Документация. План индивидуально-коррекционной работы

План индивидуально-коррекционной работы в логопедическом пункте МДОУ № 4 на 2015-2016 учебный год

Ф.И. ребёнка:

Логопедическое заключение:п/п

Направления работы

Содержание работы

1

Просодическая сторона речи:

Формировать:

• правильное физиологическое и речевое дыхание;

• правильный темп речи;

• интонационно выразительную, эмоционально окрашенную речь.

2

Артикуляционная моторика:

Формировать повышенный/пониженный мышечный тонус, подвижность губ, языка, щек, нижней челюсти, мягкого нёба при помощи артикуляционных упражнений.

3

Звукопроизношение:

Формировать правильное произношение звуков изолированно, в словах, в речи:

4

Дифференциация звуков в произношении (с подготовительной группы):

Формировать умение дифференцировать в произношении звуки:

5

Фонематические процессы (фонетический слух, фонематическое восприятие):

Формировать умение:

• дифференцировать согласные звуки на слух по твердости-мягкости,

звонкости - глухости;

• выделять поставленный звук из ряда гласных (согласных) звуков, из ряда слогов, слов;

• выделять поставленный звук в начале, в конце слова.

6

Грамматический строй речи

Совершенствовать грамматический строй речи:

отработка навыка словообразования и словоизменения;

отработка умения правильно употреблять предлоги.

7

Мелкая моторика

Выполнять:

пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей и пальцев рук;

конструирование;

рисование различными материалами (карандашом, мелом и т.д.)

8

Психологическая сторона речи

Совершенствовать психологическую базу речи:

расширять объём зрительной и слуховой памяти;

развивать вербальное мышление;

развивать произвольное внимание.