Конспект занятия логоритмического занятия скоро лето

Конспект занятия по логоритмике: «Скоро лето»

Цель: Развитие чувства ритма

Материал:

Картинки с изображением признаков времени года, погремушки, мягкие игрушки, схематические изображения телодвижений.

1.Организационный момент.

Логопед:

Очень добрым, очень светлым,

Золотистым, ясным днем

Все идем мы в гости к лету,

В гости к солнышку идем.

(К. Ибряев)

2.Упражнение «Лету - ура!» (с включением движений руками)

Лету, лету красному,

Небу, небу ясному,

Солнышку, что всех ребят

Превращает в шоколад,

Крикнем громко, детвора,

Наше дружное: «Ура!»

3.Динамическое упражнение «Солнечные лучики»

Логопед: Лето солнышко откроет Золотистым ключиком,

Чтобы каждому досталось

По солнечному лучику.

(По В. Орлову)

Хором.

Скачет лягушонок, Ква-ква-ква! (Прыжки в полуприсяде ),

Плавает утенок,

Кря-кря-кря!

(Ходьба по кругу, движение руками «плывут»)

Прыгает козленок, Ме-ме-ме! (Поскоки)

А за ним ягненок, Бе-бе-бе! (Развернуться в другую сторону, поскоки)

Дети все стараются,

Бегом занимаются. (Бег на носках)

(По В. Викторову)

4.Музыкальное упражнение «Цветы»

(на развитие слухового внимания)

Логопед: Солнце нас обогрело лучом,

Мы цветы в хоровод позовем.

У лета много красоты:

Зеленый лес и птицы тоже,

И эти яркие цветы

Мы тоже летом видеть можем.

(В, Иванова)

Дети надевают шапочки цветов поля, луга, леса, сада, берут в руки музыкальные инструменты. Становятся в круг. В центре круга стоит дирижер. По его команде начинают играть цветы сада, затем поля и т. д.

5. Упражнение «Ловишка» (на регуляцию мышечного тонуса)

Логопед: Считалкой выберем ловишку: Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели

Сели пчелы на цветы, Мы играем - водишь ты.

Дети с ленточ ками на тихую часть музыки легко бегают по за­лу, руки напряжены, подняты вверх. На вторую, громкую часть музыки быстро убегают от ловишки. С концом музыки «уро­нить» гуловище, Игру повторяют 3 раза. В конце каждой игры считают, сколько пенточек взял ловишка.

6. Музыкальная минутка

Этюд «Песенка о лею» П. Крылатова (из сборника «Ритмиче­ская мозаика» Т. Бурениной). Беседа о характере и содержании музыки.

7. Пение

Дети поют песню «Летом» из сборника «Колокольчик» (слова и музыка Е. Соколова).

8. «Ассоциации»

(на развитие временных представлений)

Логопед: Что такое лето? Это много света. Это поле, это лес, Это тысяча чудес. Это быстрая река, Это в небе облака, Это яркие цветы. Это в мире сто дорог Для ребячьих ног.

(А. Балашов)

На полулежит большое желтое солнце без лучей. Педагог пред­лагает детям назвать слова, связаные с летом (речка, цветы, бабоч­ки и т. д.). За правильный ответ к солнцу прикладывается луч.

9. Упражнение «Угощение лета» (на развитие мимики)

Логопед: В узелочке ярком Щедрые подарки Лето нам несет.

Детям предлагают ягоды, фрукты.

Логопед: Попробуем кислый лимон.

(Имитация жевательных движений. Выражение неудо­вольствия на лице) Пробуем сладкую клубнику. (Улыбнуться, жевательные движения)

10. Упражнение «Летний пейзаж» (на развитие воображения, тонких движений пальцев рук)

Логопед: Вот лето красное, солнышком богато.

Его лучи в венках горят. Цветы живые - вот его наряд. Любуемся мы все его нарядом, А можно постоять ведь с летом рядом И прикоснуться пальчиком чуть-чуть. Тебе мы рады, лето, с нами будь! Оставим лето на нашей картине.

Дети рисуют лето на большом листе бумаги .

11.Релаксация

Звучит музыка «Как прекрасен мир вокруг» (сборник «Вол­шебство природы»). Дети ложатся на ковер, расслабляются, от­дыхают.

Итог: дети делятся впечатилениями о занятии.