Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми. Очень важно, чтобы взрослые заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность. Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.

Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.



Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

Норма усвоения

звуков (по годам):

Возраст ребенка

1-2 года

2-3 года

3-4

года

4-5 лет

5-5,5 лет

Звуки

АОЭ

ПМБ

И

Ы

У

Ф

В

Т

Д

Н

К

Г

Х

Й

С

З

Ц

Ш

Ж

Ч Щ

Л

Р

Муниципальное Бюджетное Дошкольное

Образовательное Учреждение

Детский сад № 17 г. Томск

Нормы речевого

развития дошкольников

учитель - логопед

Кузнецова Инна Юрьевна

Ребенок к трем годам :

• выполняет словесное поручение взрослого («Принеси красный кубик; желтый мячик; маленького зайчика»;

• знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль), растений (дерево, трава, цветы), фруктов (яблоко, груша, банан), овощей (морковь, помидор, огурец), домашних животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;

• употребляет в речи глаголы, обозначающие действия (мыть, стирать, вытирать, гладить, лечить и т.д)

• прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет;

• наречия (близко - далеко, низко - высоко, быстро - медленно, темно - светло и т.д.);

• умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картине (2-4 предложения);

• умеет отвечать на вопросы взрослого.

Используемая литература:

1. Нормы развития речи у детей дошкольного возраста ped-kopilka.ru/blogs/zaharova-tatjana/korekcija-rechi.html

2. Нормы речевого развития от 0 до 7 лет puzkarapuz.ru/content/1817

3. </ Нормы речевого развития дошкольников nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/10/28/normy-rechevogo-razvitiya-doshkolnikov

Ребенок к четырем годам :

• правильно произносит все звуки родного языка.

• использует в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили.

• составляет связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений.

• понимает содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано.

• правильно называет существительные в единственном и множественном числе.

• правильно употребляет предлоги: под, на, перед, в, над и т.д.

• пересказывает небольшие литературные тексты, правильно отвечает на вопросы по содержанию текста.

Ребенок к пяти годам :

• правильно произносит все звуки, говорит не торопясь, выразительно.

• употребляет в речи простые и сложные предложения.

• пользуется прямой и косвенной речью.

• поддерживает непринужденную беседу.

• составляет небольшой рассказ о предмете картине, по теме.

Ребенок к шести годам :

• может произносить все звуки

• владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции)

- составляет рассказы описания, по картине, из личного опыта и т.д.