Конструкт индивидуального занятия по РРС и ФПСР на тему Звуки С, З. Восприятие речевого материала с урока математики

1. Приветствует ученика с применением разных вариантов (здравствуйте - добрый день).

2. Вопросы по организации учебной деятельности: слухо-зрительно, на слух

- У тебя аппараты работают?

- Какой сегодня день недели? Какое число?

- Сколько уроков было вчера? Какой урок был первый сегодня?

А какое сейчас занятие? Что мы будем делать?

3. Произнесение звуков с установкой на повторение учеником. Фонетическая ритмика:

С - З.

4. Дифференциация артикуляции звуков С-З (ТВК): приложить руку тыльной стороной ладони к горлу и поочередно повторять С - 3.

СА - АСА - АС

ЗА - АЗА - АЗ

Характеристика звука.

5. Дает установку на правильное четкое произношение.

Произносит слоги с изменением высоты голоса: упражнение «Ступеньки»

Произносит слова:

САД - ЗАЛ, СУММА - ЗУБЫ,

СОМ - ЗОНТИК, СТЕПЕНЬ- СДЕЛАТЬ.

6. Орфоэпия: Предлагает карточку с заданием - сделать нотирование текста.

При чтении текста учеником коррегирует произношение а в соответствии с нормами орфоэпии. Логическое ударение.

7. Переход к РРС: «Молодец! Сейчас ты будешь слушать меня, отвечать на вопросы и следить за произношением».

8. Читает фразы по порядку и предлагает повторить. Интонация.

Затем - дать ответы на вопросы и выполнить задание.

9. Работа с речевым материалом уроков:

Слухо-зрительно:

Читает фразу, предлагает найти табличку и повторить.

Интонация.

Задает вопрос «На каком уроке ты это услышал? Ответь предложением»

Логическое ударение.

На слух: Называет имя учителя.

Просит повторить. Задает вопрос «Кто тебе рассказывал о …..?

Скажи предложением». Логическое ударение.

10. Вопросы по содержанию материала уроков.

Слухо-зрительно: Задает вопросы, дает установку на полный ответ.

</<font face="Times New Roman, serif">11. Восприятие пестрого речевого материала уроков.

Произносит речевой материал:

слухо-зрительно:

сложение-произведение;

основание - показатель степени;

острый - развернутый угол;

сказуемое - вопросы

на слух:

Сумма, степень, прямой - острый - тупой угол; делает - сделает.