- Учителю
- Методическая разработка конспекта по лексической теме Осень
Методическая разработка конспекта по лексической теме Осень
Методическая разработка конспекта логопедического занятия по теме «Осень».
Описание методической разработки
-
Методическое пособие для учителей-логопедов, работающих в условиях логопункта.
-
Аннотация
Методическая разработка предназначена для учителей-логопедов, занимающихся коррекцией и развитием устной речи.
В методической разработке подобран лексический материал, способствующий достижению положительной динамики в развитии устной речи по лексической теме «Осень».
-
Учебный предмет - фронтальное итоговое логопедическое занятие с детьми-логопатами.
-
Уровень образования - дети старшего дошкольного возраста (дети-логопаты старшей и подготовительной к школе группы).
-
Форма работы - групповая (занятия по формированию лексико - грамматических средств языка и развитию связной речи).
Цель методической разработки - коррекция речевого развития, расширение и обновление знаний детей с учетом их возрастных возможностей и индивидуальных особенностей.
Основные задачи методической разработки:
-
Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе;
-
Расширять у детей знания и представления об осени;
-
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:
- учить детей давать полные ответы на вопросы по тексту, подготавливая их к пересказу текста;
- воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану.
4. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление:
- учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.
Пояснительная записка
Развитие связной речи детей дошкольного возраста является одной из приоритетных задач, как для специалистов детских дошкольных учреждений, так и для родителей. Успешность дальнейшего обучения ребенка в школе напрямую зависит от состояния его связной речи, развития словаря, умения правильно и связно излагать свои мысли и чувства, способности передавать в речи различные явления окружающей действительности. У детей с общим недоразвитием речи без специального коррекционного обучения связная речь не формируется.
Установлено, что к старшему дошкольному возрасту проявляются существенные различия в развитии речевого уровня детей. Это показывает и мой опыт педагогической деятельности. Главной задачей развития связной речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, освоение форм речи-рассуждения (объяснительная речь, речь-доказательство, речь-планирование), а также сочинение рассказов по картине, и серии сюжетных картинок.
В данной методической разработке выделена лексическая тема «Осень». Дети учатся вслушиваться в речь, различать и воспроизводить ее отдельные звуковые элементы, запоминать воспринятый на слух материал, сравнивать звучание чужой и собственной речи.
Все упражнения проводятся в игровой и занимательной форме, интересной и доступной для детей данного возраста.
В ходе логопедического занятия учим детей формировать навык составления предложения из 4 - 5 слов по картинкам, по демонстрации действий, на заданную тему. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Развивать умение пересказывать тексты, составлять рассказы - описания по данной лексической теме.
Эта презентация поможет организовать занятия с детьми от 5 до 7 лет. Иллюстрированные задания располагаются по принципу «от простого к сложному»: от простых четверостиший до предложений и связных рассказов.
Также данный материал можно использовать при проведении индивидуальных ил подгрупповых занятий по развитию речи детей, как с речевыми нарушениями, так и без речевых нарушений.
Приглашаю вас в увлекательное путешествие по осени!
Лексическая тема «Здравствуй, осень!»
Цель:
Совершенствовать правильную, эмоционально насыщенную речь.
Коррекционно-образовательные задачи:
Активизация и актуализация словаря по теме «Осень» на основе систематизации и обобщения знаний об этом времени года.
Составление предложений по картинкам.
Совершенствование навыка пересказа.
Закрепление умений употребления в речи простых предлогов.
Коррекционно-развивающие:
Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитание у детей бережного отношения к природе.
Воспитание умения слушать своих товарищей.
Формировать интерес к занятию, любознательность.
Тексты к слайдам
(слайды перелистываем по щелчку)
3 слайд
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим:
Что для нас ты принесла?
4 слайд (есть звуковое сопровождение слайда, использован шум дождя)
Дождь, дождь, целый день барабанит в окна.
Все деревья и земля от дождя промокли.
5 слайд
Плюх, плюх - плюх -
По лужам ходим.
Хлюп - хлюп - хлюп -
Промокли ноги.
Кап-кап-кап -
Мы зонт раскроем,
От дождя себя укроем.
6 слайд
Уныло воет осенний ветер. Наша аллея усыпана листьями.
Везде тихо. Не жужжат пчёлы, не поют птицы.
7 слайд
В огород пойдем, урожай мы соберём. Мы морковки натаскаем и картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты - круглый, сочный, очень вкусный, щавеля нарвем немножко и вернемся по дорожке.
8 слайд
Как румянен осенний сад!
Всюду яблоки висят.
Краснобоки, краснощеки,
На ветвях своих высоких
Точно солнышки горят.
9 слайд (пальчиковая гимнастика)
На базар ходили мы,
Много груш там и хурмы,
Есть лимоны, апельсины,
Дыни, сливы, мандарины.
Но купили мы арбуз -
Это самый вкусный груз!
После пальчиковой гимнастики рассказ о любимом фрукте.
Расскажи о любимом фрукте. При затруднении предлагаем план:
1. Какой твой любимый фрукт?
2. Где он растет?
3. Какого он цвета?
4. Что можно из него приготовить?
5. В каком виде ты его любишь есть?
10 слайд
Вот корзина - так корзина!
В ней крыжовник, и малина,
И лесная земляника,
И садовая клубника,
Там и слива, и черника!
К нам ты в гости приходи-ка!
Ягод, что найдем мы в ней,
Нет полезней и вкусней!
Ответь одним словом на вопрос: «Что лежит в корзине?» (В корзине лежат ягоды)
11 слайд
Лесная полянка.
Пойдем гулять со мною, друг,
Возьми с собой лукошко.
Посмотрим, что растет вокруг,
Пройдемся по дорожке.
12 слайд
Тропинка привела в лесок,
И мы чуть-чуть устали.
Но вот полянка и пенек,
Лучами солнца залит.
А у пенька, смотри-ка ты,
Краснеет земляника.
Вокруг малинника кусты,
Во мху растет черника.
Вопросы:
-
Как называются ягоды, которые растут в лесу? (лесные)
-
Перечисли ягоды, о которых говорится в стихотворении.
-
Какие еще лесные ягоды ты знаешь?
-
Какого они цвета?
13 слайд
Будем мы грибы искать,
Первый гриб - боровик,
Полезай в лукошко!
Подосиновик стоит
На высокой ножке.
Подберезовик нашли
Под березой прямо.
На пеньке нашли опят
Целый маленький отряд.
Вопросы: Какие дары леса перечислены в стихотворении? Назовите их одним словом. (Грибы.) Какие грибы вы еще знаете?
14 слайд
Лес осенью (чтение, ответы на вопросы, пересказ)
Летом лес был зеленый. Теперь березки и клены желтые. Осины красные. Между ними елочки зеленеют. Налетит ветер. Закружатся листья в воздухе, словно бабочки. Потом тихо-тихо на землю опускаются. Травы и цветы вянут. Семена их на землю осыпаются. На следующий год из семян вырастут новые растения.
По Г. Скребицкому и В. Чаплиной.
Вопросы:
-
О каком времени года говорится в рассказе?
-
Какого цвета лес был летом?
-
Какого цвета стали осины осенью?
-
Какие деревья не изменили своего цвета?
-
Как кружатся листья в воздухе?
15 слайд
Какую одежду носим осенью?
Составь рассказ на тему «Какую одежду мы носим осенью» по
следующему плану:
-
Почему мы осенью одеваемся теплее, чем летом?
-
Что мы носим на ногах (в сухую погоду и в дождь?)
-
Что носим на голове, шее, руках?
-
Когда берем с собой зонт?
16 слайд
Дикие животные готовятся к зиме.
Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам-зайцам.
Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка.
Пушистым снегом накрылись деревья, побелели лесные полянки.
Обрадовались беляки-зайцы. Теперь никто не увидит их белую зимнюю шубку.
И. Соколов-Микитов.
Вопросы:
-
Каким бывает лес поздней осенью? А зимой?
-
Какого цвета зимняя шубка у зайца беляка?
-
Почему зайцы обрадовались снегу?
-
Почему осенью зайцам белякам плохо в лесу?
17 слайд
Улетают журавли.
В золотые осенние дни собрались к отлету журавли. Готовясь в дальний путь, покружились они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние теплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весной! И. Соколов-Микитов.
Вопросы:
-
Когда и куда улетают журавли?
-
Когда журавли прилетают обратно?
-
Где летят журавли?
18 слайд
Осень. Составление рассказа.
Поговорите с детьми о том, что в каждом рассказе обязательно есть:
-
Зачин (первое предложение)
-
Основное содержание (2-7 предложений)
-
Окончание (последнее предложение).
19 слайд
Помогите договорить предложение, чтобы получился связный рассказ.
Осень
На смену лету пришла…(золотая осень).
Солнышко все реже и реже выглядывает …(из-за туч).
Деревья надели…(разноцветный наряд).
(Красные, желтые) листья горят на солнышке, а затем …(опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром.
Дождик …(моросит) и заставляет прятаться …(по домам).
Зверям некогда резвиться, они делают …(запасы на зиму).
Скоро белокрылая зима вступит в свои права.
20 слайд
Используемые источники
При создании презентации была использована книга О.И. Крупенчук «Научите меня говорить правильно!»
Яндекс-картинки, картинки из личного архива
Изображение перец - kartiny.ucoz.ru/_ph/221/2/74933269.gif
Изображение грядка - www.gornovosti.ru/static/images/archive/2349/ogorod-v-proyekte-zemlya-trebuyet-i-ukhoda-i-oformlenia3.jpg
Изображение горох blogs.mail.ru/mail/nineli-an/23d801edfb26697f.html
Изображение капуста 900igr.net/kartinki/biologija/Urok-Pischevarenie/048-Ovoschi-kladovaja-zdorovja.html
Изображение тыква www.uaforum.org/vzroslye_zabavi/blestyashki_animashki_ot_kapelki/30/
Изображение помидор www.uaforum.org/vzroslye_zabavi/blestyashki_animashki_ot_kapelki/400/
Овощи много: кабачок, чесночок, перец, тыква, горох, свёкла, картофель, капуста,
морковь, огурец, петрушка, репа, лук, редис, помидор bukashka.org/index.php/home/tastiness/vegetables.html?start=15</</b>
Изображение яблоневый сад yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimg0.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F0%2F46%2F599%2F46599060_206.JPG&uinfo=sw-1600-sh-900-ww-1583-wh-729-pd-1-wp-16x9_1600x900&text=%D1%84%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D1%81%D0%B0%D0%B4%20%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&noreask=1&pos=13&lr=50&rpt=simage&pin=1