Модель комплексной работы по устранению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР

Авторы методик по формированию

слоговой структуры слова

• Большакова СЕ. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей.

• Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания.

• Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.

• Четверушкина Н.С. Система коррекционных упражнений по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.

• Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова.

• Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией

• Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи.

14 типов слоговой структуры слова по Марковой А.К.

1 - двусложные слова из открытых слогов - дети,ива.

2 - трехсложные слова из открытых слогов - малина, охота.

3 - односложные слова - дом, мак.

4 - двухсложгые слова с одним закрытым слогом - диван, козел.

5 - двусложные слова со стечением согласных в середине слова - ветка, банка.

6 - двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных - компот, кафтан.

7 - трехсложные слова с закрытым слогом.

8 - трехсложные слова со стечением согласных - комната, ботинки.

9 - трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом - ягненок, половник.

10 - трехсложные слова с двумя стечениями согласных - таблетка, матрешка.

11 - односложные слова со стечением согласных в начале слова - стол, шкаф.

12 - односложные слова со стечением согласных в конце слова = лифт, зонт.

13 - двусложные слова с двумя стечениями согласных - плетка, кнопка.

14 - четырехсложные слова из открытых слогов - черепаха, пианино.

Коррекция слоговой структуры слова у дошкольников

с ОНР

Ничто для нас столь обыкновенно, ничто столь просто кажется, как речь наша, но в самом существе ничто столь удивительно есть, столь чудесно, как наша речь.

Радищев А. Н.

Виды ошибок:

- элизии (пропуски звуков, слогов) - «моток»- «молоток»;

- итерации (добавление звуков и слогов) - «тарава»- «трава»;

- антиципации (уподобление одного слога другому) - «пипитан» -«капитан»;

- персеверации (застревание на одном слоге) - «пананананама» -«панама»;

- контаминации (соединение частей двух слов») - «холодильница»- «холодильник» и «хлебница».

Модель комплексной работы по устранению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР

Автор буклета:

учитель-логопед I категории

ГУ «Детский сад №18

«Балдырган» г.Темиртау»

Дегтярева Елена Леонидовна