Конспект: : «Слова с противоположным значением (антонимы)» (4 класс)

Конспект занятия. Тема : «Слова с противоположным значением (антонимы)»

Цели :

Коррекционно-образовательные : формировать умение образовывать антонимы к данным частям речи; упражнять в нахождении антонимов в тексте; совершенствовать навыки звуко-буквенного анализа и орфографической зоркости;

Коррекционно-развивающие: развивать активный словарь, слуховое и зрительное внимание, зрительную память, логическое мышление.

Оборудование : предметные картинки, карточки с заданиями.

Ход занятия

I.Организационный момент.

Рефлексия.

1.Сообщение темы

II.Основная часть

Работа над темой

1.Звуко-буквенный анализ слова.

Логопед : В русском языке для таких слов есть специальное название-антонимы.

Сколько слогов в слове антонимы? На какой слог падает ударение? Найдите «звуковую рубашку «слова антонимы.(Это слово пишется так. Как мы его слышим.)

2.Разделите слова на 2 столбика.

Логопед : Разделите слова на два столбика, в первый столбик записать то, что хорошо, а во-второй, то, что плохо.

(трудиться -лениться, ссориться -мириться, плакать-смеяться, дружить-враждовать, любить-ненавидеть, грустить-веселиться.)

Логопед : Составь предложения с этими словами.

3.Физминутка для пальчиков и глаз.

4.Нахождение антонимов в текстах пословиц.

Логопед: Прочитайте.

Ученье-свет, а не ученье тьма.

Логопед : Что это? Найдите слова с противоположным смыслом. Чему учит эта пословица?(Аналогичная работа проводится с другими пословицами.)

Хитра ложь, да от правды не уйдешь.

Труд кормит, а лень портит.

5.Развитие зрительной памяти и орфографической зоркости.

Логопед : Вспомнить содержание пословиц (по половинкам), указать орфограммы, записать.

6.Развитие слухового внимания.

Логопед : Послушайте предложения. Правильно ли в них говорится? Если услышите ошибки исправьте их.

Дерево низкое, а куст высокий. Камень легкий, а пух тяжелый. Работать тяжело, а отдыхать легко. Отец пожилой, а сын молодой. Дедушка молодой, а внук старый. Буратино грустный, а Пьеро весёлый.

7.Подбери антонимы к выделенным словам.

(Задание выполняется на индивидуальных картах.)

Надо делать людям не зло , а _____ .

Добро помни, а зло ______.

Мы уважаем в людях _______ , презираем трусость.

Маленькое дело лучше ______ безделья.

Новых друзей наживай, а ______ не теряй.

От радости старики молодеют, а от печали молодые ______ .

8.Отгадайте загадку.

Не бывало без начала,

Близкий родственник причала,

Делу всякому венец,

Называюсь я _______ .

III.Итог занятия.