Внеклассное занятие по логопедии для учащихся 5 класса специальной коррекционной школы 8 вида

«Путешествие в страну правильной речи»

ЦЕЛИ

Развивать навыки выразительного чтения учащихся.

• Развивать понятийный словарь учащихся.

• Развивать слуховое восприятие.

• Развивать суффиксальный, префиксальный способ словообразования.

• Воспитывать умение слушать товарищей.

развивать навыки самоконтроля за правильным произношением звуков в связной речи; обогащать и активизировать словарь по теме: «Скороговорки», «Загадки», «Пословицы», «Речевые песенки», совершенствовать навыки звукобуквенного анализа и синтеза; развивать просодическую сторону речи: темп, ритм, интонацию;

- развивать речеслуховую память; воспитывать умение работать в команде.

• Социализация - воспитывать любовь к родному языку, желание говорить правильно и красиво; создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки; привлекать родителей к участию в праздниках; воспитывать у детей и родителей интерес к логопедическим занятиям.

• Физическая культура - развивать мелкую моторику.

• Здоровье - сохранять психическое здоровье детей; создавать эмоционально - благоприятную обстановку на занятиях.

• Коммуникация - автоматизировать поставленные звуки во всех ситуациях речи, развивать навыки самоконтроля за речью; совершенствовать дикцию речи: работать над четкостью, ясностью произнесения слов и фраз; совершенствовать правильную речь; совершенствовать грамматические категории; закреплять навыки звукобуквенного анализа; активизировать творческие способности.

• Чтение художественной литературы - развивать умение драматизировать отрывки из художественных произведений; обращать внимание на выразительные средства языка, используемые автором.

Ход мероприятия:

Логопед: Дорогие гости, сегодня у нас праздник. Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну правильной речи. Ребята на логопедических занятиях обучались красивой и правильной речи, чтению и рассказу. И теперь они покажут гостям, чему научились. Итак, праздник начинается!

Звучит музыка.

На экране слайды из разных букв и буквы, о которых говорят дети.

Выходят участники и исполняют песню "Игра"

Текст песни

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Что это такое - "портфель" без "фель"?

Это все равно, что "медведь" без "ведь"!

И, конечно, если "трамвай" без "вай",

Это что угодно, только вовсе не трамвай!

*****

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова. слова

Что это такое - "луна" без "на"?

Это все равно, что "земля" без "ля"!

И, конечно, если "лимон" без "мон",

Это что угодно, только вовсе не лимон!

*****

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Что это такое - "зима" без "ма"?

Это все равно, что "каток" без "ток"!

И, конечно, если "игра" без "ра",

Это что угодно, только вовсе не игра

*****

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись, научись не глотать слова.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю - сперва

Научись, научись не глотать слова!

На экране слайд с текстом.

Логопед: Прочитаем все вместе на экране правило красивой и правильной речи.

« ГОВОРИ ВСЕГДА КРАСИВО, ГРОМКО И НЕТОРОПЛИВО, ГОВОРИ ВСЕ ВНЯТНО, ЧТОБ БЫЛО ВСЕМ ПОНЯТНО» (слайд 1).

За высокими горами, за глубокими морями чудная страна там есть под названием "Правильная речь". (слайд 2).

Закроем глаза и дружно скажем: "Один, два, три - волшебство к нам приходи".

Вот мы уже слышим шум моря, крики чаек, вдыхаем свежий, чистый, морской воздух.

Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот все огорчения и обиды.

Дети делают вдох и выдох по 3 раза.

Как во всяком книжном царстве,

Королевским государством

Правит мудрый царь-старик

Строгих правил - Речевик!

На троне сидит учащийся в форме царя Речевика.

Год за годом, день за днем

За порядком следит он,

Чтобы жители страны

Грамотную речь вели

И правильно писать могли!

Царь (грозно смотрит вокруг себя, затем поднимается с трона)

Слуги-звуки, подходите,

Обстановку в школе доложите!

Дружат с вами ли ребята?

Звуки (вместе)

Не всегда бывает лад,

Нарушают звукоряд:

Пропускают, добавляют,

Иногда переставляют.

Царь

Нужно меры предпринять -

Спецурок ребятам дать!

Дает рукопись Звукам, в которой записан урок.

Звуки (вместе)

Принимаем ваш указ,

Идем с уроком в 4 класс!

Под музыку марша Звуки обходят класс и встают в середину класса перед учащимися.

Звуки (вместе)

Шлет привет ребятам Речевик!

Спецурок им дать велит. (отдают логопеду послание)

Логопед. Ребята царь - речевик прислал нам послание провести спецукрок и предлагает для начала задание игру «Сколько в слове звуков назову?».

Сразу всех предупреждаю:

Без рук ответ не принимаю!

А за каждый правильный ответ

Жетон получит …………….

Что здесь …………………….

Вот словечко вам «Луна» - Сколько звуков спрятала она? (слайд 3)

Слово «школа». (Пять звуков.) (Слайд 4)

Слово «Роза». (Слайд 5)

Однажды буквы поиграли,

Не по порядку в слове встали,

Но как им место отыскать?

Слова совсем нельзя понять.

И плачут буквы громко, дружно:

Кто нас расставит так, как нужно?

(На слайде появляются слова:

СЕНЬО (осень)

ЛАШКО (школа)

БЯТАРЕ (ребята)

ЖБАДРУ (дружба)

ДОРАСТЬ (радость)

Логопед: Видите, ребята, какие Замечательные слова у нас появились. Как важно, чтобы каждая буква в слове стояла на своём месте.

(Логопед смотрит послание) А теперь игра другая!

Все ли вы, ребята, знаете,

Что у многих звуков пары есть?

Предлагаю всем игру «Парочку найди свою».

Подарю я звук тебе - Пару ты подаришь мне!

На экране все скороговорки

Царь Приходит.

Хорошо

А теперь хочу я знать,

как у Грамматики дела обстоят?

Входит Грамматика.

Как дела ваши идут?

Правила ребята чтут?

Уважают ли законы

Родного языка?

Грамматика говорит.

Я скажу вам так, наш царь,

Премудрейший государь,

Детям грамота дается.

Но бывают и вопросы:

Как предлоги написать?

Ударение указать?

И многое-многое другое.

Царь

Нужно меры предпринять - Спецурок ребятам дать!

Дает рукопись Грамматике, в которой записан урок.

Грамматика Принимаю ваш указ. Иду с уроком в 4 класс!

Грамматика под музыку марша обходит класс и встает по середине класса перед учащимися. Разворачивает рукопись-грамоту. Передаёт логопеду.

Логопед:

Вас приветствует, друзья,

Строгая Грамматика!

Ведёт наблюдения за вами она

С самого первого класса!

Вот вопрос для вас, друзья:

Какую часть речи называю я?

(слайды. Рисунки предметов или действия людей, животных)

Стол;

сидит;

за (предлог за)

;ученик

Логопед. Ребята А теперь заданье непростое Грамматика нам оставила :

Составь предложение

Кто запомнил слова

Из предыдущего задания.

Тот к составлению предложения

Приложит все старания!

Учащиеся пытаются составить предложение.

Правильный ответ:

«Ученик сидит за столом». (слайд).

Молодцы, друзья мои,

С заданьем трудным

Справиться смогли!

игра "Верни мне гласный".

Логопед:

Мяч лови и мяч бросай, какой гласный - называй.

Логопед по очереди бросает мяч каждому ребенку, просит придумать слово на данный звук, называя слово, ребенок возвращает мяч в руки логопеду, называя гласный звук из этого слова.

Слова: рот, лук, сыр, мир, лак, куст, рис, дом, суп, миф.

Объясните, что обозначают эти слова. (какие ещё можно слова).

кру'жки - кружки', за'мок-замо'к, и'рис-ири'с, бе'лки-белки'. Какие то палочки нарисованы… ничего не пойму? (слайды).

Ударение». Для этого отгадайте загадки

Загадки:

Вот старинный дом огромный:

Стены, башни, ров прорыт,

Переставишь ударенье -

И на двери он висит. (Замок, замок)

Если первый слог ударный,

Мы посуда для питья

Переставьте ударенье -

И чертите нас, друзья. (Кружки, кружки)

- Молодцы, ребята, справились с таким трудным заданием.

Логопед. Ребята нам грамматика оставила ещё одно задание. Что - то случилось с предложениями. Давайте попробуем разобраться. (слайды).

Ёлка прыгнула на белку.

Булка с колбасой съела Володю

Тёплое молоко выпило малыша.

Небо плыло по белому облаку.

Новое платье испачкало Милу.

Каска одела солдата.

Физминутка. Игра "Рыба, птица, зверь". На экране слова - названия животных, птиц и насекомых, дети выполняют движения, соответствующие движениям рыб, птиц, зверей. (Ворона, заяц, медведь, лиса, сова, змея, обезьяна)

Ребята а ещё любимая игра грамматики «доскажи словечко». Поиграем. Незабываем правило. Кто знает руку поднимаем.

Михаил играл в футбол

И забил в ворота ….(гол)

Я сижу, едва не плача,

Очень трудная ….(задача)

В коридоре топот ног,

То зовет всех в класс … (звонок)

Веселятся Коля, Лена -

Это значит …(перемена)

На ветке не птичка -

Зверек-невеличка.

Мех теплый, как грелка.

Кто же это?…

белка

Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Целый день по пашне вскачь,

А зовется птица…

грач

Я в любую непогоду

Уважаю очень воду.

Я от грязи берегусь -

Чистоплотный серый…

гусь

В лесу под щебет и под свист

Стучит лесной телеграфист:

«Здорово, дрозд, приятель!»

И ставит подпись: … дятел

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель…

еж

Немытое в рот

Ни за что не возьмет.

И ты будь таким,

Как чистюля…

енот

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это?…

зайка

Этот зверь живет лишь дома.

С этим зверем все знакомы!

У него усы, как спицы,

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится,

Потому что это…

кот

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит…

крокодил

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто же это?…

лиса

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А, проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной…

медведь

В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка,

Кто же это?…

мышка

Под тяжелой ношей,

Но спешит на помощь друг.

Тут народ хороший,

Без работы, хоть убей,

Жить не может…

муравей

Кто имеет один рог?

Отгадайте! …

носорог

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног,

Вот и весь я -…

осьминог

Строгий, быстрый,

Рога ветвисты.

Пасется весь день,

Кто же это? …

олень

Вперевалку шел со льдин

Очень важный к нам…

пингвин

Чок-чок, пятачок,

Сзади розовый крючок,

Посреди бочонок,

Голос тонок, звонок.

Кто же это? Угадай!

Это…

поросенок

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит - плохи дела!

Ну, кого паук боится?

Угадали? Это…

птица

Лесники ее котят

Взять с собой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь!»

Потому что это…

рысь

Целый день он спать не прочь,

Но едва наступит ночь,

Запоет его смычок,

Музыканта звать… сверчок

И в море не купаются,

И нет у них щетинки,

А все же называются

Они - морские… свинки

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг - вспорхнули яблоки.

Ведь это…

снегири

То погаснет, то зажжется

Ночью в роще огонек.

Угадай, как он зовется?

Золотистый…

светлячок

Угадайте, что за птица:

Света яркого боится,

Клюв крючком, глаза пятачком,

Ушастая голова…Это…

сова

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели

Голосистей и нежней?

Кто же это?…

соловей

Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора огромен он.

Ты узнал, кто это?…

слон

На ромашку у ворот

Опустился вертолет -

Золотистые глаза.

Кто же это?…

стрекоза

Грамматика. Славно наш прошел урок,

Пусть знания вам эти будут впрок!

Грамматика подходит к царю.

Спецурок я провела!

Царь

Хорошо, помощница моя! Теперь пришла пора моя!

Царь встает и идет к учащимся.

Поприветствовать спешу вас,

Вы уже не малыши.

С каждым годом все взрослейте,

Нас порадовать должны!

С каждым годом все слабею.

Старость скоро вовсе одолеет!

Ребята Я приготовил пожелание для вас, но боюсь, что вы его не сможете прочитать.

Учащиеся составляют слова из разбросанных букв. В результате получается фраза «Молодцы». (слайд.)

Царь. Молодцы, ребята,

справились с заданием!

Пусть поменьше будет троек.

Двойкам мест не оставлять!

Без помарок, без ошибок

Будет чистой пусть тетрадь!_

А еще - спеши учиться!

Ведь школьная пора одна,

И не заметишь,

Как скоро ты простишься

И уйдешь

Со школьного двора!

Логопед объявляет результаты. Подсчитываем жетоны.

Царь. Передаёт корону тому у кого больше всего жетонов.

Ребята, я думаю, вы не будете возражать, если свою корону я передам ученику, заработавшему наибольшее количество жетонов.

Передает корону учащемуся, у которого больше всего набрано жетонов. «Новый царь» раздает поощрительные призы.

Праздник заканчивается песней.

Исполняется песня "Маленькая страна":

В эту страну попасть непросто

Грамота там живёт,

И по тропе красивой речи

Нас она поведёт.

Надо всем детям научиться

Правильно говорить.

В эту страну тот час умчимся

Будем всегда там жить.

Припев.

Маленькая страна,

Правильная страна,

Там говорят и пишут верно,

Всех нас зовёт она!

В этой стране не будет места

Грубым и злым словам,

Чтоб никогда Ошибка Злая

Не появилась там.

Нам Звуковик поможет точно

Звуки произносить,

Надо нам научиться срочно

Правильно говорить.