- Учителю
- Тематическое планирование коррекционной работы в 1-х классах
Тематическое планирование коррекционной работы в 1-х классах
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3
664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54
Тематическое планирование коррекционной работы
в 1-х классах
Учитель-логопед:
Машкова А.А., первая КК
2014-2015 учебный год
Тематическое планирование коррекционной работы
Класс: 1
Речевое заключение: ОНР III уровня
Учитель-логопед: А.А. Машкова
Количество часов: Всего - 70ч., в неделю - 2ч.
Планирование составлено на основе методических рекомендаций:
1. Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда. Под редакцией Р.И. Лалаевой. - М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2012. - (Коррекционная педагогика). 1. 2. 2.Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч. 2: Предложение. Текст: пособие для логопеда. Под редакцией Р.И. Лалаевой. - М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2012. - (Коррекционная педагогика).
3. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. - М.: «Просвещение», 1991
4. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте.- М.: «Просвещение», 1991
5. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Перспективное планирование коррекции письма у детей с ОНР. - Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012
6. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Практический материал для занятий по развитию речи детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов. - Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012
7. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Игры и упражнения для развития речи на 1 этапе коррекционного обучения детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов. - Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012
8. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. - М., "Просвещение", 1984
Дополнительная литература:
1. Зубарева Л.В. Развитие словесно-логического мышления и связной речи у школьников: задания и упражнения. - Волгоград: Учитель, 2010
2. Лапп Е.А. Развитие произвольной памяти у младших школьников: программа, разработки занятий. - Волгоград: Учитель, 2010
№ п/п
Тема
К.
Ч.
Дата
Лексика
Грамматический строй
Связная речь
Грамматические темы и понятия
гр.
гр.
гр.
I этап. Работа над словом (15час.)
1
Речь
1
Виды речи.
Времена года. Название месяцев.
Грамматическое оформление предложений.
Рассказы детей о летних каникулах.
Речь устная, письменная, внутренняя.
2
Органы речи.
1
Знакомство с названиями органов речи.
Грамматическое оформление предложений.
Работа над содержанием стихотворения.
Органы дыхания, артикуляции, голосовой отдел.
3
Образование звуков.
1
Уточнение названий времён года, месяцев, дней недели.
Уточнение и расширение предметной лексики.
«Осень».
Грамматическое оформление предложений.
Работа над содержанием стихотворения.
Речевой, неречевой звук. Звуки гласные и согласные. Дифференциация понятий звук, буква.
4
Слова, обозначающие предметы.
1
Понятие слово. Графическое изображение слова, обозначающего предмет.
Номинативная лексика. «Животные дикие и домашние». Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет.
Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Грамматическое оформление предложений.
Понятие слово.
5
Слова, обозначающие предметы.
1
Графическое изображение слова, обозначающего предмет.
Номинативная лексика. Слова, сходные по лексическому значению. Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет.
Грамматическое оформление предложений.
6
Слова, обозначающие действия.
1
Графическое изображение слова, обозначающего действие.
Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет. Глагольная лексика. Работа с загадками.
Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.
7
Слова, обозначающие действия.
1
Графическое изображение слова, обозначающего действие.
Глагольная лексика. Подбор слов, обозначающих действие предмета. Глаголы- антонимы.
Грамматическое оформление предложений.
8
Слова, обозначающие предметы и действия предметов.
1
Графическое изображение слов, обозначающих предмет и действие.
Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет. Игра «Кто как голос подает». Слова, обозначающие передвижение предмета.
Грамматическое оформление предложений.
9
Слова, обозначающие предметы и действия предметов.
1
Понятие предложение. Большая буква в начале предложения и точка в конце. Графическое изображение предложения.
Номинативная и глагольная лексика.
Составление простых нераспространенных предложений. Согласование существительного с глаголом в роде, числе.
Понятие предложение.
10
Слова, обозначающие предметы и действия предметов.
1
Графическое изображение предложения.
Номинативная и глагольная лексика.
Составление простых нераспространенных предложений по картинке и схеме. Образование сущ. и глаголов во мн. числе.
11
Слова, обозначающие признак предмета.
1
Графическое изображение слова, обозначающего признак. Графическое изображение предложения.
Подбор слов, обозначающих признак предмета. Работа с загадками. Предикативная лексика. Прилагательные - антонимы.
Составление простого распространенного предложения.
12
Слова, обозначающие признак предмета.
1
Графическое изображение слова, обозначающего признак.
Предикативная лексика. Слова, обозначающие форму, цвет, материал, вкус. «Овощи-Фрукты». Работа с загадками. Прилагательные - антонимы.
Согласование существительного с прилагательным в роде и числе.
13
Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.
1
Графическое изображение слов, обозначающих предмет, действие, признак.
Подбор слов - предметов, действий, признаков. «Профессии».
Согласование существительного с прилагательным в роде и числе.
14
Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.
1
Графическое изображение предложения.
Подбор слов - предметов, действий, признаков. «Дикие животные жарких стран и севера».
Составление простого распространенного предложения.
15
Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.
1
Графическое изображение предложения.
Подбор слов - предметов, действий, признаков. Работа с загадками.
Составление простого распространенного предложения.
II этап. Работа над предложением (25 час.)
16
Предложение.
1
Графическое изображение предложения.
Подбор слов-предметов, действий, признаков.
Составление простого нераспространённого и распространенного предложения.
17
Предложение.
1
Графическое изображение предложения. Интонационная законченность предложения. Определение количества слов в предложении.
Подбор слов-предметов, действий, признаков.
Распространение предложений.
18
Предложение.
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Определение количества слов в предложении.
Подбор слов-предметов, действий, признаков.
Составление предложения из 4-х, 5-х слов.
19
Предложение.
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Интонационная законченность предложения.
Подбор слов-предметов, действий, признаков.
Составление предложений по картинке. Ответы на вопросы предложением из 4, 5 слов. Дополнение предложений, подходящими по смыслу словами.
20
Предложение.
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.
Обобщающие слова.
Составление простого нераспространенного предложения. Согласование глагола и существительного в роде и числе. Образование существительных, прилагательных, глаголов во мн.ч. Составление предложений с обобщающими словами.
21
Распространение предложения (винительный падеж).
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.
«Посуда».
Образование формы В.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений с использованием предметных картинок. Ответы на вопросы. Составление предложений по схеме и картинке.
22
Распространение предложения (винительный падеж).
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.
Образование формы В.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Составление предложений по картинке. Составление предложений из слов в начальной форме.
23
Распространение предложения (дательный падеж).
1
Графическое изображение предложений из 4-х слов.
«Профессии и инструменты».
Образование формы Д.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Составление предложений из слов в начальной форме. Игра «Чего не хватает?». Составление предложений. Составление словосочетаний.
24
Распространение предложения (дательный падеж).
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.
Образование формы Д.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений по вопросу и картинке. Дополнение предложения подходящим по смыслу словом. Распространение предложений.
25
Распространение предложения (родительный падеж).
1
Графическое изображение предложения.
Притяжательные прилагательные.
Образование формы Р.п. имени существительного в ед.ч. и мн.ч.
26
Распространение предложения (родительный падеж).
1
Графическое изображение предложения.
Образование формы Р. п. имени существительного в ед. и мн.ч. Распространение предложений. Составление предложений на основе сравнения предметов. Работа с деформированным предложением.
37
Распространение предложения (творительный падеж).
1
Графическое изображение предложения.
Предлоги.
Образование формы Т.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.
28
Распространение предложения (творительный падеж).
1
Графическое изображение предложения.
«Транспорт». Прилагательные - антонимы.
Образование формы Т.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений с опорой на картинку. Распространение предложения.
29
Распространение предложения (закрепление).
1
Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Определение количества слов в предложении.
«Зима».
Образование падежных форм сущ. в ед. и мн. ч. Составление словосочетаний. Образование существительных в Р.п. мн.ч. Сокращение предложений до 4, 3 слов.
30
Диктант.
1
Запись предложений под диктовку. Оформление предложений на письме. «Опасные места».
Работа по содержанию текста.
Слуховой диктант.
31
Понятие о предлогах.
Предлог у.
1
Практическое знакомство с предлогом. Графическое изображение предложения с предлогом.
Слова, выражающие пространственное положение предмета.
Составление словосочетаний и предложений с предлогом.
Понятие о предлогах.
32
Предлоги к, от.
1
Графическое изображение предложения с предлогом. Определение количества слов в предложении.
Слова, выражающие пространственное положение предмета.
Дополнение и составление предложений по картинкам. Составление предложений с опорой на схему и картинку. Работа с деформированным предложением.
33
Предлоги в, из.
1
Графическое изображение предложения с предлогом. Определение количества слов в предложении.
Предлоги. Притяжательные прилагательные.
Составление предложений с опорой на картинку и без нее. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.
34
Предлог с, (со).
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Предлоги.
Составление словосочетаний.
35
Предлоги за,
из-за.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
«Новый год».
Предлоги.
Работа с загадками.
Составление словосочетаний по сюжетной картинке и вопросам. Составление предложений с данными словосочетаниями и с данными предлогами.
36
Предлоги по, под.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Предлоги.
Составление словосочетаний с данными предлогами. Составление предложений с опорой на картинку. Работа с деформированным предложением.
37
Предлоги под,
из-под.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
«Мебель».
Предлоги.
Составление предложений по схеме.
38
Предлоги на, над.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Предлоги.
Дополнение предложений подходящими по смыслу предлогами. Составление словосочетаний с опорой на картинки. Составление предложений по схеме.
39
Предлоги под, над.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
«Зимние забавы и развлечения». Предлоги.
Составление предложений по схеме.
40
Предлоги (закрепление).
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Предлоги. Работа с загадками.
Дополнение словосочетания подходящими по смыслу предлогами. Работа с деформированным предложением. Составление предложений с данными словосочетаниями.
III этап. Формирование монологической речи (15 час.)
41
Последовательный пересказ с опорой на вопросы.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Объяснение значения пословиц. Ответы на вопросы по содержанию рассказа.
Рассказы детей о своих домашних питомцах. Последовательный пересказ рассказа.
42
Последовательный пересказ с опорой на предметные картины.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Составление предложений по предметным картинам. Работа над содержанием сказки.
Последовательный пересказ сказки по предметным картинам и без них.
43
Последовательный пересказ с опорой на серию сюжетных картин.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Составление предложений по предметным картинам. Работа над содержанием сказки.
Последовательный пересказ сказки по предметным картинам и без них.
44
Последовательный пересказ с опорой на слова-действия.
1
Слова-действия. Графическое изображение предложения с предлогом.
«Птицы перелетные и зимующие».
Работа по содержанию рассказа.
Последовательный пересказ рассказа с опорой на слова-действия.
45
Пересказ описательного характера.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Подбор признаков к предмету. Работа с загадками.
Согласование существительного с прилагательным. Употребление предлогов над, по, под, около.
Пересказ рассказа с опорой на предметные картины.
46
Пересказ описательного характера.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Беседа по содержанию рассказа. Употребление предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.
Пересказ рассказа по частям и по плану.
47
Пересказ описательного характера.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Работа с загадками. Подбор признаков к предмету.
Составление словосочетаний. Беседа по содержанию рассказа.
Пересказ рассказа с опорой на слова-действия.
48
Выборочный пересказ.
1
Составление схем по индивидуальным картинкам.
Подбор признаков и действий к предмету.
Составление сложносочиненных предложений. Беседа по содержанию рассказа. Согласование существительных с прилагательными и глаголами.
Выборочный пересказ рассказа.
49
Выборочный пересказ.
1
Графическое изображение предложения с предлогом. Правописание предлогов.
Качественные прилагательные, характеризующие настроение человека.
Беседа по содержанию рассказа. Согласование существительных с прилагательными.
Описание своего настроения. Выборочный пересказ рассказа.
50
Выборочный пересказ.
1
Графическое изображение предложения.
Глагольная лексика.
Беседа по содержанию рассказа.
Выборочный пересказ рассказа.
51
Краткий пересказ.
1
Графическое изображение предложения с предлогом. Правописание предлогов.
«Морские животные и растения».
Беседа о растениях и животных моря.
Краткий пересказ рассказа по картинному плану.
52
Краткий пересказ.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
«День Защитника Отечества».
Работа по содержанию рассказа.
Краткий пересказ по плану.
53
Творческий пересказ. Составление рассказа по его началу.
1
Графическое изображение предложения с предлогом. Списывание.
Подбор родственных слов, слов-действий и признаков.
Грамматическое оформление предложений. Работа по содержанию рассказа.
Составление рассказа по его началу и полный пересказ.
54
Творческий пересказ. Составление рассказа по его концу.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
Подбор родственных слов, слов-действий и признаков.
Грамматическое оформление предложений. Работа по содержанию концовки рассказа.
Описание предметов по вопросам. Составление рассказа по его концу и полный пересказ.
55
Устное сочинение.
1
Графическое изображение предложения с предлогом.
«Весна» «Международный Женский День 8-ое Марта».
Беседа по сюжетной картине «Мама».
Устный рассказ «Моя мама».
IV этап. Работа над звуко-слоговым составом слова (15 час.)
56
Гласные звуки I ряда.
1
Понятия: гласный, согласный звук. Выделение гласных 1 ряда.
Подбор слов с гласными звуками.
Грамматическое оформление предложений.
Понятия: гласный, согласный звук.
57
Гласные II ряда.
1
Понятия: гласные звуки и буквы. Определение места звука в слове. Графическое изображение слов. Выделение гласных 2 ряда. Слоговой анализ.
Подбор слов с гласными 2 ряда.
Грамматическое оформление предложений.
Понятия: гласные звуки и буквы.
58
Слоговой состав слова.
1
Понятия: слог, буква. Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез двусложных слов.
Подбор слов к данной схеме.
Грамматическое оформление предложений.
Понятия: слог, буква.
59
Слогообразующая роль гласных.
1
Слогообразующая роль гласных. Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез.
Подбор трехсложных слов.
Грамматическое оформление предложений.
60
Определение порядка слогов в слове.
1
Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез.
Игра «Лото», «Перевертыши», «Заколдованные слова».
Грамматическое оформление предложений.
Чтение стихотворения с перестановкой слогов.
61
Ударение.
1
Понятия: ударение, ударный слог. Графическое изображение слов. Слоговой анализ. Выделение ритмического рисунка слов. Графическое изображение слов.
Подбор трехсложных слов.
Грамматическое оформление предложений.
Понятия: ударение, ударный слог.
62
Ударение.
1
Понятия: ударение, ударный слог, ударная гласная. Графическое изображение слов. Слоговой анализ.
Работа с загадками. Словоизменение (односложные слова на двусложные).
Грамматическое оформление предложений.
63
Слоговой анализ и синтез слов.
1
Слоговой анализ и синтез слов. Графическое изображение слов. Перенос слов. Имена собственные. Гласные буквы. Ударение.
Родственные слова.
Составление предложений с данными словами.
64
Твёрдые и мягкие согласные.
1
Понятия: твердые и мягкие согласные. Игра «Наоборот».
Слова-паронимы. Подбор слов на твердый и мягкий согласный.
Дополнение предложений словами-паронимами.
Понятия: твердые и мягкие согласные.
65
Твёрдые и мягкие согласные.
1
Понятия: твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда.
Подбор слов на мягкие согласные.
Грамматическое оформление предложений.
66
Согласные глухие и звонкие.
1
Графическое изображение слов. «Опасные места».
Подбор слов с парными согласными.
Составление словосочетаний.
Понятия: согласные глухие и звонкие.
67
Согласные глухие и звонкие.
1
Графическое изображение слов. «Опасные места».
«День Весны и Труда»
Подбор слов с парными согласными.
Составление словосочетаний.
68
Выделение гласных и согласных звуков. Звукобуквенный анализ слов различного типа.
1
Гласные и согласные звуки и буквы. Реконструкция букв. Определение места звука в слове.
Слова-квазиомонимы.
Грамматическое оформление предложений.
Чтение текста с пропущенными буквами.
69
Звукобуквенный анализ слов. Преобразование слов путём замены одних звуков и букв другими.
1
Звукобуквенный анализ слов. Звуковая схема слова. Определение количества и места звука в слове.
«День Победы».
Слова-паронимы. Решение кроссворда.
Составление словосочетаний со словами- паронимами. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами Сложносочиненные предложения.
Работа с деформированным текстом. Придумывание рассказа по его началу.
70
Диктант.
1
Запись предложений под диктовку. Оформление предложений на письме. «Опасные места».
Работа по содержанию текста.
Слуховой диктант.
Итого:
70
2