Конспект по развитию речи на тему: 'Правила поведения в гостях и дома'. 5 класс коррекционная школа

Тема : «Правила поведения в гостях и дома».

Цели: познакомить с правилами поведения в гостях и дома; закрепить усвоение словаря по теме «диалог», воспитывать внимание, усидчивость, память, расширять словарный запас, развивать речь и слуховое восприятие.

Оборудование: презентация « Как вести себя в гостях», таблицы- карточки с правилами, набор разрезанных правил.

Ход урока:

1.Оргмомент

-Здравствуйте, ребята. Садитесь.

-Аппараты работают?

-Как ты слышишь, Рома?

- Кто сегодня дежурный?

(за экраном)

-Какое сегодня число?

- Какой сейчас урок?

-Что мы буем делать?

2. Проверка домашнего задания.

-Давайте вспомним, что такое диалог?

-Что такое реплика?

-Как пишется новая реплика?

-Что ставиться вначале строки?

-Ребята, эти определения нам сегодня пригодятся.

3. Беседа по теме урока.

- Прочитайте тему урока.

-О чём мы будем говорить?

-Мы будем говорить о правилах поведения в гостях и дома.

-Давайте посмотрим, как нужно вести себя в гостях.

4. Показ презентации.

Показ слайдов, чтение правил и стихотворений.

5. Работа с диалогом.

-Посмотрите на доску. Прочитайте текст. На что это похоже? Сколько человек разговаривают?

-Это разговор двух человек. Как это называется по другому?

-Диалог.

-О чём просит мама?

-Почему сын не хочет мыть руки?

-Что с ним может случиться?

- У него может заболеть живот как у лягушек.

6. Работа в тетрадях.

Запишите диалог в тетради правильно.

7. Слуховая работа.

Мой руки перед едой.

Снимай обувь в гостях.

Приходи в гости вовремя.

8.Физминутка

9.Проверка работы в тетради.

-Как вы записали диалог?

- Что поставили вначале?

- Прочитайте диалог.( читают два человека).

10. Просмотр презентации дальше.

Чтение правил.

11. Игра « Вспомни и собери правило».

-Кто помнит, как нужно вести себя в гостях?

-Давайте вспомним вместе.

(дети собирают разрезанные правила, учитель на доску прикрепляет готовые правильные таблички на доску).

- Вот мы собрали правила. Давайте вместе прочитаем их ещё раз.

Уходя, поблагодари хозяев за приём.

Перед тем как сесть за стол, помой руки.

Приходя, разувайся в коридоре.

Выбирай подарок для хозяина, а не для себя.

Умей пользоваться столовыми приборами.

-А это правило никто не собрал?

Сел за стол и ноги на стол.

-Это хорошее правило?

-Нет. Это правило мы запоминать не будем.

12.Работа в тетради.

-Запишите правила в тетрадь.

Слуховая работа.

13.Рефлексия.

-О чём мы говорили на уроке?

-Назовите правила поведения в гостях.

- А как нужно вести себя дома?

14.Домашнее задание.

Сегодня вечером вам нужно выучить правила поведения в гостях.

Саша и Рома (ВСП) хорошо читать правила и диалог.

15.Итог.

Сегодня на уроке хорошо работали….

Урок окончен. Можете отдыхать.

Самоанализ урока по развитию речи в 5^а классе по теме « Правила поведения в гостях и дома».

Данный урок в системе уроков о правилах поведения четвёртый.

Цель урока- активизировать полученные ранее знания учащихся о правилах поведения в гостях и дома, формировать умение читать и записывать диалог, развивать речь и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, развивать и совершенствовать навыки работы в группе.

При планировании урока учитывался уровень развития памяти, внимания, слуха и мышления.

Дифференцирование было проведено на уровне подбора материала, выборов методов обучения, учёта индивидуальных возможностей учащихся.

На уроке использовались словесный, наглядный, практический, частично- поисковый методы, самостоятельная работа, работа в парах.

Использовались здоровьесберегающие технологии (чередование видов деятельности, смена динамических поз, физминутка, зрительная гимнастика).

Игровые технологии- (игра- «вспомни и собери правила», найди лишнее).

Компьютерные технологии, коррекционно- развивающие технологии.

Проводилась коррекционная работа над произношением, использование слуховых аппаратов, проведение фронтальной и индивидуальной слуховых тренировок.

В ходе урока сочетались индивидуальная, фронтальная, групповая работы.

Соблюдены были структурные компоненты урока:

-организационный момент,

-проверка домашнего задания,

-изучение новой темы,

-задание на закрепление материала,

-рефлексия,

-домашнее задание,

-итог урока.

Я считаю, что для работы был создан нужный психологический микроклимат. На уроке была доброжелательная обстановка, неплохой темп работы. Учащиеся с интересом работали.

В целом урок прошёл хорошо.

Цели и задачи выполнены.

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I , II вида: общеобразовательная школа-интернат №19 Городского округа Коломна Московской области

Конспект открытого урока

в 5^а классе по развитию речи по теме:

«Правила поведения в гостях и дома».

Подготовила : Антонова Ю.А.

2015г.