- Учителю
- Календарно-тематическое планирование затяй с учащимися 1 класса с НОНР
Календарно-тематическое планирование затяй с учащимися 1 класса с НОНР
Календарно-тематическое планирование занятий с группой учащихся 1 класса с диагнозом
«Нерезко выраженное общее недоразвитие речи»
на 20__- 20__ учебный год. (3 часа)
№
Логопедическая тема
Грамматическая тема
Лексическая тема
Коррекционная работа по
звукопроизиошению
Количес тво часов
Дата проведен и я
Подготовительный этап.
1.
Речевые и неречевые звуки. Развитие фонематического слуха.
Знакомство с органами артикуляции.
1
2.
Наша речь. Развитие фонематического слуха.
Звуки.
Школа.
Артикуляционная гимнастика.
1
3.
Развитие фонематического слуха.
Звуки.
Школьные принадлежности.
Специальный комплекс упражнений для постановки звука с.
1
4.
Развитие фонематического слуха.
Гласные звуки. Понятие.
Осень.
Артикуляционный уклад звука с. Постановка звука с.
1
5.
Гласные ] ряда( аоуыэ). Развитие фонематического слуха. Звуковой анализ прямых слогов. Определение гласного в слогах.
Гласные буквы.
Овощи.
Автоматизация звука с в прямых и обратных слогах слогах.
1
6.
Гласные 2 ряца. Выделение гласных в слогах.
Гласные буквы.
В огороде.
Автоматизация с в начале слова.
1
7.
Согласные звуки. Общее понятие. Звуковой анализ слов : капуста, чеснок
Буква с.
Овощи.
Автоматизация с в середине слова.
1
8.
Дифференциация гласных и согласных звуков. Развитие фонематического слуха. Анализ слов: фикус, астра,нарцисс,кактус,лотос.
Гласные и согласные буквы.
Цветы.
Автоматизация с в конце . ~» слова.
1
9.
Слог, деление слова на слоги. Звукослоговой анализ.
Слог.
В саду.
Автоматизация с во фразе и потешках.
1
10.
Деление слова на слоги. Определение по количеству гласных количество; слогов.
Слогообразующая роль гласных.
Фрукты.
Автоматизация с в стихах, закрепление с* в слогах: си , се . сю , ся.
I
11.
Обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда.
Гласные 2 ряда.
Автоматизация с* в словах. Постановка звука
3.
1
12.
Твердые и мягкие согласные. Звукослоговой анализ.
Дикие животные.
Дифференциация с-с* в слогах. Определение с.с*
в названиях диких животных (лось, рысь, лиса, соболь)
1
13.
Звонкие и глухие согласные. Определение ударного слога.
Ударение.
Домашние животные.
Дифференциация с-с* в словах.
1
14.
Звонкие и глухие согласные. Звукобуквенный анализ слов со звуками с,з.
Согласные буквы.
Перелетные птицы.
Дифференциация с-з в словах (коса-коза, сов-зов, суп-зуб, сазан и т.д.)
1
15.
Звонкие и глухие согласные. Звукобуквенный анализ слов со звуками с,з.
Буквы с,з.
Дикие и домашние животные.
Автоматизация с,з в стихах.
1
16.
Слова, обозначающие предмет. Схема слова.
Слова.
Мебель.
Постановка ц. автоматизация ц в обратных слогах.
1
17.
Одушевленные предметы. Определение ц в слогах.
Слово.
Подготовка животных к зиме.
Автоматизация ц в словах.
1
18.
Неодушевленные предметы. Звуковой анализ слов.
Слово.
Жилища животных.
Автоматизация ц в стихах.
1
19.
Слова, обозначающие действия предметов. Простое двусоставное предложение. Схема предложения.
Предложение.
Профессии.
Автоматизация с, с*, з, з*,ц в связной речи.
1
20.
Схема простого двусоставного предложения.
Предложение.
Осень.
Автоматизация с, с*, з, з*,ц в связной речи.
1
21.
Схема простого двусоставного предложения.
Предложение.
Деревья.
Автоматизация с. с*. 3, з*,ц в связной речи.
1
22.
Слова, обозначающие признак предмета.
Слово.
Овощи.
Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука ч. Артикуляционный уклад звука ч.
1
23.
Слова, обозначающие признак предмета.
Слово.
Фрукты.
Постановка звука ч.
1
Работа над предложением.
24.
Анализ предложения. Графическая схема предложения. Распространение простого двусоставного предложения определением.
Согласование имени прилагательного с именем существительным мужского и женского рода в единственном числе. Заглавная буква. Точка в конце предложения.
Осень. Признаки.
Постановка звука ч.
25.
Анализ предложения. Графическая схема предложения. Распространение простого двусоставного предложения определением.
Согласование имени прилагательного с именем существительным мужского и женского рода в единственном числе. Заглавная буква. Восклицательный знак.
Осень. Подготовка животных к зиме.
Автоматизация звука ч в прямых слогах.
I
26.
Анализ предложения. Графическая схема предложения. Распространение простого двусоставного предложения определением.
Согласование имени прилагательного с именем существительным среднего рода в единственном и множественном числе. Вопросительный знак в конце предложения.
Осень. Перелетные птицы.
Автоматизация звука ч в обратных слогах.
1
27.
Анализ предложения. Графическая схема предложения. Распространение простого двусоставного предложения определением.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде и числе. Знаки препинания в конце предложения.
Осенний лес.
Автоматизация звука ч в начале слова.
1
28.
Анализ предложения. - Графическая схема
предложения. Распространение простого двусоставного предложения определением.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде и числе. Заглавная буква. Знаки препинания в конце предложения.
Работа людей в саду и огороде осенью.»
Автоматизация звука ч в конце слова.
1
29.
Распространение и грамматическое оформление простого предложения.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и родительном падеже.
Поздняя осень.
Автоматизация звука ч в словосочетаниях.
1
30.
Распространение и грамматическое оформление простого предложения.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и дательном падеже.
Осень.
Автоматизация звука ч в предложениях.
1
31.
Распространение и грамматическое оформление простого предложения.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и винительном падеже.
Осень.
Автоматизация звука ч в пословицах, поговорках, частушках.
1
32.
Распространение и грамматическое оформление простого предложения.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и творительном падеже.
Осень.
Автоматизация звука ч в самостоятельной речи.
1
33.
Распространение и грамматическое оформление простого предложения.
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и предложном падеже.
Осень.
Автоматизация звука ч в самостоятельной речи.
1
Работа над связной речью.
34.
Анализ текста. Последовательный пересказ с опорой на вопросы.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «в», «на».
Семья.
Подготовка артикуляционного аппарата к постановке л.
1
35.
Анализ текста. Последовательный пересказ с опорой на вопросы.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение
предлогами «на», « с (со)»
Семья.
Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука л.
1
36.
Последовательный пересказ с опорой на вопросы.
Согласование и управление различных частей речи.
Практическое овладение предлогами «в», «из».
Семья.
Подготовка артикуляционного
аппарата к постановке звука л.
1
37.
Последовательный пересказ с опорой на картинки и вопросы.
Согласование и управление -различных частей речи. Практическое овладение предлогами «по», «к».
' Мы идем в гости.
Постановка-звука л.
1-
38.
Пересказ текста описательного характера с опорой на картинки.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение
предлогами «у», «по», «к».
Мои любимые животные.
Постановка звука л.
1
39.
Пересказ текста описательного характера с опорой на картинки.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «под», «над».
Цветы.
Автоматизация звука л в обратных слогах.
1
40.
Пересказ текста описательного характера с опорой на картинки.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «по», «под».
Деревья.
Автоматизация звука л в обратных слогах.
1
41.
Пересказ текста описательно-повествовательного характера.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «на», «над».
Зима.
Автоматизация звука л в прямых слогах.
1
42.
Пересказ текста описательно-повествовательного характера.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение
предлогами «под», «из-под».
Зимние забавы.
Автоматизация звука л в прямых слогах.
1
43.
Пересказ текста описательно-повествовательного характера.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «за», «из-за».
Зимовка медведя.
Автоматизация звука л в слогах со стечением.
1
44.
Последовательные пересказы с опорой на серию картинок и последовательность действий.
Согласование и управление различных частей речи. Практическое овладение предлогами «из», «из-за».
Новогодний праздник.
Автоматизация звука л в слогах со стечением.
1
45.
Последовательные пересказы с опорой на
Согласование и управление различных частей речи.
Зимующие птицы.
Автоматизация звука л в словах.
1
Дифференциация оппозиционных согласных.
47.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Звуки т ,т*.
Буква Т,т.
И гостях у медвежонка Топа и утенка Тима.
Автоматизация звука л в словах.
1
48.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Звуки д, д*.
Буква Д, д.
Паши друзья Домовой п Домовенок.
Автоматизация звука л во фразе.
1
49.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков т,т* - д, д*.
Буквы т, д.
Мой двор и дом.
Автоматизация звука л во фразе.
1
50.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков т,т* - д, д*.
Буквы т, д.
Моя улица.
Автоматизация звука л в предложении.
1
51-
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Звуки к, к*.
Буква К,к.
Домашние животные.
Автоматизация звука л в самостоятельной речи.
1
52.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Звуки г,г*.
Буква Г,г.
Гномы Гога и Гена в цирке.
Автоматизация звука л в
самостоятельной речи.
1
53.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков к, к*- г,г*
Буквы к,г.
Домашние птицы.
Автоматизация звука л в самостоятельной речи.
1
54.
Звукобуквенный и
Буква Ф,ф.
Незнайка-фотограф.
1
слоговой анализ и синтез. Звуки ф,ф*.
55.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Звуки в.в*.
Буква В.в.
Похищение буквы В.
1
56.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков ф,ф*-в,в*.
Буквы в, ф.
Весна.
1
57.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков ф,ф*-в,в*.
Буквы в, ф.
Транспорт.
1
58.
Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез. Дифференциация звуков ф,ф*-в,в*.
Буквы в, ф.
Транспорт.
1
59.
Обобщающее занятие по дифференциации согласных звуков.
Звонкие и глухие согласные.
Свободная тема.
1
Работа над слогозвуковым составом слова
60.
Образование гласных 2 ряда.
Буквы: я.е.ё, ю.
В гостях у сказки.
1
61.
Выделение гласных 2 ряда из слогов и слов.
Мягкие согласные.
Свободная тема.
1
62.
Дифференциация гласных а-я в слогах и словах. Звукобуквенный и
слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак.
Перелетные птицы.
1
63.
Дифференциация гласных а-я в словосочетаниях и
предложениях. Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Написание сочетаний ча- ща.
Работа на огороде весной.
1
Дифференциация гласных о -ё в слогах и словах. Звукобуквенный и
слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак.
Дикие животные.
1
-
65.
Дифференциация гласных о - ё в словосочетаниях и предложениях. Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак.
Детеныши домашних животных.
I
66.
Дифференциация гласных у - ю в слогах и словах. Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Написание сочетаний чу - щу.
В гостях у Ули и Юли.
1
67.
Дифференциация гласных у - ю в словосочетаниях и предложениях. Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Написание сочетаний чу - щу.
Ягоды.
1
68.
Дифференциация гласных ы - и в слогах и словах. Звукобуквенный и
слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Написание сочетаний жи- ши.
Мышка и Мишка.
1
69.
Дифференциация гласных и - ы в словосочетаниях и предложениях. Звукобуквенный и слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Множественное число имен су ществител ь н ы х.
Инструменты.
1
70.
Дифференциация гласных э -е в слогах и словах. Звукобуквенный и
слоговой анализ и синтез.
Разделительный мягкий знак. Согласование имен существительных с числительными.
Транспорт.
1
71.
Дифференциация гласных э -е в словосочетаниях и
Разделительный мягкий знак. Согласование имен
Дни недели.
1
предложениях. Звукобуквенный и слоевой анализ и синтез.
существительных с числительными.
-
-
72.
Обобщающее занятие по теме: «Дифференциация гласных 1-2 ряда».
Гласные.
1
73.
Слоговой анализ и синтез слов. Порядок слогов в слове.
Перенос слова.
Почта. Профессии.
1
74.
Слоговой анализ и синтез слов. Порядок слогов в слове.
Перенос слова.
Библиотека.
1
75.
Слоговой анализ и синтез слов. Порядок слогов в слове.
Перенос слова.
Спорт.
1
76.
Звукобуквенный анализ и синтез слов различной звуковой структуры.
Мягкий знак.
Спортивные мероприятия.
1
77.
Звукобуквенный анализ и синтез слов различной звуковой структуры.
Твёрдый знак.
Поездка в горы.
1
78.
Звукобуквенный анализ и синтез слов различной звуковой структуры.
Написание словарных слов.
На рынок за овощами.
1
79.
Звукобуквенный анализ и синтез слов различной звуковой структуры.
Слова- синонимы.
Друзья- приятели.
1
80.
Звукобуквенный анализ и синтез слов различной зву ко во й стру кту р ы.
Слова-антонимы.
Мы поссоримся и помиримся.
1
81.
Обобщающее занятие .
Каникулы.
1