Консультация для родителей из серии Хочу научиться говорить правильно (звук [р])

В каком возрасте ребенок начинает говорить букву «Р»?

Звук [р] является одним из самых сложных по произношению в русском языке, поэтому дети начинают правильно произносить его позже других звуков. Обычно это происходит к 5 годам. Если Вашему ребенку уже больше пяти лет, и он все еще не произносит этот звук, Вам лучше показать малыша логопеду.

Перед обращением к специалисту, чтобы ускорить процесс постановки звука, необходимо выполнить артикуляционную гимнастику. Проводить её нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Лучше упражнения делать 1-2 (утром и вечером) раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям больше 2-3 упражнений за один раз.

При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, т.е. идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме и обязательно перед зеркалом.

Комплекс упражнений для отработки звука [р]:

1. «Улыбочка».

Цель. Развивать круговые мышцы губ. Губы растянуты (улыбка), видны сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении следует 10 - 15 секунд.

2.«Трубочка».

Цель. Развивать круговые мышцы губ. Губы сомкнуты и вытянуты в виде трубочки вперед. Удерживать губы в таком положении следует 10 - 15 секунд.

3. «Парус».

Цель. Развивать растяжку подъя­зычной связки; умение расслаблять мышцы языка в приподнятом положе­нии. Рот широко раскрыть, широкий кон­чик языка поставить за передние верх­ние зубы на бугорки, спинку немного прогнуть вперед, боковые края прижать к верхним коренным зубам. Удержи­вать язык в таком положении на счет от 1 до 10. Выполнять 23 раза.

4. «Лошадка».

Цель. Учить растягивать подъязыч­ную связку языка. Присосать кончик языка к небу. По­щелкивание производится с изменени­ем темпа (медленно - быстрее - очень быстро). Выполнять 10-15 раз.

5. «Грибок».

Цель. Учить растягивать подъязыч­ную связку языка. Широко открыть рот. «Присосать» поверхность языка к небу, при этом сильно оттянуть вниз нижнюю че­люсть. Выполнять 5-6 раз.

6. «Дятел».

Цель. Разрабатывать подвижность кончика языка. Широко открыть рот. Языком с си­лой ударять в бугорки за верхними зу­бами. При этом ребенок произносит звук «д», подражая дятлу: д-д-д-д-д (15-20 секунд).

Если в Вашей семье есть человек с дефектами речи, существует вероятность, что у ребенка проявятся такие же дефекты, особенно, если с этим родственником ребенок общается чаще, чем с другими. Развитие речи детей происходит в процессе подражания взрослым, и по наследству (генетически) такие нарушения не передаются.