Роль дидактических игр и упражнений в развитии зрительного восприятия детей с ЗПР

Конспект

индивидуального занятия

по автоматизации звука [Ш]

в словах и предложениях

Разработка: Логопед -дефектолог Путинцева Светлана Юрьевна

Тема: Автоматизация звука [Ш]

в словах и предложениях

Коррекционно-образовательные цели:

• учить детей произносить звук [ш] в словах и предложениях;

Коррекционно-развивающие цели:

• закрепить правильное выполнение артикуляционных и дыхательных уп­ражнений;

• развивать фонематический слух, внимание, мышление, мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные цели:

• воспитывать любознательность.

Оборудование:

Кукла, игрушка «кошка»; картинки - путаница «Чей след» (наложенные друг на друга кривые линии); набор мелких пуговиц.

Ход:

1. Организационный момент.

Логопед. Сегодня к нам на занятие пришла гостья. Знакомься это кукла Маша. Она рассказала, что не умеет произносить звук [ш]. Давай, покажем, какие упражнения помогают правильно произносить этот звук. Проходи, садись к зеркалу.

2. Артикуляционная гимнастика для звука Ш.

Упражнения «Рупор», «Накажем непослушный язычок», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Почистим верхние зубки», «Чашечка», «Парус».

3. Упражнение для выработки воздушной струи.

Логопед. Теперь, давай, научим Машу управлять ветерком (упражнение «Послушный ветерок»).

4. Основная часть. Автоматизация звука в слогах и словах.

Логопед. Пришло время показать, как мы умеем произносить звук [ш]. Плавно выдувай воздух (ш - ш - ш - ш). молодец.

Теперь, повторяй за мной:

Ша-ша-ша - шапка шо-шо-шо - шов

Ша-ша-ша - шаль шо-шо-шо - шѐпот

Ша-ша-ша-- - шахматы шо-шо-шо - шок

Ши -ши-ши - шина шу-шу-шу - шуба

Ши-ши-ши - шипы шу-шу-шу - шутка

Ши-ши-ши - шиповник шу-шу-шу - шум

5. Физкультминутка.

Логопед. Предлагаю нам немного размяться:

Мы расправим спинку

И сведем лопатки

Мы походим на носках,

А потом на пятках.

6. Выделение звука [Ш] на слух. Игра «Подарим картинки Маше».

Логопед. Давай подарим Маше картинки в названии которых есть звук [Ш], будь внимательным. (дом, аист, волк, шуба, шкаф, мышь, чайник, вишни, окно, мешок, стакан, шишки, лампа, подушка, кувшин, кукушка…)

7. Развитие внимания, мелкой моторики.

Посмотри, Машин котик убежал, но вот его запутанный след остался. Тут еще чьи-то следы. Тебе надо найти, какой принадлежит коту. Возьми пуговки и положи их на его след. Молодец.

8. Автоматизация звука в предложении. Заучивание чистоговорке.

Логопед. Предлагаю научить Машу чистоговорке, слушай внимательно и повторяй:

Тише, мыши, тише, мыши,

Кот сидит и еле дышит.

8.Итог занятия.

Логопед. Давай еще раз покажем, как мы умеем произносить звук «Ш». Отлично.

Сегодня ты учил куклу Машу правильно произносить звук «Ш» в словах и предложениях и показал, как хоро­шо уже это у тебя получается!

Автоматизация звука [Ш]

в словах и предложениях

Конспект занятия

Выполнила:

Путинцева С. Ю.