Конспект урока на тему Зимующие птицы (3 класс)

Конспект занятия дефектолога в старшей группе «Зимующие птицы»

Коррекционное занятие для дошкольников с нарушением зрения

(старшая группа, III год обучения)

Тема: Зимующие птицы

Цель: Развивать зрительное восприятие

Задачи:

- Расширять представления о зимующих птицах

- Формировать умения делать обобщения

- Формировать умение узнавать зимующих птиц в разных модальностях, выделять признаки опознания

- Совершенствовать зрительно-двигательные умения обследовать предметные изображения птиц планомерно и целенаправленно

- Развивать мелкую моторику

- Воспитывать способность доводить начатое дело до конца

- Формировать непрагматическое отношение к птицам

Предварительная работа: наблюдение за зимующими птицами на прогулке, из окна группы (сорока, ворона, голубь, воробей, синица, снегирь, свиристель), изготовление кормушек, подкормка птиц, просмотр слайдов, иллюстраций «Дятел - врач деревьев», чтение стихов, рассказов про птиц, разгадывание кроссворда «Птицы - наши друзья».

Оборудование: кукла Незнайка, письмо с напечатанным текстом, иллюстрации зимующих птиц, модель-алгоритм рассказывания о птице, карточки с изображением птиц на локализацию объектов в зашумлённом фоне, цветные фишки, карандаши, восковые мелки.

Ход занятия:

Проблемная ситуация. Пришёл Незнайка с письмом, где просит детей объяснить ему, почему с наступлением зимы одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются зимовать.

Основная часть.

Игра с мячом «Я знаю много зимующих птиц…» (Дети называют: сорока, ворона, воробей, синица, голубь, снегирь, свиристель, дятел)

Упражнение «Расскажи про свою птицу»

Дети по карточке-алгоритму рассказывают о внешнем виде птицы, повадках, чем питается, делают выводы, почему птица не улетает в тёплые края (есть корм). Например:

- Это синица, зимующая птица. Она небольшая по размеру, голова круглая с маленькими глазками и клювом, на туловище есть два крылышка, с помощью них она летает. У синички ещё есть хвостик и две лапки. На каждой лапке по 4 пальца, чтобы крепко держаться на веточках. Синичка очень красивая, шапочка у неё синяя, есть полоска шарфика, а сама жёлтенькая. Синичка красиво поёт. Любит синичка сало, может есть всякие крошки, семечки. Мне нравится наблюдать за синичкой.

Физминутка с Незнайкой. «А теперь немного волшебства: дети вертелись, дети кружились, дети все в птичек превратились. Птицы полетели - под деревом присели. Посидели, глазками поморгали, головой повертели - снова полетели. Летели, летели - за ёлочку сели. Встали, потянулись, в стороны повернулись».

Также интересное зимнее занятие для старшей группы:Конспект прогулки для старшей группы ДОУ, зимой «В гостях у зимы»</</b>

Незнайка благодарит детей, что они помогли ему понять, почему есть зимующие и перелётные птицы, и предлагает игру с карточками «Найди одинаковых птиц» (локализация объектов в зашумлённом фоне, дети отмечают фишками одинаковых птиц).

Незнайка просит детей нарисовать зимующих птиц, чтобы он мог рассказать о них в Солнечном городе. Перед практической частью игра-повторение «Что есть у птицы?». Педагог обращает внимание детей на планомерное обследование, начиная с головы:

· Голова (на голове 1 клюв, 2 глаза)

· Туловище (сверху 2 крыла, внизу 2 лапы по 4 пальца)

· Хвост

· Всё тело покрыто перьями, которые защищают от холода.

Пальчиковая гимнастика «Карандаш в руках катаю, между пальчиков верчу, непременно каждый пальчик быть послушным научу»

Практическая деятельность. Рисование зимующих птиц без шаблонов, сначала с помощью карандаша, выделяя составные части тела птицы (голова круглая, туловище овальное, хвост - треугольный), затем в цвете восковыми мелками.

Заключительная часть.

Незнайка благодарит детей за рисунки, обещает ещё прийти в детский сад. Самооценка детьми достигнутых результатов: «…красную фишку пусть возьмёт тот, кому легко было справиться со всеми заданиями, а фишку синего цвета - кому было трудно».

Обсуждение. Подведение итога занятия