там всегда холодно.

- Вы догадались о чём я говорю?

- Покажите, это место на глобусе.

- Сегодня я предлагаю вам отправиться туда на самолёте.

- Ваш билет на самолёт - это зимнее слово.

2.Усвоение, закрепление знаний и умений.

Рассказ «Север»

по пиктограмме

Физминутка

«Северный материк»

Психогимнастика «Север»

Упражнение

«Каких животных и птиц много на севере?»

Проблемная ситуация.

Настрой на предстоящую деятельность.

Постановка задачи с выбором практического действия.

Упражнение

«Отгадай и объясни»

(по рассказу «Северный житель»

Описательная загадка «Северный олень» по пиктограмме

Загадка-рассказ «Белёк» по пиктограмме

Речь с движениями

с элементами релаксации

Беседа о жителях севера.

- Пока мы летим, давайте вспомним, что же такое север.

На севере очень холодно.

Зимой солнце не греет. Лютый мороз. Ледяной ветер. Метель, вьюга, пурга. Вокруг снег и лёд и длинная полярная ночь.

Летом солнце немного греет. Но всё равно холодно. Часть земли оттаивает и растёт мох. Короткий полярный день.

-Мы прилетели. Почувствуйте дыхание севера.

Дуют ветры ледяные,

(Дети машут руками вверху, обнимают себя)

Горы снежные, крутые.

(руки поднять вверх, встать на носочки, резко бросить руки вниз)

Там о лете не слыхали,

(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)

Там согреешься едва ли.

(обнять себя руками, прыжки)

Он не мал и не велик -

(Руки свести и развести в стороны)

Этот снежный материк.

(хлопнуть в ладоши на уровне груди, развести в стороны).

Какой лютый мороз и ледяной ветер. Невозможно находиться на улице. Я предлагаю побыстрее пройти на базу.

-Как ни сурова природа Севера, здесь обитает много животных и птиц.

-Назовите, кого много на севере? (На севере много моржей,….)

-Вы хотите узнать, как выживают животные в суровых условиях?

Тогда разделимся на группы - экспедиции. Вторая - прямо, первая - направо, третья - налево. Там вы встретите северное животное.

Ваше задание: узнать, как можно больше об этом животном и рассказать о нём так, чтобы другие экспедиции могли легко отгадать. Вы зарисовываете, вы выбираете нужные картинки, вы из картинок выкладываете рассказ.

(пиктограммы по рассказам «Хозяин севера», «Северный олень», «Белёк».)

-Кто готов, прошу вернуться на нашу базу. Давайте посмотрим с кем встретилась первая экспедиция.

-Кто это? Почему вы так думаете? (Вы встретили медведя, потому что у него….)

-Послушайте и угадайте животное второй экспедиции? Как вы догадались? (Потому что у …)

-Отгадайте о ком этот рассказ? Почему? (Потому что в рассказе моряки…)

-А теперь, мы расскажем и покажем, как животные севера защищаются:

-От морозов (У них есть тёплая, густая шерсть, толстый слой жира)

-От врагов (У них есть сильные лапы, цепкие когти, острые зубы, ветвистые рога, большие клыки, быстрые ласты и громкий рык)

-Что их делает незаметными (У них есть белая шерсть)

-На севере живут не только животные и птицы, но и люди.

-Выберите человека, который похож на северного жителя? Как вы догадались? Как их называют?

-Выберите дом, в котором они живут? Как вы догадались?

Я вас приглашаю побывать в чуме. Долгими длинными вечерами северные жители любуются северным сиянием и занимают себя разными игры. Давайте и мы с вами поиграем в некоторые из них.

Упражнение

«Угадай слово по первым звукам»

Упражнение

«Угадай какое животное подходит к данной схеме».

Упражнение

«Найди лишнее слово и объясни»

Отгадайте кличку животного по первым звукам и запишите слово буквами.

УТКА, МОРЖ, КОТИК, АЛЬБАТРОС (картинки)

УМКА

-Кто такой Умка и где мы его встречали?

Соедините каждую схему с картинкой, к которой она подходит.

КОТИК, МОРЖ, СОВА (картинки и слоговая схема)

-Как догадались? Потому что 2 слога и 1 буква М.

Найдите лишнее слово. Почему?

БЕЛКА, БЕЛЫЙ, БЕЛЁК

-Белка не родственное слово.

А вот белка не бела, белой даже не была. ..

Итог занятия

Общая положительная оценка

-Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад. Вам понравилось? Наши экспедиции замечательно справились с такой

сложной работой. А результаты экспедиций мы оформим и сделаем книгу «Животные севера».