Логопедическое занятие 'Дружба - это. . . '

Министерство образования Республики Башкортостан

ГОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 13 VI вида

Логопедическое занятие

«Дружба -

это…»

Разработала: учитель-логопед

Соловьева Е.С.

Уфа, ноябрь 2011

Ход логопедического утренника:

1. Организационный момент:

Педагог: Здравствуйте, ребята. На нашем занятии присутствуют гости из Германии, поприветствуем их аплодисментами и речевкой (указать на карте расположение Германии).

• Психотерапия (или психогимнастика) (позволяет снять

эмоциональное напряжение, корригирует эмоционально-волевую сферу):

Мы рады приветствовать в классе вас нашем,

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Стихотворение на немецком языке в исполнении Кичигиной А.

Педагог: Будем надеяться, что настроение наших гостей улучшилось, и они с удовольствием отдохнут у нас и порадуются нашим успехам.

II. Основная часть.

• Объявление темы занятия.

Педагог: Сегодня у нас будет занятие по развитию речи, обогащению вашего словарного запаса. В жизни человека речь играет большую роль. При помощи речи мы общаемся друг с другом, выражаем мысли и чувства. Речь должна быть красивой, чистой, правильной. Вспомним некоторые правила правильной речи: больше читай и рассказывай; говори громко, четко, выразительно; правильно делай ударение в словах и соблюдай интонацию; следи за правильностью своего звукопроизношения; при разговоре стой прямо и смотри в глаза собеседнику.

Мы будем много говорить, поэтому нам нужно обеспечить правильное речевое дыхание, которое отражается на громкости и плавности речи, ее интонационной выразительности. Главное в работе над речевым дыханием: выработать свободный плавный удлиненный выдох. Вдох нужно делать шумно, быстро через нос, а выдыхать через рот.

Педагог: И так, мы сочиним сказку и покажем ее. О чём будет наша сказка, и кто станет ее героями?

Дети: О дружбе. О взаимопомощи, товариществе, доброте … Ее героями будут простые люди.

Педагог: Тема нашего мероприятия «Дружба - это…». При сочинении сказки нам помогут слова «джигит», «степь», «юрта», «табун», «ярмарка», «курай». Запомнить их правописание и значение.

Слова записаны на доске (или вывешены на доске) с пояснением лексического значения.

Начнем. Жил был …

Ученик: В далёкой степи джигит Урал. И была у него очень красивая юрта. И самые красивые, быстрые кони.

Педагог: Хорошо. Продолжаем ребята дальше. Но однажды, когда Урал был на охоте…

• Работа по развитию речевого дыхания. Дети изображают сильный ветер (дуют губами). Педагог показывает им, как нужно дуть на флажок.

Ученик (ведущий): Налетел сильный ураган и унёс юрту и весь табун лошадей далеко за горы. Урал пригорюнился, что делать не знает. Вокруг нет ни деревца, ни травинки, чтоб от дождя и солнца спрятаться.

Педагог: Видит Урал, идёт по дороге купец. Подошёл купец к Уралу и спрашивает.

Ученик (купец): - Здравствуй джигит! Что сидишь, пригорюнился? Вставай, пойдём со мной на ярмарку.

Ученик (Урал): - Спасибо добрый человек. Как мне не печалиться? Собирался я на ярмарку: вырастил красивых и сильных коней, но налетел сильный ураган, унёс мою юрту и погубил моих коней.

Купец: Не переживай. Я пойду на ярмарку, продам свой товар, вернусь, и мы придумаем, как с твоей бедой справится.

Педагог: И ушёл купец Иван на ярмарку. А Урал остался дальше печалиться. Прошло время. И видит Урал идёт по дороге человек, в шляпе и с корзиной овощей.

Ученик (немец Ганс): Гутен-так. Как зовут тебя добрый человек, что сидишь такой печальный?

Ученик (Урал): Здравствуйте (на башкирском языке). Меня зовут Урал. Как мне не печалиться. Была у меня красивая юрта, и табун лошадей. Налетел ураган, погубил мой табун, унёс юрту. Ничего у меня не осталось.

- А как тебя зовут и откуда ты приехал?

Ганс: Меня зовут Ганс, я приехал из Германии к вам в Россию на ярмарку. Подскажи, в какую сторону мне идти.

• Развитие пространственных представлений.

Урал: Сначала пойдешь направо, вот по этой дороге, затем прямо, а потом повернешь налево и попадёшь на ярмарку. (Ученик идет по направлению заданному Уралом).

Ганс: Не печалься Урал, я схожу на ярмарку, вернусь и мы придумаем, как тебе помочь.

Педагог: А вы, ребята, последите глазками затем, как идет Ганс. Ушёл Ганс, а Урал взял курай, и полилась музыка степей уральских по всей округе (звучит курай).

Много ли, мало ли времени прошло никто не знает. Видит Урал идут по дороге люди. Поравнялись они с Уралом, и узнал он в них своих знакомых: купца Ивана и немца Ганса. Они сами пришли и своих друзей привели, да брёвна для постройки дома принесли. Закипела тут работа, никто без дела не сидит, вот и дом уже стоит. (Дети строят дом из больших кубиков).

• Физкультминутка.

Педагог: Чтобы работа лучше шла, проведем физическую разминку - немецкую игру «Drei, dsreizehn, dreissig». Игроки образуют круг, став на расстоянии вытянутых в стороны рук. В середину его становится водящий (назначенный или выбранный по жребию). Если он говорит: «Три!» - все игроки должны поднять руки в стороны, при слове «тринадцать!» - поднять их вверх, при слове «тридцать!» - положить на пояс.

Урал: Спасибо, вам друзья, за помощь, дом получился очень добротный и красивый. Не зря говорят «Халыктар, азатлык, берз1млект1 - беззен көс» («Дружба народов - наше главное богатство»).

Иван: А еще говорят так - «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Ганс: И так «Freunde sind über Silber und Gold» - «Не мил и свет, когда друга нет».

Ученик: Дружба - главное чудо всегда

Сто открытий - для всех настоящее

И любая беда не беда

Если рядом друзья настоящие.

Ученик: Так давайте, давайте дружить.

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся,

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

Урал: А теперь в знак благодарности я приглашаю вас на праздник дружбы, добра - новоселье. Ни один праздник не проходит без игр, танцев, песен (исполнение русской народной песни «Жили у бабуси …», песня «Солнечный круг» (на немецком, башкирском и русском языках).

Педагог: Сегодня мы не соревновались, не соперничали, а вместе делали общее, нужное дело. Мы строили дом, в котором стало уютно и хорошо. Дом, в котором будет много друзей и улыбок. И сохраним ли мы его таким, будет зависеть только от нас.

Ребята, вспомним тему нашего мероприятия «Дружба - это…». Так, что же такое дружба? Надеемся, наша сказка помогла вам понять, что неизменным должно оставаться - Доброе отношение к людям!

Ребята и гости могут оставить свои впечатления от праздника: если вам понравилось, прикрепите на поляну у дома цветы и шарики. Смотрите, как у нас стало красиво.

IV. Итог занятия.

• Представление участников сказки.

• Вам понравилось то, о чем мы говорили? Что помогло вам правильно, быстро, слажено выполнить работу? (Дружба, взаимопомощь, трудолюбие).

• Оценка работы детей на занятии. «Ребята, вы сегодня на занятии были молодцы! Желаем вам доброго дня!».