Презентация задания для родителей Дикие животные

Воспитателю рекомендуется:

Тема: Дикие животные

1. Развитие мелкой моторики рук

• изображение животных с помощью пальчиков

• имитация движений пальчиками под стихотворный текст

Идет ежик, бежит ежик. Широко раздвинуть пальцы

- Ежичек, еж, где ты живешь? правой руки, имитируя иголки

Отвечает детям еж:

- Меня под елочкой найдешь.

У лисицы острый нос, Соединить пальцы правой руки вместе,

У нее пушистый хвост, Большой палец поднять вверх.

Шубка рыжая лисы

Несказанной красоты.

Зайка по лесу скакал, Поднять указательный и средний пальцы

Зайка корм себе искал, вверх, имитируя ушки.

Вдруг у зайки на макушки, Сгибать и разгибать пальцы, имитируя

Поднялись как стрелки ушки. бег зайца.

2. Развитие слухового внимания

• Игра: «Узнай по голосу»

Дети по голосу должны узнать друг друга.

• Игра: «Ветер и птицы»

Детям даются правила игры:

под громкие звуки бубна птицы летают весело,

как только звуки начинают затихать, птицы засыпают.

Поощряются дети, которые правильно слушали бубен.

• Слушание загадок о животных, отгадывание

3. Артикуляционная гимнастика

Сказка про язычок

«Жил - был веселый язычок в своем домике. Проснулся язычок и почистил зубки. ( упр. «Почистить зубки»). Сделал зарядку, потянулся вверх, потянулся вниз, вправо, влево.

Вокруг домика был красивый забор. ( упр. «Заборчик»).

Вышел на крылечко и греется на солнышке. Прилетел ветерок и подул на него. ( упр. Ветерок»). Вокруг домика был красивый забор. ( упр. «Заборчик»).

Язычок стал ждать к себе гостей.

- В гости к язычку пришел слон. ( упр. «Хоботок»)

Подражаю я слону

Губки хоботком тяну.

- А потом пришла лягушка (упр. «Лягушка»)

Подражаем мы лягушкам

губки тянем прямо к ушкам.

Язычок выглядывал из домика и играл с ветерком. Ветерок любил дуть на язычок. (упр. «Ветерок»). Слоненок принес язычку вкусные гурчики и помидоры

«Огурчик - худышка» (втягиваем щечки)

«Помидорки - толстячки» (надуваем щечки)

Язычок угостил слоненка вкусными блинчиками (упр. «Блинчик»). Блинчики были очень горячие и язычок научил слоненка дуть на блинчики. (упр. «Остудить блинчик»)

4. Развитие координации речи и движений

• имитация движений животных под стихотворный текст

Медведь по лесу ходит,

От дуба к дубу бродит,

Находит в дуплах мед,

И в рот себе кладет.

Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

В кулачки все пальцы сжала,

Растирать все тело стала.

Ах, ты, лисонька - лиса,

До чего ты хороша.

Как на горке снег, снег,

И под горкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

А под елкой спит медведь,

Тише, тише не шуметь.

5. Активизация словаря детей

Игра: «Назови ласково»

Игра: «Назови детенышей»

Игра: «Назови части тела человека и животного»

Игра: «Кто как передвигается»

Игра: «Кто где живет»

Игра: «У кого что болит»

Игра: «Кто чем питается»

6. Активизация связной речи

Чтение и рассказывание сказки сказки «Заюшкина избушка»