Урок на тему Звук и буква О

Звук и буква О.

Цель: Познакомить учащихся со звуком и буквой О.

Задачи:

-учиться различать звуки [о] по акустическим и артикуляционным признакам;

- учить слышать их в составе слогов и слов;

-упражнять в правильном произношении этого звука.

Коррекционно-развивающие:

- развивать навыки фонематического восприятия.

- развивать память, мышление, внимание, моторику.

- развивать грамматический строй речи;

- обогащать и активизировать словарь.

Коррекционно-воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность в работе;

-воспитывать правильный речевой выдох;

- воспитывать стремление совершенствовать свою речь.

Оборудование: красный круг, карточка с буквой «О» (из азбуки), палочки, фишки, рабочие тетради, картинки на звук «О», цветные карандаши, мяч.

Ход занятия: I. Мотивационный этап.

1. Организационный момент: - Сядет тот, кто назовет слова на звук «А», «У», «И». - Молодцы. Посмотрите на картинки. Назовите их: Окна, осы, облако, овощи. - Какой звук слышится в этих словах в начале слова? - Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня познакомимся? Сегодня на занятии мы познакомимся с новым звуком и буквой «О».

2.Артикуляционная гимнастика

II. Операционный этап.

1. Артикуляция звука. - Давайте вместе произнесем звук «О», губы вытянуты вперед и округлены. - Это какой звук? - Почему? - А какие еще звуки вы уже знаете? - Какие они? - Почему их называют гласными? Звук «О» гласный и, обозначать мы его будем (каким?) красным цветом. 2. «Определи место звука в слове. Рассматривание картинок, в названии которых есть звук «О»: Окна, осень, дом, овощи, кошка, облако, перо. 3. Пальчиковая гимнастика «Ягоды»:

Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук здороваются.

В лес идем мы погулять. Обе руки «идут» указательными

За черникой, за малиной, и средними пальчиками по столу.

За брусникой, за калиной. Загибают пальчики, начиная с большого.

Землянику мы найдем,

И братишке отнесем.

4. Игра «Запомни и назови» Логопед выставляет на наборное полотно 4 картинки с изображением ягод. - Ребята, посмотрите на картинки. Что это? Давайте назовем каждую картинку. А теперь я убираю картинки, а вы мне скажете какие картинки мы только что рассматривали и называли. 5. Знакомство с буквой «О» Работа в тетрадях . - Посмотрите, вот буква «О». (Выставляется карточка с изображением буквы «О»). В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла. Покатиться бы могла. - Найдите букву «О» в своей тетради, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. - На какую геометрическую фигуру она похожа? 6. Упражнение «Сосчитай и назови» - Сосчитайте и назовите звуки в слогах: МО УМ ИМ - Обозначьте красными и синими фишками на панно эти звуки.

7.Выделение звука О:

Из звукового ряда: о, а, у, и, о, а, о, и, о, у, э, о, у, э, о…

Из слогового ряда: ат, от, оп, ип, ок, ит, то, па, ки, ко, ку, по, уп…

Из ряда слов: забор, капуста, овощ, хвост, старик, кошка, петух, стакан, жаба, мотор, жук, такси, топор, картон…

Игра «Запомни, повтори»: по-то-ко; то-ко-по; ко-по-то…

Проговаривание скороговорки «От топота копыт пыль по полю летит»

Печатание буквы О.

Печатание слогов: ОК, КО, ПО, ОП, ОТ, ТО. 8. Игра «Один - много» (с мячом) Гриб - грибы, ягода - ягоды Мухомор - мухоморы, корзина - корзины, Сыроежка - сыроежки, боровик - боровики.

9. - Вы потрудились, и пальчики устали, давайте их разомнем. Нарисуйте в воздухе букву «О».

10. Игра «Четвертый лишний» - Я буду называть слова, а вы скажете какое слово лишнее и почему. Земляника, боровик, черника, клюква. Клюква, береза, малина, брусника. Дуб, осина, ель, тополь.

11. Запишите букву «О» в своих тетрадях.

Ш. Рефлексия: - Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии? -Какой это звук? - Каким цветом обозначаем? - Что понравилось больше всего на нашем занятии? - Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.