Занятие для учащихся 1 класса общеобразовательной школы, имеющих общее недоразвитие речи,

учитель-логопед Литвинцева Н.А.,

МБОУ «СОШ №4 имени В.В.Бианки» г.Бийск

Занятие для учащихся 1 класса общеобразовательной школы, имеющих общее недоразвитие речи,

по теме

« Последовательный пересказ с опорой на вопросы»

Рассказ «Белкина сушильня»

/В.В.Бианки/

Цель: 1. Учить последовательно передавать содержание рассказа.

2. Формировать умение находить причинно-следственные связи в рассказе.

3.Развитие логики, памяти, внимания.

Оборудование: мяч, игра «Пуговицы»,

Для индивидуальной работы: контурное изображение белки, игра «Сложи картинку»

Ход занятия

1. ОРГ.МОМЕНТ

Отгадайте загадку

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч.

Скачет по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал.

/БЕЛКА/

2. Арт. гимнастика

Работа с чистоговоркой (запись на доске)

С ёлки на ёлку пушинкой летала

Лапа еловая белку качала.

• Читаем тихо, выделяя голосом подчёркнутые слова;

• Читаем громко, выделенные слова - тихо;

• Читаем по цепочке;

• Чтение хором;

• По памяти, закрыв глаза.

3. Дыхательно - голосовые упражнения

«Тёплый воздух», «Ветерок», «Споём гласные на одной нотке»

4. Введение в тему

Картинка «БЕЛКА»

-Кто это?

-Где живёт белка?( в лесу на деревьях)

А)Хлопните в ладоши, когда услышите название домика белки.

НОРА ГНЕЗДО ДУПЛО БЕРЛОГА

Б) Какое слово не подходит

БЕЛКА БЕЛОЧКА БЕЛЬЧОНОК БЕРЛОГА БЕЛИЧИЙ

В) Что общего и чем отличаются?

БЕЛКА и КОШКА

-Сейчас я прочитаю вам рассказ, который называется «Белкина сушильня» В.В.Бианки

/чтение без нацеливания на пересказ/

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнёзд на деревьях. Там у неё сложены лесные орешки и шишки.

Кроме того, белка собрала грибы - маслята и подберёзовики.

Их она насадила на обломанные сучочки сосен и сушила впрок.

Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушёнными грибами.

Словарная работа: сушильня (место, где можно что-то сушить),

кладовая (место, где можно хранить предметы),

впрок (на будущее)

Вопросы:

-Где устроила белка кладовую?

-Что складывала белка в кладовой?

-Какие грибы собирала белка?

-Как белка сушила грибы впрок?

-Чем будет питаться белка зимой?

Чтение рассказа с нацеливанием на пересказ

( 2-3 учащихся пересказывают рассказ целиком, а остальные слушают и дополняют)

Правила пересказа у доски:

1.Рассказывай чётко, ничего не пропускай.

2. Правильно строй предложения.

3. Не становись спиной к товарищам.

4.Руки в карманы не опускай

5.Не повторяй одно слово несколько раз.

6. Прежде подумай, потом говори.

Анализ пересказа

ФИЗМИНУТКА

(с мячом)

«Считаем до 5»

Дети стоят друг за другом и передают мяч назад над головой.

(Одна рыжая белка, две …..)

( один беличий хвост, …)

(одно беличье дупло, …)

Пальчиковая гимнастика

«Пуговицы»

раскраска «Белка»

(выложить хвостик белочки пуговицами по контуру в раскраске)

Игра «Сложи картинку»

(изображение белки на ветке разрезано на отдельные фрагменты)

ИТОГ

-Что мы сегодня учились делать? (пересказывать рассказ)

-Вам понравился рассказ про белочку?

Вспомните правило пересказа.

(Детям домой раздаётся раскраска Белка)

Д/З Раскрасить белочку и пересказать рассказ родителям.