Логопедическое занятие на тему 'Развитие звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза слов типа МОСТ'

Логопедическое занятие 2класс

Тема

Логопедическая: Развитие звуко - буквенного и слогового анализа слов

типа МОСТ

Лексическая: Мосты Санкт - Петербурга

Цель: формировать звуко - буквенный и слоговой анализ слов изучаемого типа

Задачи:

-учить оперировать звуком и буквой

- развивать пространственную ориентацию

- развитие мелкой моторики

- развитие логического мышления

- расширение словарного запаса по лексической теме

- развитие общей моторики

-прививать любовь к родному городу

Оборудование: фотографии мостов Санкт-Петербурга, карточки с заданиями, презентация.

I Организационный момент

-Сядет тот, кто назовёт слова состоящие из одного слога.

I I Сообщение темы

1. Отгадайте загадку

На болоте родился,

Трижды крестился,

В боях не сдавался,

Героем остался.

I слог в слове Петя, I I слог - ветер, I слог - бусы, I I звук - гром, кругом - 4звук

Санкт - Петербург - гранитный город,

Взнесенный, словом над Невой,

Где небосвод давно расколот -

Адмиралтейскою иглой!

Как явь, вплелись в твои туманы

Виденья двухсотлетних снов,

О, самый призрачный и странный

Из всех российских городов! (Н. Агнивцев)

2. Разгадайте кроссворд и вы узнаете, о чём конкретно

М

У

З

Е

Й

Б О Л О Т О -Как перебраться с одного

О С Т Р О В острова на другой?

П Ё Т Р

1. Мы едем на экскурсии, чтобы посетить их. Приезжают иностранцы, чтобы посмотреть их.

2. Что было раньше на месте нашего города.

3. Что это такое: Васильевский, Крестовский, Заячий …

4. Благодаря кому теперь на карте России, есть наш город

-Найдите слово по вертикали

(Самое большое число мостов среди городов мира имеет Санкт-Петербург. Их - 500. Только в центральной части города около - 300)

______________

______________

О О О О

М О С Т

2)Составьте слова, которые имеют такую же структуру.

1. Стоп, кенгуру, насос, гвоздик - ПУСК

2. Облако, бабочка, книга, стрекоза - БАНТ

3. Ветка, игла, нога, торт - ВИНТ

4. Овод, крот, срок, часы - ВОРС

- Какое слово лишнее? Почему?

(Лишнее слово винт, потому что первый звук мягкий)

3. Составьте мост из частей (Учащимся раздаются картинки моста разрезанные на 5 частей) Приложение 1

III Развитие общей моторики

Представьте, что вы деревья в Летнем саду.

Налетел ветер, закачались деревья.

Сначала вечер был слабый, потом сильный, потом штормовой

Затем - ураганный (деревья сильно раскачивались, гнулись до земли

Влево, вправо, вперёд, назад

Но вот ураган кончился, выглянуло солнышко. УЛЫБНУЛОСЬ

Давайте улыбнёмся друг другу

И в Летнем саду воцарился мир, покой, шелест листьев и пение птиц.

I V

-В нашем городе есть цветные мосты. Решив примеры вы отыщите названия мостов

5 - 4=1 З 10 - 7=3 Н 5 + 2=7 Й

6 + 1=7 Й 9 - 5=4 И 4 + 1=5 Н

10 - 5=5 Н 3 + 2=5 Й 10 - 7=3 А

9 - 5=4 Ё 8 - 7=1 С 9 - 7=2 Р

1 + 1=2 Е 4 - 2 =2 И 4 - 3=1 К

4 - 1=3 Л 2 + 2=4 С

4 + 2=6 Ы 3 + 3=6 Ы

V Работа с изографами

(ШПИЛЬ, ФОНТАН, ФОНАРЬ, СОБОР, МАЯК, МОСТ)

-Какие слова являются словарными? (фонарь, фонтан, маяк, канал)

V I Работа с деформированным текстом

-Составьте предложения так, чтобы получился рассказ.

- Много, рек, каналов, и, по, городу, протекают, нашему

- Они, на, сушу, острова, разделяют.

-Мосты, с, острова, на, перекинуты, остров.

- Вдоль, протянулись, набережные, рек, красивые, и, каналов

V I I Конкурс знатоков Петербурга

• Найдите лишнее

-Нева, Волга, Фонтанка, Мойка

-река, канал, залив, мост

-сад, дерево, сквер, парк

- Дворцовая площадь, Красная площадь, Сенная площадь

-Улица, проспект, переулок, дом.

• Вопросы на засыпку:

-Какие кружева нельзя смотать в клубок

- Кому установлен памятник в Петербурге на каменной скале?

- Для чего разводят мосты на Неве?

- Назови главную улицу нашего города.

- Почему Дорога жизни так названа?

I X Итог занятия

-Назовите ваше самое любимое место в нашем городе.

Дополнительный материал:

Игра «Подскажи словечко»

1. Над красавицей Невой липы шелестят … (листвой)

2. У Летнего сада такая примета,

Здесь раньше всего начинается … (лето)

3. Загадочный город у устья Невы,

Его охраняют гривастые … (львы)

4. Под звуки салюта и шелест листвы

Над невской водою повисли … (мосты)

5. Сияет купол высоко, он цвета золотого

Здесь для залётных облаков постель всегда … (готова)

6. У Дворцового моста есть секрет большой,

Днём как все мосты висит, ночью … (разводной)

Грамматическая тема: Существительное часть речи, обозначающая предмет

-закреплять знания о частях речи

-Услышав название , ответить

Казанский … собор Медный … всадник

Невский … проспект Ростральная … колонна

Летний … сад Русский … музей

Финляндский … вокзал Аничков … мост

Васильевский … остров Нарвские … ворота

Зимний … дворец Дворцовая … площадь

Петропавловская … крепость Финский … залив

Марсово … поле Обводный … канал

Гостиный … двор

-Кто помнит слова, которые вы отвечали?

- На какой вопрос отвечают эти слова? (что?)

- К какой части речи они относятся? (имя существительное)

- Что обозначает это часть речи? (предмет)

Разгадывание ребусов, определение частей речи.

Составление маленьких существительных из большого слова

А Д М И Р А Л Т Е Й С Т В О

(адмирал, мир, лето, Дима, сто, ствол, дама, дар, тело, рама, вода, дело, ворс, Ира, Рита, том, идеал, рот, торт, лот, лад, вор, вол, мода …)

Приложение 1