Материал по лексической теме Домашние животные

Цель: Развитие памяти, мышления, речи.

- Отгадай загадки.

***

Есть бородка, шерсть и ножки,

Ушки, хвост, а также рожки.

Хоть я блею, не пою -

Молоко тебе даю.

Я такая егоза!

И бодаюсь, я ... (коза)

***

Это кто? Бородка, рожки.

У неё в копытцах ножки.

Даёт великолепное

Молочко целебное.

Хитрые блестят глаза

И зовут её … (коза)

***

Машет радостно хвостом,

Когда идёт хозяин в дом.

У неё удел таков -

Дом хранить от чужаков.

(Собака)

***

В будке живет,

Кости грызет.

Лает и кусается -

Как называется?

(Собака)

***

Ест траву, жуёт, молчит…

А потом полдня мычит:

- Мне погладите бока -

Дам парного молока!

(Корова)

***

У неё рога, копыта,

И на всех глядит сердито,

Но добрей она щенка,

И нальёт нам молока.

(Корова)

***

По тропинке, через мостик

Груз тяжелый тянет …. (Ослик)

***

Говорят, что я упрям,

Что характер вздорный.

Не упрямый я, друзья,

Просто непокорный !

Я иду, когда хочу,

И стою, когда хочу,

Я ''иа-иа'' кричу

И копытцами стучу.

(Ослик)

***

Не лицо, а рыло

Землю перерыло,

Закрутила хвостик я,

Потому что я -… (Свинья)

***

Ходит с визгом,

Грязь разбрызгав.

(Свинья.)

***

Любит кушать он морковку

И капусту для сноровки,

А следит за клеткой Толик,

Там живёт пушистый

(Кролик)

***

Он пушистый и глазастый,

Он ушастый и зубастый.

Травку кушает, морковку,

Проявив свою сноровку -

В клетке сгрыз дощатый полик.

И не зайчик он а…

(кролик)

***

Я пеструшка, я хохлатка.

Куд-куда! - кричу я кратко.

Кричу, и слышит улица:

Снесла яичко ... (Курица)

***

Она кудахчет по утрам

Неся яйцо в подарок нам.

(Курица)

***

Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами - стук,

Как зовут его? (Индюк).

***

Норовит щипнуть за ноги,

Я гоню его с дороги:

"Прочь! Тебя я не боюсь!"

"Га-га-га!" - смеётся (Гусь).

***

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я? (Лошадка)

***

Шерстяная его шуба

Сострижём и тётя Люба

Из неё спрядёт нам пряжу

Кофту и носки мне свяжет

У него рога, крутые

Словно в кольца завитые

Сколько у него кудряшек

Кто же это? Наш

(Барашек)

***

Кто играется с клубком,

Ходит в зиму босяком:

Лижет круглый свой животик -

То пушистый рыжий (Котик)

***

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

За хвостом гоняется.

(Котик).

Цель: Развитие связной речи.

- Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом, ловит мышей, дает молоко, возит людей.

«Спор животных».

Собрались однажды домашние животные на хозяйском дворе и

начали спорить, кто из них самый нужный для человека.

Собака сказала: - Гав-гав. Я охраняю дом, хозяйку с хозяином, двор и всех животных во дворе. Смотрю, чтобы хулиганы не залезли в сад, а лисица не пробралась в курятник. Я - самое нужное домашнее животное.

Кошка не согласилась: - Мяу-мяу. Самая важная работа у меня. Я ловлю мышей в подвале и на чердаке. Я - самое нужное домашнее животное.

В спор вмешалась корова: - Му-у-у. Я даю молоко, сливки, творожок и сметану хозяйке. Я - самое нужное домашнее животное.

Лошадь сказала: - Иго-го. А я вожу хозяина, помогаю ему выполнять всю тяжелую работу. Я - самое нужное домашнее животное".

В это время вышел хозяин и сказал: - Все вы мне очень нужны, все приносите мне большую пользу". И все животные дружно закивали головами.

Цель: развитие мышления.

- я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.

1.Лает, кусает, дом охраняет.

2.Мяукает, играет, всех мышей пугает.

3.Большая, пятнистая молочко дает.

4.Блеет и поет, молоко и пух дает.

5.Говорить «иа» умеет, груз тяжелый тянет смело.

6.Хрюкает и в грязи копается.

7.Пушистый, ушастый, морковку любит.

8.Кудахчет, яйца несет.

9.Хвост как веер, красная бородка.

10.Белый, с длинной шеей, щипается.

Игра «назови ласково» Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением: Инструкция: я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его лаского. Назовите ласково: Корова - коровка, петух - …, овца - …, курица - …, коза - … Рекомендации: ребенок называет ласково животное.

Физминутка «Теленок»

Цель: развитие координации движений.

Инструкция: - Поиграем в игру "Теленок", который уже немножко подрос и у него выросли рожки. Вот такие!

(Логопед имитирует теленка с рожками. Просит детей повторять.)

- Бу- бу бу - я рогатый,

- Бу- бу -бу - я хвостатый,

- Бу- бу- бу - я ушастый,

- Бу- бу-бу - очень страшный,

- Бу- бу- бу - испугаю,

- Бу- бу- бу - забодаю.

Игра «Внимательные глазки»

Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия.

Инструкция:

(Логопед кладет на столик картинки с коровой, теленком, лошадью, козленком и т.д.)

- Запомните, какие картинки с животными лежат на столе.

</ Закройте глаза. ( Логопед убирает корову и кладет на ее место козу)

- Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?

План занятия по развитию речи

Тема: «Домашние животные»

Цель: уточнение и обобщение знаний по теме «Домашние животные».

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей представления о домашних животных.

- Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами).

Коррекционно-развивающие:

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Развитие координации движений с речью.

- развитие связной речи

Воспитательные: - воспитывать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных, загадки, текст «Спор животных».

Формы упражнений:

1. Загадки. Цель: учить ребенка отгадывать загадки, анализируя все названные в ней признаки животных, понимать смысл образных выражений.

Инструкция: - отгадай загадки.

2. Задание «Узнай животное».

Цель: Развитие мышления.

Инструкция: - я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.

3. Работа с текстом.

Цель: Развитие связной речи. Инструкция: - Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом, ловит мышей, дает молоко, возит людей.

4. Игра «назови ласково» Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением: Инструкция:- я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его ласково.

5. Физминутка «Теленок»

Цель: развитие координации движений с речью.

Инструкция: - Повторяйте движения и слова за мной.

6. Игра «Внимательные глазки»

Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия. Инструкция: - Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?