Групповое логопедическое занятие по теме : Разделительный мягкий знак

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №33 города Ставрополя»

Групповое логопедическое занятие с дисграфиками 4 класса на тему :

«Разделительный мягкий знак»

Провела учитель-логопед высшей категории

Ишкова О.В.

2016

Тема : «Разделительный мягкий знак».

Цель: научить правильному написанию слов с разделительным мягким знаком.

Задачи:

Образовательные :

выучить правило на написание слов с разделительным мягким знаком,

объяснить значение новых слов (лексическая работа);

упражнять в написании слов с разделительным мягким знаком;

уточнить различия разделительного мягкого знака и мягкого знака, обозначающего мягкость согласных.

Коррекционные :

развивать фонематическое восприятие на слитное и раздельное произношение согласного и гласного звуков;

развивать зрительное восприятие;

развивать память и мышление.

Воспитательные:

воспитывать умение работать в коллективе.

Ход урока.

1.Орг.момент.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

(Учитель сажает детей)

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все ль готовы слушать?

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постараюсь все понять,

Многое хочу узнать

2.Выявление темы:

В сказочном городе букв ,что находится за тридевять земель, в три десятом царстве , в небольшом домишке , что стоял на самой окраине этого города, почти у самого лес жила- была буква. Была она такая тихая и скромная , что никто даже не слышал ее голоса. О ней частенько забывали и вообще не брали во внимание. Все буквы посмеивались над ней: « Она даже не обозначает звука, только смягчает согласные, и зачем ее только придумали?» - ворчали они.

Ребята, как вы думаете, кто живет в этом домике?

Посмотрите какой он добрый, никогда не грубит , всегда вежлив и уважителен.

Со всеми разговаривает мягко и доброжелательно. Наверное, он очень хороший друг.

А вы хотели бы иметь такого друга?

Он очень вежлив мягкий знак.

Не любит споров он и драк.

Во всем старается помочь.

Он в слове мать и в слове дочь,

И в тихом лунном слове ночь.

Чтоб никого не огорчить,

Он все старается смягчить.

Так мягко просит мягкий знак,

Что отказать нельзя никак.

Я бы хотела, чтобы вы подружились с мягким знаком и никогда не забывали о нем при письме. И сегодня на уроке мы будем учиться писать разделительный мягкий знак в словах.

Как-то на слоговой полянке гуляли парами согласные и гласные буквы. Они были очень дружны и пели свои песенки. А мягкий знак петь не мог. Почему? Но ему тоже хотелось подружиться с весёлыми согласными и гласными. Он вежливо представился и предложил дружить. Согласные и гласные взяли его за руки. Встал мягкий знак с парой ля и получилось лья. Когда пишется разделительный мягкий знак? (правило)

3.Развитие фонематического восприятия

А)Слоговая таблица:

Ля - лья се- сье

Лё - льё дю - дью

Ли - льи

Б)слова-паронимы:

Семя-семья

Полёт-польёт

Солю-солью

Полю-полью

В) игра с мячом:

4. Физминутка

Утром встал гусак на лапки

Приготовился к зарядке

Повернулся влево, вправо,

Приседанья сделал справно

Клювиком почистил пух

И с разбегу в речку - плюх!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

5.Письменная работа:

А) записать слоги с дерева

Б)записать слова с разделительным мягким знаком «Раскрась Красную Шапочку».

В) Записать слова во множественном числе

Он соло пел среди ветвей,

Его назвали...

У. Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей, обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый...

У. Измените эти слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.

Д. Соловьи, воробьи

- В чем сходство этих слов? ( составить предложения с этими словами)

Г) составить предложение из рассыпанных слов

6.Итог занятия.