- Учителю
- Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие во втором классе
Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие во втором классе
Индивидуальное коррекционно - развивающее занятие
Цель: развитие всех видов памяти. Развитие мелкой моторики рук. Воспитание самостоятельности и стремление к успешности и результативности действий.
Задачи:
-
Развить все виды памяти
-
Развить коммуникативные качества в игре
-
Повысить познавательный интерес
Оборудование
Листы бумаги;
Карандаши;
Игрушки;
Картинки;
Ход занятия
-
Ритуал приветствия
- Здравствуй, Артем! Я очень рада тебя видеть. Сегодня я бы хотела с тобой немного поиграть.
-
Игра «Картинки»
(Игра направлена на развитие зрительной кратковременной памяти)
Сегодня я приготовила для тебя игру, которая называется «картинки». Сначала я буду показывать по очереди картинки. Тебе нужно будет внимательно посмотреть и запомнить их. После этого по очереди назвать предметы, которые запомнил на картинках. Ты понял задание? Отлично! Тогда начнем. Молодец! Все правильно!
-
Игра «узоры»
(Игра направлена на развитие зрительной памяти)
Я тебе приготовила рисунок, на нем изображены бабочки с узорами. Тебе нужно будет запомнить узоры на крыльях у бабочек. И потом перевернуть рисунок и выполнить задание. Тебе понятно задание? Начнем! Молодец! Все правильно!
-
Игра «Слухачи»
(Игра направлена на развитие слуховой памяти)
Сегодня я приготовила для тебя игру, которая называется «слухачи». Я буду стучать по предмету, а тебе нужно закрыть глаза и узнать его по звуку. Договорились? Тогда начнем! Умница! Ты с легкостью справился с заданием.
-
Физкультминутка.
(Упражнение на снятие мышечного напряжения).
Теперь у нас с тобой будет физ. культ минутка. Сейчас я буду показывать определенные движения руками, а тебе нужно будет повторить за мной. Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть - на место сесть опять. (Присели.)
-
Игра «Слушай и повторяй»
(Игра направлена на развитие слуховой памяти)
Сейчас я буду стучать карандашом по столу, а тебе нужно будет воспроизвести услышанное. Тебе понятно это задание? Отлично ! Начнем! Молодец! Правильно!
-
Игра «Умная рука»
(Игра направлена на развитие зрительной памяти)
Сейчас посмотри внимательно на предметы, тебе нужно будет их запомнить как они лежат. После этого тебе нужно закрыть глаза. Далее, я буду называть тебе два предмета, и попрошу поменять их местами запомнив, как они после этого расположились. При этом надо безошибочно положить руки на те предметы, которые я назову. Тебе понятно это задание? Отлично! Тогда начнем. Какой ты молодец! Правильно!
-
Подведение итогов занятия
- Давай вспомним, что мы с тобой сегодня делали, чем занимались?
Скажи, а что тебе запомнилось больше всего, что тебе понравилось? Здорово! Придешь еще со мной заниматься? Я очень рада! И мне тоже понравилось с тобой заниматься, ты молодец, старался!
-
Ритуал прощания
На этом наше занятие заканчивается. До свидания, Артем, до новых встреч!