Конспект занятия по автоматизации звука [С].

Конспект занятия по автоматизации звука [С].

Автоматизация звука [с] в начале слова.

Цель: обучать детей правильному произношению звука [с] в словах (звук в начале слова); продолжать развивать артикуляционные движения, развивать голос, речевое дыхание; упражнять в определении наличия звука в слове; воспитать потребность в речевом общении.

Оборудование: картинки с изображением артик. гимнастики для свистящих, образ звука [с], зрительные опоры гласных звуков, картинки с изображением предметов со звуком [с]; картинки для игры «Определи позицию звука [с] в слове».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Сообщение цели занятия.

3. Артикуляционные упражнения.

«Улыбка»,

«Заборчик»,

«Лопатка»,

«Почистим зубки»,

«Киска выгибает спинку»,

«Месим тесто».

4.Упражнение на развитие речевого дыхания: «Запусти вертолёт».

5. Коррекция изолированного звука.

Дети по очереди выполняют упражнение «Водичка течет».

6. Автоматизация звука [с] в слогах.

Повторение слоговых упражнений.

Са-со-са су-со-су са-сы-су

Сы-са-сы со-са-со су- со-са

7. Работа над звуком [с] в начале слова.

• Дополни к слогам слово сок.

ле… но… пе… ку…

ча… поя… голо… коло…

• Поиграй в игру «Один - много».

судья - судьи сапог - сапоги сырник - сырники

соска - самолёт - ... сарай - ...

сумка- ... собака - ... сорока - ...

сок - ... сова - ... сувенир - ...

• Посчитай слова от 1 до 5.

Пример: одна сова, две совы, три совы………

• «Назови ласково». Измени слова по образцу.

сом - сомик сыр - сырок

салат - ... сын - ...

солдат - ... сахар - ...

мыс - мысок лес - лесок

квас - ... колос - ...

волос -... голос - ...

• Замени первый звук в слове на звук с.

Какое новое слово получилось?

дам - дом -

мода - ноль -

палки - мытый -

бок - кон -

бор - мало -

Тоня - торт -

• Развитие слухового внимания и памяти.

Повтори каждые 3 слова. Затем назови 5 слов самостоятельно по памяти.

Сад - сок - сом. Совы - сода - сотня.

Сыпать - сытный - сытый. Сапог - сынок - станок.

Судак - сухой - сундук. Сухо - сани - садик.

• Закончи предложение подходящим по смыслу словом.

Лезет Ванечка на дуб - есть не хочет рыбный ... (суп).

После бани Витя мытый, после завтрака он... (сытый).

Катя в лес одна пойдёт и цветочек там ... (найдет).

Шли солдаты на базар - Что купили? - ...! (самовар)

Кто не спит, тот выйдет вон. Кто уснул, увидит... (сон).

Если в сыре много дыр, Значит, вкусным будет... (сыр)

Зоркие глаза, круглая голова, ночью не спит и летает ... (сова).

• «Мой, моя, мое, мои»

Подбор предметов (слов) к притяжательным местоимениям и проговаривание полученных словосочетаний.

Слова: сахар, сова, самокат, сарай, сапоги, собака, сорока, совок.

8. Буквенный анализ и синтез слова

• Составление слова сова из букв разрезной азбуки.

Звуко-слоговой анализ и синтез слова сова

9. Развитие фонематического восприятия.

• Игра «Определи позицию звука [с] в слове». Игра проводится с помощью фишек, которыми отмечают позицию звука в слове.

Слова: сапоги, сорока, соска, санки, мясо, бусы, косы, глобус, компас.

• Игра «Определи наличие звука [с] в слове». Игра проводится с помощью фишек, которыми отмечают наличие звука в слове.

Слова: пояс, стол, мыши, поднос, пылесос, лампа, насос, чашка, колос.