Автоматизация звука [C] в словах

Конспект индивидуального занятия. Тема : Автоматизация звука [C] в словах.

Цели :

Коррекционно-образовательные : учить закреплять звук [С] в словах.

Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух; воспитывать формирование контроля за собственной речью.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Логопед : Поиграем в игру «Имена»[C].

Назови имена, узнай друзей и себя.

(Саша, Саня, Савва, Савелий, Оксана, Лариса, Анфиса, Раиса, Соня, Софья, Стас, Слава, Тарас, Влас, Вячеслав, Станислав, Ярослав.)

1.Объявление темы.

II.Основная часть

Логопед : Будем играть игры -выполнять задания.

1.Задание.

1.Произнеси слова четко, правильно.

2.Назвать только женские, мужские имена.

3.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек-красным.

Упражнение «Зовем детей»[C].

Слоги покачали, имена назвали.

Ас -ас -Влас,

Ас -ас -Стас,

Ас -ас -Тарас,

Иса -иса -Ла-ри-са.

Иса -иса -Раиса.

2.Задание.

1.Произнеси слоги и слова плавно, нараспев.

2.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек -красным.

Упражнение «Зовем детей»[С].

Са -са -Са-ша,

Са -са Са-ня,

Са -са -Сав-ва,

Со -со -Со-ня,

Со -со -Софь-я,

Со -со -Со-неч-ка.

3.Задание.

1.Произнеси слоги и слова плавно, нараспев.

2.Подчеркнуть имена мальчиков синим карандашом, а имена девочек-красным.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали:

АС

Ас -ас -бас,

Ас -ас -час,

Ас -ас -квас,

Ас -ас -мат-рас,

ЕС

Ес -ес -лес,

Ес -ес -вес,

Ес -ес -от-вес,

Ес -ес -на-вес.

4.Задание .

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

УС

Ус -ус -мусс,

Ус -ус -вкус,

Ус -ус -трус,

Ус -ус -укус,

ОС

Ос -ос -нос,

Ос -ос -скос,

Ос -ос -трос,

Ос -ос -о-прос.

5.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

ОС

Ос -ос -на-сос,

Ос -ос -от-кос,

Ос -ос -под-нос,

Ос -ос -во-прос,

ИС,ЫС

Ис -ис -рис,

Ис -ис -приз,

Ис -ис -и-рис,

Ыс -ыс -ку-мыс.

6.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

СА

СА -са сад,

Са -са -сак,

Са -са -сам,

Са -са -скат,

Са -са -са-ни,

Са -са -са-ло,

СА -са -са-дик,

Са -са -са-хар.

7.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

СА

Са -са -о-са,

Са -са -ли-са,

Са -са -ко-са,

Са -са -ро-са.

Са -са - по-ло-са,

Са -са -кол-ба-са,

Са -са -чу-де-са,

Са-са -не-бе-са.

8.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

СО

Со -со -сон,

Со -со -соль,

Со -со -со-да,

Со -со -со-ты,

Со-со -со-боль,

Со -со -сос-ка,

Со-со-Солн-це,

Со-со-фа-соль,

Со-со-ко-ле-со.

9.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

СУ

Су -су -суп,

Су -су -сук,

Су -су -суд,

Су -су -сушь,

Су-су -сут-ки,

Су -су -сум-ка,

Су -су -суш-ка,

Су-су-сус-лик,

10.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Качели»[C].

Слоги покачали и слова назвали.

СО

Со -со -сон,

Со -со -соль,

Со -со -со-да,

Со -со -со-ты,

Со-со -со-боль,

Со -со -сос-ка,

Со-со-Солн-це,

Со-со-фа-соль,

Со-со-ко-ле-со.

11.Задание.

1.Признести слоги и слова плавно, нараспев.

2.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Столбик»[C].

Столбики читай -слова запоминай.

СА -СО -СЫ -СУ

САД, СОК, СУК, СЫР,

САНИ, СОН, СУП, СЫН,

САМИ, СОМ, СУТКИ, СЫЧ,

САЛО, СОЛЬ, СУМКА, УСЫ,

САДИК, СОДА, СУШКА, ВЕСЫ,

САХАРНИЦА, СОКОЛ, СУПНИЦА, ЧАСЫ.

12.Задание.

1.Признеси слова четко, правильно (в ___столбике).

2.Подчеркнуть букву «С» синим карандашом (в __ столбике).

3.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Столбик»[C].

Столбики читай -слова запоминай.

СТ -СК -С -С

СТОЛ, КАСКА, БАС, ВОЛОС,

СТОК, КИСКА, ВЕС, КОЛОС

СТУЛ, ЛАСКА, ЛЕС, ГОЛОС

СТУК, МАСКА, ЛИС, -С

СТЫК, СКАЗКА, ПЁС, ПОДНОС.

13.Задание.

1.Признеси слова четко, правильно (в ___столбике).

2.Подчеркнуть букву «С» синим карандашом (в __ столбике).

3.Найти в ___ столбике слова : «_______», «_______», подчеркнуть.

Упражнение «Столбик»[C].

Столбики читай -слова запоминай.

СТ -СК -С -УС

СТАКАН, СКАТЕРТЬ, КВАС, СОУС,

СТУПЕНИ, СКАЛКА, МУСС, РЕБУС,

СТОЛОВАЯ, СКАКАЛКА, ТРУС, ГЛОБУС,

СТАНЦИЯ, СКАМЕЙКА, БРУС, АВТОБУС.

III.Итог занятия.

Логопед: Молодец выполнил задание правильно!

Логопед : Чем ты сегодня занимался на занятии? Какой звук ты закреплял в словах?