Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах.

Конспект открытого логопедического занятия

по теме:

«Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах".

Павлютина Н.Н.

Учитель-логопед

2009 - 2010уч. год

Павлютина Надежда Николаевна

МОУ СОШ №3 с.Арзгир

2 класс (Акустическая дисграфия)

Тема: «Дифференциация звуков и букв (в-ф) в слогах, словах».

Цели: 1. учить дифференцировать изучаемые звуки в слогах, словах;

2. развивать умение соотносить звуки (в-ф) с буквами В и Ф;

3. развивать фонематический слух, зрительную и слуховую память, зрительное восприятие;

4. уточнение и развитие пространственной ориентировки;

5. обогащение лексического запаса.

Оборудование: доска, мел, предметные картинки, цветные карандаши, слоговые таблицы, карточки со словами, индивидуальные зеркала, картинки с буквами В-Ф.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Посмотрите на картинки . Какая картинка лишняя? Почему?

- Назвать 1-й звук в слове фрукты.

- Назвать 2-й звук в слове овощи.

- Сформулируйте тему занятия. Запишите число и тему занятия.

2. Основная часть занятия.

• Уточнение и сравнение артикуляции звуков.

- Произнесите звук (В).

- Какой это звук: согласный или гласный? Звонкий (участвует голос, голосовые связки вибрируют) или глухой?

- Значит, звук (В) согласный, звонкий, твердый, мягкий.

- Произнесите звук (Ф).

- Какой это звук: согласный или гласный? Глухой (голос не участвует, голосовые связки не вибрируют) или звонкий?

- Значит, звук (Ф) согласный, глухой, твердый, мягкий.

- Чем похожи звуки? (согласные, твердые, мягкие)

- Чем отличаются звуки? (звук (В) звонкий, а звук (Ф) глухой).

• Соотнесение звука с буквой.

- Если я скажу звук (В), какую букву вы напишите?

- Если я скажу звук (Ф), какую букву вы напишите?

• Написание в воздухе букв.

• На карточках сосчитать количество букв В и Ф.

- Сколько букв В здесь дано? Сколько букв Ф здесь дано?

- Подчеркните букву В, а зачеркните букву Ф.

• Чтение слоговых таблиц (хором, индивидуально).

1 2 3

фа - ва фя - вя ве - фе

фо - во фё - вё фю - вю

фу - ву фе - ве ви - фи

фы - вы фю - вю вё - фё

- Назовите номер столбика, где звуки ( В-Ф) звучали твердо . Назовите номер столбика, где звуки ( В-Ф) звучали мягко.

• Прослушать звуковые сочетания. Записать только согласные буквы.

- афа, ава, ова, офа, ыва, ува, ифа, ева, ефа, уфо, уво.

• Зашифровать слова.

- Вместо слова со звуком (В) вы рисуете , а вместо слова со звуком (Ф) =

- Какой значок ты нарисуешь вместо слова со звуком (В), а вместо слова со звуком (Ф)?

Слушайте внимательно.

Слова : фильм, вещи, ковер, Федя, слива, арбуз, авария, внучка, футбол, филин.

- Сколько слов со звуком (В) вы зашифровали?

- Сколько слов с глухой согласной вы зашифровали?

- Назовите слова, которые я вам диктовала. Какое слово лишнее?

Физминутка.

Две руки хлопают.

Две ноги топают.

Два локтя вращаются.

Два глаза закрываются.

- Назовите слова со звуком (В).

• Вставить пропущенные буквы. На доске записаны слова. Дети вставляют пропущенные буквы и записывают слово в тетрадь.

Слова: ци…ра, про..од, с..ёрток, ке…ир, пер…ый, сара…ан, ко…ёр, сли…а, соло..ей. сал…етка, …агон, …игура.

• Ответить на вопрос одним словом.

- Запишите слова-ответы в тетрадь. Подчеркните букву В оранжевым карандашом, а букву Ф коричневым карандашом.

Яблоки, лимоны, груши - это ……?

Капуста, огурцы, свекла, морковь - это…..?

Второй месяц зимы - …..?

Последний месяц зимы - …..?

Добрая волшебница - это ….?

• Прочитать слова на карточках сначала с буквой В, а затем с буквой Ф. (словарная работа).

Иван, фара, остров. шкаф, фанфары, фарш, варенье, фотограф, вертолет, фонтан, фантазия, вечер, футбол, выбор, велосипед, кафе, фантастика.

3. Итог занятия.

- Какие звуки и буквы мы учились различать?

- Чем отличаются звуки (в) и (ф)?

- Какое задание понравилось больше всего?