'Фонетика. Звук и буква О'

Тема: Звук и буква О. 1 класс.

Обучающие цели: развитие звуко-произносительной стороны речи;

ознакомление с акустическими и артикуляционными

характеристиками звука О; ознакомление с буквой О; чтение

прямых и обратных слогов; развитие звуко-букваенного анализа.

Коррекционные цели: развитие артикуляционной и мелкой моторики;

развитие фонематического восприятия и слуха, развитие

зрительного гнозиса; пространственное ориентирование.

Воспитательные цели: обогащение словарного запаса по теме «Овощи.

Огород», заучивание загадок об овощах; беседа о пользе овощей.

Оборудование: предметные картинки ( осы, обруч, пальто, ведро, кот, дом), зеркала, овощи натуральные и на общей картине, бархатные буквы, схемы слов, красные фишки, таблицы слогов с пройденными буквами, верёвочки, трафареты овощей для обводки.

Ход урока:

Речевая разминка

у доски: -где-то собаки рычали: р-р-р-р…

- в стойле коровы мычали: м-м-м-м…

- где-то жуки жужжали: ж-ж-ж-ж…

- и комары звенели: з-з-з-з …

- где-то кузнечик стрекочет: ч-ч-ч-ч…

- змеи тихо шипят: ш-ш-ш-ш …

- ветер в лесу свистит: с-с-с-с …

- и самолёт летит: л-л-л-л...

Вводная часть: - что мы сейчас произносили? (звуки)

Животные, птицы, предметы передают звуки, и только

люди могут звуки соединять в слова и общаться с

помощью речи.

- Какие органы речи помогают нам произносить звуки?

- Чем мы слышим звуки?

- Сегодня вы не можете ещё точно повторить все звуки,

но мы обязательно научимся их произносить.

Артикуляционная

гимнастика: - чтобы красиво произносить звуки, нужно

потренировать наши губки и язычок:

- «Улыбка». «Трубочка». Улыбка - Трубочка.

- «Язычок на прогулке» Вверх. Вниз. Чередование.

Вправо. Влево. Чередование.

Упр.на дыхание «Фокусник» ( с ваткой).

Основная Дети загадывают друг другу загадки об овощах.

часть: 1) Сидит дед, во 100 шуб одет,

кто его раздевает, тот слёзы проливает. (лук)

показ натуральных 2) 100 одёжек и все без застёжек. (капуста)

овощей. 3) Круглый, красный и пузатый,

он знаком вам всем, ребята. (помидор)

4. На грядке длинный и зелёный,

А в банке жёлтый и солёный. (огурец)

Обобщение: «Овощи».

Плакат с - Какие ещё овощи вы знаете?

овощами

«Подскажи словечко»

Картинка цель: подбор рифмующихся слов по смыслу.

«Огород».

- Зрел всё лето урожай, что собрали, угадай!

- Где весною было пусто, летом выросла … (капуста).

- Собираем мы в лукошко, очень крупную …(картошку).

- Помогает деду внук, собирает с грядок … ( лук).

- А я ребята, наконец, нашла длинный …. (огурец).

( называют оставшиеся овощи на картине,

беседа о пользе овощей).

Пальчиковая

гимнастика: «Засолка капусты»

- Мы капусту рубим. Мы морковку трём.

- Мы капусту солим. Мы капусту жмём.

( выполнение соответствующих движений руками)

Ознакомление

с темой: - Назвать первый звук в слове «Овощи».

- Сегодня мы будем слушать и произносить слова со зв.О

и познакомимся с буквой Оо.

Инд.зеркала: Акустико-артикуляционная характеристика:

- губы окуруглены в овал, язык лежит спокойно.

- звук О - поётся, тянется (исп.ниточку)

- руку к горлу - дрожит, голосок проснулся, поёт.

- воздух выходит свободно, без препятствий.

Вывод: звук О - гласный, обозначаем красной фишкой

(вывешиваем красную фишку на доску).

Физпауза: - Вы наверное устали? Ну тогда все дружно встали!

Отожмёмся мы сейчас, сколько сможем, столько раз.

Ножками потопаем, ручками похлопаем.

Раз присели, дружно встали, покрутились,

повертелись, и за парты тихо сели.

Глазки крепко закрываем, открываем,

Поморгаем и работать продолжаем!

Звуковой «Кто внимательней?»

анализ слов:

Цель: определение места звука О в слове, обозначение

звука О фишкой на схеме.

Осы, Обруч. пальтО, ведрО. дОм, кОт.

Ознакомление с

с буквой: «В нашей букве нет угла. От того она кругла.»

Показ на проволоке: - круг похудел, вытянулся

- получился овал.

- показ буквы О ( на магнитике вывешиваем на доску);

- на что похожа буква О? ( овал, яичко, огурец, жёлудь…)

- выкладывание буквы О из нитки;

- добавление в кассы новой буквы О

- «Бархатные буквы» - узнавание букв А О У М на ощупь

Пальчиковая « 1-2-3-4-5. Вышли пальчики гулять.

гимнастика: 1-2-3-4-5. В домик спрятались опять».

- написание буквы О в тетрадях;

- Чтение букв и слогов.

Итог: - с каким звуком познакомились?

- с какой буквой?

- какие предметы с огорода вспомнили?

Обводка и узнавание по контуру овощей.

Раскрашивание их цветными карандашами.