Тема : Дифференциация строчных рукопистных букв м-н.

Цели: - познакомить детей с буквами м-н ;

- научить детей соотносить звук, символ и букву;

- дифференцировать буквы занятия изолированно, в слогах, словах и словосочетаниях;

-давать сравнительную характеристику звуков и букв занятия;

- уточнить знания об элементах букв занятия;

УУД : обогатить словарь на изучаемые буквы; развивать у детей умение строить словосочетания; развивать зрительное и слуховое восприятие, кинетические представления , логическое мышление

Ход занятия.

1.Самоопределение к деятельности.

а)Формирование звуковой культуры речи. "Клоун", "Котёнок", "Воздушный бой".

б) Работа с трафаретами.

2. Постановка учебной задачи.

а)"Докажи словечко"

* Мы щенка в воде и мыле * В подполье, в каморке

Два часа мочалкой ( мыли) Живёт она в норке,

* В чёрном поле заяц белый Серая малышка

Прыгал , прыгал , петли делал. Кто же это ? ( мышка)

След за ним был ттоже бел.

Кто же этот заяц? ( мел)

* А петух с колючим ёжиком * Кто один имеет рог?

Режут сало острым ( ножиком) Отгадайте! ( носорог)

* Собаки, не троньте верблюда,

Для вас это коончится худо :

Он ловко дерётся с врагами

Своими большими ( ногами)

-Назовите первые буквы в словах- отгадках.

б) Игра "Эхо"- назови первый звук в словах

Ната-н муха

нос- носок-

мак- народ-

мост- молоко-

насос- мышь-

магазин- ножницы-

в)Напиши названия картинок , выдели буквы занятия.

3. Построение проекта выхода из затруднений.

Работа с буквами м-н и звуками [м]- [н].

а) Сравнение букв занятия в печатном и рукописном шрифте среди заглавных и строчных рукописных букв.

б) Конструирование и реконструирование букв занятия.

*сбор из разрезанных частей букв;

* работа с трафаретами букв: обвести, заштриховать;

* сбор букв из ниток, палочек

в) сравнение артикуляционой характеристики звуков и печатным их обозначением.

г)«Дразнилки»

-Я проговариваю слоги и чистоговорки, а вы за мной повторяете.

На-ма

Но-мо

Ма-на-ма-на

Ма-на-ма- наступает зима.

Мы-ны-мы- мы моем рамы.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

Дифференциация в слогах.

а) письмо под диктовку

* ма, мо, на, но, ун, ом, им, ын, ым, ем, ен, ям, ём, ян, ём, ми, ни, нё, мё

б) чтение слоговых таблиц

в) назвать и записать слова в 2 столбика, выделяя разным цветом ( по картинкам)

м н

медуза ножницы

муравей небо

медведь нитки

дом ножи

гном телефон

сом слон

мороженое вагон

носорог

тюлень

г)ПРАВИЛА: Я буду называть слова, если вы услышите звук [м], хлопайте, а услышав звук [н] - топайте. Будьте внимательны.

М, Н, А, К, Н, О, Д, М

МА, ПА, НА, ВА, МУ, НУ

НОС, МАМА, СОН, СОМ.

д) Чистоговорки для различения м-н.

-Запишите слова парами, выделяя буквы, отличающие одно слово от другого.

Спит на дне усатый сом,

Снится сому странный сон.

Миша спрятал мыло в нишу,

Чем теперь умоем Мишу?

Отойди от ямы, Яна,

Глубока для Яны яма.

Угодила Яна в яму,

Тащим мы из ямы Яну.

Нужно мусор вымести,

Вымести и вынести.

Сами мы садимся в сани,

Сани с горки мчатся сами.

До седьмого пота Клим

Вышибаеет клином клин.

Вместе с мамой ехал мальчик

На машине в город Нальчик.

В норке мыши,

Норка в нише.

5. Самостоятельная работа.

а) Составьте словосочетания: подбери признаки и действия к словам.

б) Назови и запиши слова- названия предметов, выдели м-н.

6. Физ. минутка.

Взяли , детки, белый ком (сделать руками небольшой круг в воздухе( в наклоне вперёд)

Мы польём его водой, ( присесть , поднять ведро и выливая воду -2 раза)

Домик будет ледяной ( наклоны туловища вправо-влево. руки на поясе)

Ком за комом мы кладём ( наклоны влево-вправо, беря ком за комом и складывая их один на один)

Вот и вылепили дом ( потянуться на носочках, руки вверх( большой дом))

7. Включение в систему знаний и повторений.

а) Записать предложения и выделить м-н разным способом.

* Умные машины делают конфеты.

* Добрые машины выдают билеты.

* Строгие машины площадь подметают.

* Сильные машины уголь добывают.

* Славные машины сеют кукурузу.

* Быстрые машины перевозят грузы.

б) "Подбери пару" -д.и.

- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.

машина маленький

море малиновый

мужчина медленная

мяч мирный

музей мороженое

мел мелкое

мясо музыкальный

в) Работа с загадками.

- Напишите отгадки, выделите с словах-отгадках буквы занятия разным способом.

* Бусы красные висят, * Великан стоит в порту,

Из кустов на нас глядят. Освещая темноту,

Очень любят бусы эти И сигналит короблям:

Дети, птицы и медведи. "Заходите в гости к нам!"

(малина) ( маяк)

* Раскалённая стрела * Есть всегда он у людей,

Дуб свалила у села. Есть всегда у караблей.

( Молния) ( нос)

* Пять ступенек-лесенка, * Всю жизнь ходят в обгонку,

На степеньках - лесенка. А обогнать друг друга не могут.

( ноты) ( ноги)

8. Рефлексия.

* Умные машины делают конфеты.

* Добрые машины выдают билеты.

* Строгие машины площадь подметают.

* Сильные машины уголь добывают.

* Славные машины сеют кукурузу.

* Быстрые машины перевозят грузы.

- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.

машина маленький

море малиновый

мужчина медленная

мяч мирный

музей мороженое

мел мелкое

мясо музыкальный

- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.

машина маленький

море малиновый

мужчина медленная

мяч мирный

музей мороженое

мел мелкое

мясо музыкальный

- Соедините слова парами, выделите м-н разным способом.

машина маленький

море малиновый

мужчина медленная

мяч мирный

музей мороженое

мел мелкое

мясо музыкальный

Карточка № 1

Упражнение 1

Вставьте пропущенную букву Н или М

…ИР, - …ОГА , - …ОРОЗ , - ЛИСЁ…ОК ,

СА…ОЛЁТ , - КАРА…ДАШ.

Карточка № 2

Упражнение 2

Вставьте слоги

НО или МО МА или НА

___ты ___ма

___локо вес___

___ябрь­­ ___бор

___роз зи___

Карточка № 1

Упражнение 1

Вставьте пропущенную букву Н или М

…ИР, - …ОГА , - …ОРОЗ , - ЛИСЁ…ОК ,

СА…ОЛЁТ , - КАРА…ДАШ.

Карточка № 2

Упражнение 2

Вставьте слоги

НО или МО МА или НА

___ты ___ма

___локо вес___

___ябрь­­ ___бор

___роз зи___

Спит на дне усатый сом,

Снится сому странный сон.

Миша спрятал мыло в нишу,

Чем теперь умоем Мишу?

Отойди от ямы, Яна,

Глубока для Яны яма.

Угодила Яна в яму,

Тащим мы из ямы Яну.

Нужно мусор вымести,

Вымести и вынести.

Сами мы садимся в сани,

Сани с горки мчатся сами.

До седьмого пота Клим

Вышибаеет клином клин.

Вместе с мамой ехал мальчик

На машине в город Нальчик.

В норке мыши,

Норка в нише.