Индивидуальный план на межаттестационный период по повышению профессионального уровня

Индивидуальный план учителя-логопеда Габидуллиной Л.Г. на межаттестационный период

по повышению профессионального уровня2016/

2017

Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей старшего дошкольного возраста с недостатками развития речи

1

1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:

- журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»;

2. Знакомство с психолого - педагогическими основами развития фонематического слуха у детей;

3. Изучение опыта работы учителей - логопедов.

1. Изготовление демонстрационного материала для логопедического кабинета;

2. Демонстрация папки-ширмы:

- «Слух физиологический и фонематический»; - «Этапы развития фонематического слуха»;

3. Знакомство педагогов МБДОУ с опытом работы - "Роль специальных логопедических игр в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста ".

4.Разработка методического материала: «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста».

2017/

2018

Овладение специальной педагогической технологией по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей подготовительной групы с недостатками развития речи

2

1. Изучение научно-методической литературы по данной теме ;

2. Просмотр ИТК- ресурсов, знакомство с новинками по данной теме;

3. Посещение МО учителей-логопедов;

4. Систематизация практического материала по развитию фонематического слуха и восприятия.

1. Демонстрация папки-ширмы: «Дидактические игры в работе учителя-логопеда»;

2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах : «Преодоление дефекта оглушения (озвончения) у детей дошкольного возраста»

с ознакомительной информацией;

3. Видеотека для родителей с развивающими играми для домашнего использования.

2018/

2019

Развитие связной речи детей

3

1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:

- журналы «Логопед» и «Дошкольное воспитание»;

- Бойкова С.В. «Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет»;

2. Оформление информации для родителей в логопедических уголках групп и на стенде «Речецветик».

3. Посещение МО учителей-логопедов.

1. Изготовление дидактических игр и пособий для логопедического кабинета.

2. Составление перспективного плана работы по развитию речи.

3. Выступление на городском научно-практическом семинаре по теме «Развитие связной речи как фактор преодоления дезадаптации дошкольников в условиях детского сада».

2019/

2020

Работа с текстами

цепной организации.

4

1. Изучение научно-методической литературы по данной теме:

- Воробьёва В.К. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи»;

- журнал «Дефектология»;

- изучение интернет-материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru, 1sentabra.ru и пр.

2. Проведение мероприятий по плану:

- родительское собрание на тему «Как помочь ребенку запомнить текст»;

3. Организация работы с детьми по развитию связной речи с использованием нетрадицион-ных технологий.

1. Выступление на педсовете по теме «Обучение рассказыванию по цепочке-схеме»;

2. Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Комплексный подход к развитию связной речи детей дошкольников».

2020/

2021

5

1. Сравнительный анализ количественных и качественных показателей результатов кор-рекционной работы по развитию связной речи.

2. Выводы.

1. Открытое занятие для педагогов ДОУ в подготовительной к школе группе «Составление рассказа по серии картин»;

2. Размещение методического материала на сайтах logoped.ru, pedgazeta.ru на личных страницах.