Логопедическое занятие 'Путешествие в воображаемый лес' (2 класс сложный дефект)

Занятие групповое

Сложный дефект 2 класс

Тема: Путешествие в воображаемый лес

Цель: пробуждение интереса к звукам окружающего мира.

Задачи:

1. Развивать физиологическое дыхание.

2. Вызывать гласные звуки У,А.

3. Развивать умения локализовать звук в пространстве.

4. Развивать зрительное внимание и память.

5. Развивать мелкую моторику.

6. Развивать зрительно-моторную координацию.

7. Активизировать и пополнить пассивный и активный словарный запас.

8. Учить дифференцировать неречевые звуки.

Ход занятия

1. Орг. момент

-У меня в руках снежинка. Она не простая, а из леса. Мы с вами отправимся сегодня в лес. Нужно подуть на снежинку и представить, что мы перенеслись в лес.

Развитие физиологического дыхания

(Дети дуют на снежинку)

2. Основная часть

Развитие слухового внимания и памяти

(Звучат звуки, которые издают лесные жители. Учащиеся слушают и представляют, что они в лесу).

- Давайте познакомимся с лесными жителями - это дикие животные. (Дети повторяют, по возможности каждый название животных). И послушаем, какие звуки они издают. (презентация с изображениями диких животных и их звуки).

В первый раз дети просто слушают, во второй раз задается уточняющий вопрос, чей это голос?

Игра «Угадай, кто это?»

- Вы сейчас будете слушать голоса животных и отгадывать, кто это. (у логопеда картинки с животными. Логопед поднимает картинку, а дети называют или показывают животного).

Вызывание гласных звуков разных по высоте звучания

- Представьте, что мы заблудились и кричим АУ. А - рот широко открываем. У - вытягиваем губы вперед. Сначала зовем Артема: Артем АУ! (также других детей). Зовем громко и тихо.

Развитие зрительного внимания и памяти

- Перед вами жители леса - дикие животные. Посмотрите внимательно и запомните всех. Давайте их назовем: медведь, заяц, лиса. Я спрячу кого - то из них, а вы должны угадать, кого я спрятала. Закрывайте глаза.

Развитие мелкой моторики кистей рук

Разминка с су-джоком под музыкальное сопровождение «Ёжик».

Развитие зрительно-моторной координации.

(Работа с трафаретами животных). Дети с помощью логопеда обводят контуры животных простым карандашом. Затем рассматривают их и называют какие животные получились.

Зрительная гимнастика

- Ваши глазки уже устали, давайте отдохнем. Потрите ладошки и согрейте их, затем приложите их к вашим глазкам, а мы тем временем будем возвращаться домой из леса. Звучат звуки природы, дети закрывают глаза руками и отдыхают.

III Заключительная часть

- Вот мы и вернулись из нашего путешествия в лес. Вам понравилось? Каких животных мы встретили? Запомнили их голоса? Если услышите их в лесу не перепутаете? Молодцы!