Конспект подгруппового занятия с детьми с нарушением зрительных функций. Тема Рисование тенью Заборчик

Конспект подгруппового логопедического занятия

с детьми с нарушением зрительных функций

подготовила Шакирова А.А.-

учитель-логопед МБДОУ "Детский сад "Дружная семейка" компенсирующего вида" Заинского муниципального района, РТ

Тема: Рисование тенью «Заборчик»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- формирование основных пространственных отношений на конкретных предметах;

- формирование кинестетической основы артикуляторных движений;

- обучение сознательному дыханию.

Коррекционно-развивающие:

- развитие мелкой моторики пальцев рук;

- развитие слухового, зрительного восприятия;

- обогащение словаря прилагательных;

- повышение интереса к продуктивным видам деятельности.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание доброжелательности, ответственности, навыков сотрудничества.

Интеграция областей: социализация, здоровье.

Виды детской деятельности:

-игровая

-двигательная

-коммуникативная

Оборудование: игровое поле, настольная лампа, игрушка «Заборчик», фломастеры по количеству детей.

Ход занятия:

I. Организационный этап.

Здравствуйте. С каким настроением вы пришли на занятие? Готовы к занятию? Тогда приступим.

2. Дыхательная гимнастика.

Упражнение 1. Подготовительная часть. Исходное положение - стоя. Сделать максимально глубокий вдох, одновременно представляя себе, как поток кислорода проходит по всему телу, от носа к пальцам ног. Затем выдохнуть воздух - 2-3 раза.

Основная часть. Сделав глубокий вдох, задержать дыхание и, не дыша, наклонить голову и туловище вперед так, чтобы голова оказалась ниже, чем сердце. Для этого можно слегка согнуть ноги в коленях. Оставаться в таком положении 4-5 сек, а затем вернуться в исходное положение и выдохнуть -

1 раз.

3. Артикуляционная гимнастика

- Упражнение «Мостик».

- Упражнение «Футбол».

- Рот открыть, высунуть узкий язык, дотянуться кончиком языка до носа, затем - до подбородка. Чередовать движения под счет.

4. Игра «Выполни команду точно!»

Цель: закрепление умения ориентироваться в пространстве, развитие слухового внимания.

Оборудование: игровое поле, игрушка «Заборчик».

Содержание: детям предоставляется игровое поле и игрушка «Заборчик». Вначале уточняется, где правая сторона игрового поля, левая, верхняя, нижняя. Затем логопед задает место размещения ребят за столом: Рома сядет по центру нижней стороны стола, Никита - в правой стороне стола, Вадим - слева от Ромы.

5. Игра «Сравни по высоте»

Цель: обогащение словаря прилагательными в сравнительной степени

Содержание: дети рассматривают заборчик, находят самые высокие дощечки заборчика, уточняют: сколько по количеству самых высоких дощечек. Затем сравнивают первый и третий дощечки, используя в речи прилагательные выше - ниже.

6. Зрительная гимнастика

Дадим отдохнуть нашим глазам. Поморгаем часто-часто, и в это время будем разогревать наши ладони. Прикроем глаза теплыми ладошками и посчитаем до 10. Молодцы.

7. Игра «Рисование тенью» «Заборчик»

Сегодня мы все начнем работу одновременно. Мы - команда. А значит должны уметь работать, не мешая друг другу, стараясь не подвести свою команду. Внимание, я включаю светильник, и лучик показывает нам тень на белом листе бумаги. Мы начинаем нашу работу. Помним, что сильно не нажимает на фломастер, ведем линию аккуратно, не торопясь. Молодцы.

8. Итог. Рефлексия.

- Что было трудно? - Что легко? - Что интересно?

- Почему, думаете, у вас все получилось?

Вы очень старательные, внимательные ребята, спасибо вам.