Индивидуальное занятие по РРС и ФП 9класс

Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП

Цели:

дифференциация звуков «ж-ш» на материале слогов, слов, предложений, на учебном материале, в разговорно -обиходной речи и тексте;

работа над логическим ударением;

тренировка в умении применять в устной речи правило произношения безударного - О ­-;

учить слушать, чувствовать и понимать интонационную законченность предложения;

выработка умения различать и опознавать слова, фразы по теме, текст на слух (опознавать речевой материал в аудиозаписи);

учить давать правильные ответы и отчеты

развитие внимания, памяти, связной речи

воспитывать любовь к природе

Дидактический материал: карточки, таблички, слайды

Ход занятия

I. Организационный момент:

- Поздоровайся (Здравствуйте).

- Скажи по-другому (Добрый день).

- Мы будем правильно говорить звуки (ж), (ш)

II. Работа над произносительными навыками.

Цель: подготовка артикуляционного аппарата учащегося к произношению речевого материала.

- При звуке (ш) - язык вверх, голоса нет. При звуке (ж) - язык вверх, голос есть.

- Скажи правильно ( (Ж) (Ш) ).

(карточка Ж; карточка Ш)

- Сейчас будем говорить слоги.

1.- Я говорю слоги со звуком (ш), а ты слоги со звуком (ж)

(ШУ - (ЖУ), ША - (ЖА), ШО - (ЖО)

Ажа - аша

Ажо - ашо

Жди - шти

Шту - жду.

2.Прочитай слова, расшифруй обратно:

Ужи (ижу), шар (раш), мышь (шим), ножи (ижон), лыжи (ижил), лужи (ижул).

3. Повторите слова парами.

ШАР -ЖАР ЛУША- ЛУЖА ШИТЬ - ЖИТЬ САША- САЖА

ШАЛЬ - ЖАЛЬ ТУШИТЬ - ТУЖИТЬ ШИЛА - ЖИЛА

КРУШИТЬ -КРУЖИТЬ ШЕСТ - ЖЕСТ СУШУ - СУЖУ

ШЕСТЬ - ЖЕСТЬ МАШЕТ - МАЖЕТ ШАРИТЬ- ЖАРИТЬ

4. Закончите слово слогом ШИ или ЖИ, чтобы оно звучало правильно.

КАРАНДА…(ШИ) ЭКИПА…(ЖИ) КАМЫ…(ШИ)

ВКЛАДЫ…(ШИ) БЛИНДА…(ЖИ) ВЕЛЬМО…(ЖИ)

ДЕТЁНЫ…(ШИ) ЧЕРТЕ…(ЖИ) КРА…(ЖИ)

5.Как называются слова, которые обозначают одно и тоже, но отличаются оттенками лексического значения? (синонимы)

- Подбери синонимы к слову «Слушать»

Синонимы к слову слушать: вслушиваться, прислушиваться, подслушивать, , выслушивать, заслушаться, присмотреться, приглядеть, засмеяться, зажечь.

6.Прочитай слова, на каких уроках ты их используешь?

Материал из общеобразовательных уроков.

Выражение, решение, умножение, движение, сложение, наименьшее, наибольшее. Реши выражение сложением. Найди наименьший множитель. Географическое положение России. Животноводство, промышленность

7.Расставь паузы в словах стихотворения, прочитай выразительно. Правильно произноси звуки Ш-Ж

Татьяна, милая Татьяна!

С тобой теперь я слезы лью;

Ты в руки модного тирана

Уж отдала судьбу свою.

Погибнешь, милая; но прежде

Ты в ослепительной надежде

Блаженство темное зовешь,

Ты негу жизни узнаешь,

Ты пьешь волшебный яд желаний,

Тебя преследуют мечты:

Везде воображаешь ты……

8.Правило произнесения окончаний -ОГО-, -ЕГО-.

Обозначь окончания прилагательных в словах стихотворения и правильно прочитай их.

Увидало солнце ясное

С неба синего, высокого,

Что идёт весна прекрасная

С юга пышного, далёкого.

РСВ

Диалог: «Посещение почты».

1. Послушай слова и фразы (сл\зр.):

Денежный. Я хочу отправить денежный перевод. Отправить, перевод. Вы не написали дату получения паспорта. Заполнила, посчитайте, чек.

2. Будем составлять диалог.

Ты будешь клиент, а я почтальон.

- Здравствуйте!

- Здравствуйте!

- Я хочу отправить денежный перевод.

- Хорошо. Вот бланк, заполните.

- А паспортные данные нужно писать?

- Да, обязательно.

- Я заполнила, посмотрите.

- Вы не написали дату получения паспорта.

- Извините, сейчас напишу.

- Хорошо. С вас одна тысяча сто рублей.

- Вот, посчитайте.

- Возьмите чек.

- Спасибо!

3. А теперь я буду клиент, а ты почтальон. Я хочу отправить посылку.

- Здравствуйте!

- Здравствуйте!

- Я хочу отправить посылку.

- Хорошо. Вот бланк, заполните.

- А паспортные данные нужно писать?

- Да, обязательно.

- Я заполнила, посмотрите.

- Вы не написали дату получения паспорта.

- Извините, сейчас напишу.

- Хорошо. С вас шестьсот двадцать рублей.

- Вот, посчитайте.

- Возьмите чек.

- Спасибо!

Что мы делали?

Подведение итогов.

- Что ты делала на занятии? (Я правильно говорила звуки «Ж-Ш», отвечала на вопросы).

- Как называется диалог, над которым мы работали. (На почте)

- Ты занималась хорошо.

- Попрощайся (До свидания).