Календарно- тематическое планирование коррекционно-логопедических занятий с обучающимися по программе VIII

</№

Содержатель

ные линии

Кол-во часов

дата

Коррекционно-

развивающие задачи

Планируемые результаты

Педагогический мониторинг

1.

Первичное логопедиче-

ское обследование

4

(1-4)

05.09

06.0912.09

13.09

Составление и апробация логопедических программ, планирование занятий

2.

Звуко- буквенный анализ и синтез слов

3

(5-7)

19.09

20.09

26.09

Развитие и коррекция фонематического слуха

Умение различать звуки на слух, дифференцировать понятия звук-буква

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, устный диктант

3.

Дифференциа

ция согласных звуков, имеющих акустико -артикулятор-

ное сходство

8

(8-15)

27.09

03.10

04.10

10.10

11.10

17.10

18.10

24.10

Работа над

звукопроизношением,

коррекция

письменной речи

Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

устный диктант

4.

Дифференциация пар шипящих и ящих согласных:

(по выбору логопеда)

7

(16-22)

25.10

31.10.01.11

14.11

15.11

21.11

22.11

Работа над

звукопроизношением,

коррекция

письменной речи

Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

устный диктант

5.

Дифференци

ация звонких и глухих согласных

(по выбору логопеда)

14

(23-36)

28.11

29.11

05.12

06.12

12.12

13.12

19.12.

20.12

26.12

27.12

16.01

17.01

23.01

24.01

Работа над

звукопроизношением,

коррекция

письменной речи

Развитие фонематического слуха, самоконтроль

произношения звуков

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

устный диктант

6.

Дифференциа

ция аффрикат и звуков, их составляющих

10

(37-46)

30.01

31.01

06.02

07.02

13.02

14.02

20.02

21.02

27.02

28.02

Обучение грамматически правильной речи

Развитие фонематического слуха, самоконтроль произношения звуков

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

диктант

7.

8.

Согласование:

Работа над предложно-падежными конструкциями

4

(47-50)

6

(51-56)

06.03

07.03

13.03

14.03

20.03

21.03

03.04

04.03

10.04

11.04

17.04

Согласование членов предложения в роде, числе и падеже

Согласование членов предложения в роде, числе и падеже

Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса

Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

Устный диктант

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

устный диктант

9.

Связная речь

12

(56-68)

18.04

24.04

25.04

01.05

02.05

08.05

09.05

15.05

16.05

22.05

23.05

Согласование членов предложения в роде, числе и падеже.

Формирование изложения

Развитие монологической и диалогической формы речи, расширение словарного запаса

Ежедневный контроль выполняемых упражнений, парный и групповой контроль,

устный диктант